Španielčina je súčasťou učebných osnov mnohých škôl v Brazílii a je napríklad jednou z jazykových možností skúšky Enem z cudzieho jazyka.
Kam až siahajú vaše znalosti tohto jazyka?
Rozumiete všetkému, čo čítate alebo narazíte, čo vás znepokojuje, kedykoľvek narazíte na text?
Dokážete identifikovať falošných priateľov? To znamená, že slová, ktoré sú si veľmi podobné v portugalčine a španielčine, ale ktoré znamenajú rôzne veci.
Precvičte si tlmočenie textov do španielčiny, aby ste obstáli v akomkoľvek teste: či už v škole alebo na súťažiach.
Dostať sa do práce!
Enem španielske otázky
1. (Enem / 2018)
majo
15
Aké ráno dnes na mori otro nombre de
V roku 2011 tisíce mladých ľudí zbavených domov a zamestnancov obsadili námestia a ulice niekoľkých španielskych miest.
A rozhorčenie sa rozšírilo. Dobrý salud sa ukázal byť nákazlivejší ako škodcovia a rozhorčení prekročili hranice znázornené na mapách. Rezonovali teda vo svete:
Povedali nám „¡a la puta calle! y sme tu.
Vymažte tele a obíďte vola.
Kríza La Llaman, ale je to vyčerpávajúce.
Nedostatok peňazí: náhradní zlodeji.
Strata vládnych trhov. Nie, žiaden hlas.
Robia za nás rozhodnutia, hrešia nás.
Ak je alkyl slave ekonomický.
Hľadám priestupky. Videl ich niekto?
Ak sa nám nechce snívať, nenecháme ich spať.
GALEANO, E. Los hijos de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012.
Ak rečník uvedie zoznam fráz vyslovených počas protestov v Španielsku, priamo prepíše požiadavky protestujúcich
a) zahaľujte ich zahalene
b) dať hlas populárnemu hnutiu.
c) podporovať zapojenie čitateľov.
d) podporovať dialóg medzi vládou a spoločnosťou.
e) vzbudzovať pochybnosti o oprávnenosti veci.
Správna alternatíva: b) dať hlas populárnemu hnutiu.
Prepis viet vyhlášenca má dať hlas populárnemu hnutiu.
Tento cieľ je výslovne uvedený vetu Rezonovali teda vo svete, čo v portugalčine znamená „Takto sa odrážali vo svete“ (hlasy).
2. (Enem / 2018)
V deň, keď som ho chcel zabiť, vstal Santiago Nasar ráno o 5:30 a čakal na kyticu, do ktorej bol poslaný biskup. Snívalo sa mu, že prešiel lesom higuerónov, z ktorých les spadol, a na chvíľu bol v spánku šťastný, ale po prebudení sa cítil úplne posypaný sračkami vtákov. „Siempre soñaba con árboles“, hovorí mi Plácida Linero, su matka, evokujúca 27 rokov po detailoch tých nevďačných mesiacov. „Minulý týždeň sa mi snívalo, že budem sólo v lietadle z plechového papiera, ktoré letelo bez toho, aby som zakopol medzi Almendrami,“ povedal som si. Mal som veľmi dobrú povesť istého tlmočníka pre deti, aj keď boli spočítané v školách, ale nebolo tam žiadne varovanie. žiadna predzvesť predzvesťou snov jeho syna, žiadne ďalšie sny so stromami, ktoré mu boli povedané ráno, ktoré predchádzalo jeho smrť.
MÁRQUEZ, G.G. Kronika smrti oznámená. Dostupné v: http://biblio3.url.edu.gt. Prístup je zapnutý. 2. januára 2015.
V úvode románu rozprávač zachráni spomienky na Placidu Linero súvisiace s jej synom Santiagom Nasarom. V tomto úvode sa použitím výrazu augurio aciago označuje (à)
a) sa medzi Placidou a jej synom Santiagom nadviazal mystický vzťah.
b) Tragický osud Santiaga, ktorý Placida nedokázal predvídať vo svojich snoch.
c) nesúlad medzi Santiagovým šťastím v snoch a jeho smolou v skutočnosti.
d) Placida viera v dôležitosť interpretácie snov pre zmenu budúcnosti.
e) opakujúca sa prítomnosť temných prvkov, ktoré sa odhaľujú v snoch Santiaga.
Správna alternatíva: b) Tragický osud Santiaga, ktorý Placida nedokázal predvídať vo svojich snoch.
predzvesť predzvesť znamená zlé znamenie, zlé znamenie.
V úvode knihy Gabriela Garcíu Marqueza matka hlavného hrdinu (Plácida) uvádza, že nedokázala interpretovať príznaky tragédie, ktoré si všimli v snoch vlastného syna.
3. (Enem / 2016)
stabilná nestabilita
Tí, ktorí prežili celý život, sa snažia dosiahnuť stabilnú myšlienku s dostatočnou pevnosťou, aby sa vyhli neistote. využite svoje schopnosti, všetky tieto lekcie o tom, ako zabezpečiť budúcnosť, tie, ktoré nám poradili, že by sme sa mali zbavovať malicherností poetiku a našli sme pevné zamestnanie a tak ďalej, abuelos, kňazi, majstri, suegros, banky a poisťovne Libre.
Svet, tento svet, ktorý nás stvoril, že dotýkanie sa ho na pantalle, ktorej veríme, transformuje mieru našej túžba, modeluje nás podľa koeficientu ziskovosti, učí nás integrovať jeho metabolizmus Odrážam sa.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. Dostupné na: http://diariojaen.es. Prístup: 23. mája 2012.
Názov textu predpokladá autorov názor použitím dvoch protichodných výrazov, ktoré vyjadrujú význam pojmu
a) konkurencieschopnosť a hľadanie zisku, ktoré charakterizujú súčasnú spoločnosť.
b) hľadanie finančnej a emočnej stability, ktorá charakterizuje dnešný svet.
c) popretie hodnôt obhajovaných predchádzajúcimi generáciami vo vzťahu k práci.
d) potreba osobného a profesionálneho plnenia v súčasnom systéme.
e) trvanie nestálosti v spoločnosti poznačenej neustálymi zmenami.
Správna alternatíva: e) trvanie nestálosti v spoločnosti poznačenej neustálymi zmenami.
Význam protichodných slov použitých v nadpise naznačuje autorovu predstavu, že nestálosť zmien, ku ktorým v spoločnosti došlo (nestabilita), bola trvalá (stála).
4. (Enem / 2015)
emigrantov
U každého emigranta existujú možné životne dôležité postoje: pripojte sa k línii, v ktorej budete svoje skúsenosti považovať za dobrodružstvo pasajera, žiť duševne a emocionálne v krajine pôvodu, kultivuje svoju nostalgiu a definuje súčasnú realitu jej porovnaním so svetom, ktorý existuje chcel; druhou je žiť súčasnosť tak, ako prichádza, projektovať ju v budúcnosti, rezať korene a dominovať v nostalgii, spájať novú kultúru, učiť sa ju a asimilovať ju. Osobná dráma emigranta spočíva v okamihu, keď nikdy nie je možné zvoliť túto voľbu v absolútnych číslach, a rovnako ako el mestic sa cíti ako súčasť svetov bez toho, aby bol úplne integrovaný do jedného z nich s výnimkou ostatný.
DEL CASTILLO, G. Ç. Hispánska Amerika (1492-1892). In: DE LARA, M. T. Dejiny Španielska. Barcelona: Labour, 1985.
Text predstavuje reflexiu stavu imigranta, ktorý sa, podľa autora, musí vyrovnať s dilemou
a) overenie jeho existencie medzi.
b) nestabilita života v inej krajine.
c) absencia odkazov z minulosti.
d) prisvojenie si hodnôt druhého.
e) rozchod s krajinou pôvodu.
Správna alternatíva: a) overenie jeho existencie medzi tým.
Autor sa domnieva, že každý prisťahovalec žije v prostredí duality, pokiaľ ide o život, ktorý mal v mieste pôvodu, a nový život v novej krajine.
vo vetách cítiť sa súčasťou svetov a prípad nikdy nie je možný, pokiaľ ide o túto voľbu absolútne, stáva sa jasnou predstava o tom, aké ťažké je pre prisťahovalca nadviazať spojenie medzi ich dvoma vesmírmi.
5. (Enem / 2018)
Ako zvládnuť jazykovú rozmanitosť v triede?
Učenie jazykov je jednou z požiadaviek spoločnosti na škole: študenti, ktorí ju dokončia školské vzdelanie s dobrou znalosťou najmenej troch učebných jazykov: katalánčina, španielčina a angličtina (francúzština, Portugalčina ...).
Metodika, ktorá podporuje integrované učenie sa jazykov v škole vzťahy medzi rôznymi jazykmi: najlepšia výučba jazyka sa zameriava na to najlepšie zo všetkých aj ich. Ide o vzdelávanie v oblasti jazykovej a kultúrnej rozmanitosti a pre ňu.
Preto bude V. deň dobrých praktík viacjazyčného riadenia, ktorý sa uskutoční v Barcelone, debatovať o riadení viacjazyčnosti v triede. Cieľom je šíriť návrhy na integrované učenie sa jazykov a predstaviť praktické skúsenosti s riadením jazykovej rozmanitosti, ktorá sa na hodinách vyskytuje.
Dostupné na www.10.gencat.cat. Prístupné dňa: 15 sep. 2010 (prispôsobené).
V oblasti Katalánska v Španielsku existujú dva úradné jazyky: katalánčina a španielčina. Na školách sa okrem nich vyučujú aj ďalšie jazyky. Podľa textu je na zvládnutie jazykovej rozmanitosti na hodinách nevyhnutné.
a) rozšíriť počet ponúkaných jazykov na obohatenie obsahu.
b) podporovať štúdium rôznych jazykov a kultúr s cieľom prilákať študentov.
c) uprednostniť štúdium materinských jazykov s cieľom oceniť regionálne aspekty.
d) skúmať vzťahy medzi študovanými jazykmi s cieľom podporovať rozmanitosť.
e) diskutovať o postupoch viacjazyčnosti s cieľom lepšie vyškoliť učiteľov jazykov.
Správna alternatíva: d) preskúmať vzťahy medzi študovanými jazykmi s cieľom podporiť rozmanitosť
Text uvádza, že metodika, ktorá podporuje integrované učenie sa jazykov, zohľadňuje vzťahy medzi rôznymi jazykmi.
Výňatky „Metodika, ktorá podporuje integrované učenie sa jazykov v škole, má vzťah medzi rôznymi jazykmi (...) Ide o vzdelávanie a para la diversidad linguística y kultúrne “zdôrazňujú myšlienku, že vytvorenie spojenia medzi rôznymi jazykmi má vplyv na správu rozmanitosti. jazykoveda.
Video
Vo videu nižšie nájdete tipy a rady, ako úspešne absolvovať textovú interpretáciu testov v španielčine.
Nenechajte si to ujsť!
Ak študujete španielčinu, aby ste sa pripravili na skúšku, pozrite si texty uvedené nižšie!
- Gramatika španielskeho jazyka
- Španielčina na serveri Enem: neomylné tipy, ako obstáť v skúške
- Španielske otázky (Enem)
- hodiny na španielskych cvičeniach
- Cvičenia k určitým a neurčitým článkom v španielčine
- Hlavný slang v španielčine (Španielsko a Latinská Amerika)