Vzdelávacie hry sú dôležitým nástrojom učenia detí.
Prostredníctvom nich sú najmenší stimulovaní zábavnou a spontánnou formou, pričom získavajú vedomosti individuálne aj kolektívne.
Takéto hry a hry môžu byť navyše veľmi užitočné pre rozvoj samostatnosti ľudí. detí, ako aj pre strategické uvažovanie, motorickú koordináciu, rovnováhu a predstavy o lateralita.
Je to tiež skvelá príležitosť na vytvorenie väzieb a posilnenie väzieb medzi účastníkmi, ktoré prispievajú k formovaniu empatickej a podporujúcej spoločnosti.
1. značka
Hra s názvom „dobehnutie“ je jednou z najznámejších medzi deťmi. Nepotrebuje žiadny konkrétny materiál a nemá určitý počet účastníkov. Môže sa tiež použiť na všetky vekové skupiny.
Pre beh detí je však potrebný veľký priestor. V tejto hre je za „chytača“ vybraná jedna osoba, ostatní musia utiecť, aby sa vyhli chyteniu.
Keď sa „chytač“ dotkne jedného z jeho rovesníkov, vymenia si roly a chytené dieťa sa stane „chytačom“.
Táto aktivita je skvelá pre rozvoj zmyslu smerovania detí, ako aj agility, uvažovania a rýchlosti.
2. Hlúpy
„Bobinho“ je hra, ktorá sa veľmi podobá na futbal.
V ňom účastníci vytvoria kruh a navzájom sa dotýkajú lopty. Dieťa je vybrané tak, aby stálo v strede kolesa a pokúsilo sa získať loptu.
Na tomto cvičení sa okrem iných motorických schopností pracuje aj na konceptoch ako koordinácia a agilita.
3. senzorická skrinka
Senzorická skrinka je hra, ktorú je možné hrať s malými deťmi od 3 do 6 rokov.
Tu sa vytvorí krabica obsahujúca niekoľko prvkov, ktoré skúmajú hmatové vnemy. Môže to byť krabica na topánky alebo zakrytá kartónová krabica.
Je potrebné urobiť otvor pre deti, aby mohli vložiť ruku dovnútra škatule a cítiť predmety.
Mali by opísať vnemy, ktoré dotyk dáva, a pokúsiť sa zistiť, čo je to za predmet. Je zaujímavé, že sa jedná o prvky s rôznymi textúrami, ako sú napríklad špongie, slizy, bavlna a pod.
Toto je šanca preskúmať zmysel pre dotyk a predstavivosť najmenších.
4. bežať deň
„Corre cotia“ je zmes hry kolies s „hraním hry“, kde sa zlepšuje aj koordinácia, rovnováha, rýchlosť a pozornosť. Je to tiež činnosť, ktorá si vyžaduje dôveru účastníkov.
V ňom sú deti posadené, usporiadané do kruhu a so zavretými očami. Jeden zatiaľ zostáva vonku, kráča za volantom. Dieťa, ktoré chodí, má v rukách vreckovku a spieva pieseň:
Utekaj, cotia, u tety.
Behajte, viničujte, u babky.
Vreckovka v ruke padla na zem.
Krásne dievča môjho srdca.
Môžem hrať? (Ostatní odpovedajú: Áno!)
Pozrie sa niekto? (ostatní odpovedajú: Nie!)
Na konci piesne šál zostane po jednom z kolegov, ktorý je v rode.
Všetci sa obzerajú späť, aby zistili, či je tam šál. Ak je to tak, dieťa vstane a rozbehne sa za tým, ktorý objekt opustil.
Miesto, ktoré zostalo prázdne, vyplní „spevák“ a zvolené dieťa sa stane ďalším, ktoré bude pieseň spievať. Hra sa teda začína odznova.
5. Horúce alebo studené
„Teplé alebo studené“ hry sa dajú hrať v interiéroch, napríklad v triedach, alebo vonku, napríklad v parkoch a záhradách.
Pri tejto činnosti má jedno dieťa zaviazané oči, zatiaľ čo ostatné skrývajú predmet. Potom vybrané dieťa začne takýto objekt hľadať a dostane od kolegov tipy prostredníctvom slov „horúci“ alebo „studený“.
Čím bližšie ste k nájdeniu objektu, tým je „horúcejšie“; zatiaľ čo čím ďalej, tým je „chladnejšie“. Preto je tiež možné použiť varianty ako „zmrzlina“ alebo „v ohni“.
Stratégia a logika sú tu základnými prvkami úspechu účastníka. Okrem toho sa zdokonaľuje aj tímový duch, pretože deti sa musia spoločne rozhodnúť, kam skryjú predmet a ako povedú svojich rovesníkov.
6. Preskakuje lano
V hrách so skákaním cez švihadlo sa navrhuje niekoľko piesní a výziev.
V ňom dvaja účastníci šľahali po lane, po jednom na každej strane a spievali populárne piesne, ktoré poskytujú usmernenie pre tretie dieťa, aby švihlo. Táto činnosť je prospešná pre zdravie, pracuje tiež s pohyblivosťou a pozornosťou.
Veľmi známa pieseň je:
Dámy a páni, položte ruku na podlahu
Dámy a páni, skočte na jednu nohu
Dámy a páni, roztočte sa
A choďte na ulicu
7. Socha
Príjemnou hrou na rozvoj rovnováhy, pozornosti a trpezlivosti je „socha“. Je na ňom hudba, aby mohla tancovať celá trieda.
Keď sú deti veľmi uvoľnené a uvoľnené, pretože si užili chvíľu odpočinku, hudba sa zastaví.
Ak chýba hudba, účastníci sa musia okamžite prestať pohybovať a zostať v rovnakej polohe, v ktorej sa nachádzajú, ako napríklad sochy.
Dieťa, ktorému sa podarí zostať najdlhšie nehybné, vyhráva hru.
8. drak
„Drak“ alebo „dračí chvost“ je hra, ktorá sa hrá hlavne s mladšími deťmi vo veku od 3 rokov.
Vytvára sa línia s najmenšími, ktorí musia položiť ruky na plecia svojich kolegov. Prvým dieťaťom v rade bude „hlava“ draka a posledným bude chvost.
„Hlava“ sa teda pokúsi chytiť „chvost“, zatiaľ čo „telo“ (teda ostatné deti) sa bude pohybovať spolu s „hlavou“.
Okrem toho, že je táto aktivita veľmi zábavná, pracuje na tímovom duchu triedy, ako aj na stratégii, pozornosti, rovnováhe a interakcii.
9. mŕtvy a živý
Hra „Mŕtvy a živý“ je dobrý spôsob, ako uplatniť koncentráciu a rovnováhu u najmenších. Je vhodný pre deti staršie ako 5 rokov a môže sa držať kdekoľvek s dostatkom miesta.
V ňom je vybraný jeden z účastníkov, ktorý bude viesť hru, zatiaľ čo ostatní tvoria líniu, jednu vedľa druhej.
Vybrané dieťa povedie rovesníkom slová „mŕtvy“ a „živý“. Keď počujú „mŕtvi“, účastníci by sa mali krčiť, keď počujú „živé“, mali by vstať.
Hra sa stáva čoraz zložitejšou s rýchlejšími príkazmi. Preto treba deťom venovať zvýšenú pozornosť. Tí, ktorí nedodržia pokyny, sú vylúčení, ten, kto príde posledný, vyhráva.
10. rovnováha na lane
Lano je možné použiť pri mnohých činnostiach a hrách. Pomocou nej je možné pracovať na motorickej koordinácii, vedomí tela, lateralite, rovnováhe a svalovom tonuse.
Jedným z nápadov je vysledovať po lane cestu na zemi (ktorá by mala byť dostatočne dlhá, 3 až 5 metrov) a navrhnúť, aby po nej chodili deti. Pre väčšiu stabilitu môžu dokonca otvoriť ruky.
Cvičenie je obdobou cirkusového umenia, pretože pripomína lano. Videá z cirkusových aktivít tak môžu byť prezentované ako inšpirácia pre deti.
11. Autoportrét v plnej veľkosti
Teraz hra, ktorá zahŕňa sebaúctu, umelecké schopnosti a tvorivosť. Bude to autoportrét v životnej veľkosti vyrobený z detských siluet.
Mali by ležať na listoch remeselného papiera, ktoré sú dostatočne veľké na to, aby sa na nich zmestilo celé telo. Dospelý, ktorý bude aktivitu viesť, nakreslí fixkou pero obrysov tiel účastníkov.
Potom sa papier zostrihá a každé dieťa bude musieť nakresliť samé seba vrátane svojich charakteristík, a tak pracovať na svojom obraze, prijatí, sebaláske a sebapozorovaní.
Môžu byť použité farby na kvaš, koláže, perá a ďalšie dostupné materiály.
12. prekážková dráha
Prekážková dráha je hra, ktorá sa dá robiť ako druh súťaže. Dospelá osoba, ktorá vedie cvičenie, bude schopná načasovať čas potrebný na absolvovanie kurzu deťom.
Navrhuje sa vytvoriť prekážku pre deti, ktorú musia prekonať. Použitými materiálmi môžu byť pneumatiky, laná, metly a ďalšie dostupné prvky.
V tejto hre sa zlepšuje povedomie tela, lateralita, koordinácia, rovnováha a pohyblivosť.
13. Schovávačka
„Hide and Seek“ je hra, pri ktorej jeden z účastníkov zavrie oči a počíta ich do vopred dohodnutého počtu. Medzitým sa kolegovia skrývajú.
Na konci počítania dieťa začne hľadať svojich kolegov a keď uvidí jedného z nich, uteká na miesto, kde bolo počítanie vykonané, a povie meno nájdeného hráča.
Deti, ktoré sa podarí dostať na miesto šťuky bez toho, aby ich videli, by mali povedať „1, 2, 3... (vaše meno)“. Takže posledný, kto bude chytený, bude ďalší, ktorý bude počítať a pokúsi sa nájsť ostatných.
Túto hru môžu hrať už deti vo veku 8 rokov a stimuluje logické a strategické myslenie, ako aj rýchlosť a pozorovanie. Je to tiež zábavná príležitosť na interakciu medzi deťmi.
14. vezmi zemiaky
Pre deti od 3 do 5 rokov sa dá hrať hra „chytiť zemiaky“. V ňom musí dospelý, ktorý navrhuje aktivitu, zobrať niekoľko listov papiera a rozdrobiť ich na guľky o veľkosti zemiakov.
Tieto „zemiaky“ by mali byť skryté a deti by sa mali rozdeliť do dvoch skupín. Každá skupina dostane košík a ide hľadať zemiaky. Tím, ktorý dokáže nájsť najviac zemiakov, vyhráva výzvu.
Úloha končí pri cvičení spolupráce, tímového ducha, uvažovania a agility.
15. Poskok
„Amarelinha“ je jednou z tých tradičných hier, na ktorých sa deti zabávajú. Na podlahe sa navrhuje nakresliť schému obsahujúcu štvorce s číslom najviac 10.
V dizajne sú jednotlivé štvorce a vo dvojiciach. V blízkosti čísla 1 je polmesiac, kde je napísané slovo „obloha“. V blízkosti čísla 10 je tiež polkruh so slovom „peklo“.
Dieťa hodí na jeden zo štvorcov kamienok a začne skákať po domoch, pričom do každého z nich dokáže vložiť iba jednu nohu a nebude brať ohľad na dom, kde je kamienok.
Musí sa vyrovnať, zdvihnúť skalu a pokračovať v skoku do konca, pričom musí dávať pozor, aby nevkročila do miesta napísaného „peklo“.
V tejto hre sa pracuje s mnohými zručnosťami, ako je učenie čísel, koordinácia kreslenia, priestorové vedomie, rovnováha a sila.
Tiež by vás mohlo zaujímať:
- Činnosti zamerané na vzdelávanie v ranom detstve
- hry na kolieskach
- Matematické aktivity pre vzdelávanie v ranom detstve
- Matematické činnosti 4. ročníka
- gramotnosti
- Telesná výchova