Koordinované modlitby... Aby sme im lepšie porozumeli, budeme si musieť zapamätať niektoré pojmy súvisiace s predmetom a predikátom, nazývané tiež základné pojmy z klauzuly, pamätáte si ich?
Čo tak analyzovať nasledujúce vyhlásenie?
Rád sa učím a hrám.
Zistili sme, že perióda sa skladá z dvoch klauzúl, ktoré majú predmet a predikát, vymedzené takto:
rád študujem
Rád sa hrám.
Ako je to však s týmto pojmom, ktorý hral úlohu spojenia týchto dvoch doložiek? Volá spojka ktorý, mimochodom, dáva amyšlienka sčítania, sčítania.
Týmto spôsobom potvrdzujeme, že ak existuje spojenie a toto spojenie predstavuje konkrétny zmysel, je to modlitbasyndetický súradnica, práve preto, že existuje spojovacie (konjunkcia).
Môže sa stať, že náš malý priateľ nie je prítomný, a preto hovoríme, že ide o asyndetickú súradnicu, pretože neexistuje žiadne spojivo. Zoberme si príklad?
Dorazil som, dal si obed, oddýchol si.
Máme tam tri obdobia, pretože sú tu tri slovesá, ale bez prítomnosti spojky, nie?
Pozrime sa teraz na každú koordinovanú spojku zvlášť. Takže v závislosti od významu, ktorý predstavuje, je možné súradnice klasifikovať do:
Prísady - sú tie, ktoré poskytujú predstavu o súčte. Tvorené spojkami „a, ani, ale, tiež“.
Rád sa učím a hrám.
Nežiaduce účinky - vyjadriť nepriaznivú, opačnú, opačnú myšlienku. Spojky, ktoré ich znázorňujú, sú: ale napriek tomu však napriek tomu.
Veľa som študoval, ale nedosahoval som dobré výsledky.
Alternatívy - dať predstavu o alternácii. Predstavujú ich spojky „alebo... alebo, teraz... teraz“.
Buď študovať, alebo pracovať.
nezvratný - vyjadriť myšlienku záveru. Spojky, ktoré ich zastupujú, sú: preto teda.
Veľa som sa učil, takže som z hodnotenia dostal dobrú známku.
Vysvetlenie - poskytnúť vysvetlenie. Spojky, ktoré reprezentujú túto modalitu, sú: prečo, prečo, čo a prečo.
Nemohli sme ísť do kina, pretože veľa pršalo.
Využite príležitosť a pozrite si našu video lekciu súvisiace s predmet: