Register
- Koloniálne obdobie
- Prvá inštitúcia
- Skutočná rodina
- Znovu zverejnené obdobie
- Obdobie vojenského režimu
Koloniálne obdobie
Jezuitskí kňazi pricestovali do Brazílie s poslaním portugalských kolonizátorov domestifikovať domorodé obyvateľstvo.
„Vojaci“ Krista boli súčasťou náboženského rádu nazývaného Spoločnosť Ježišova, k ich formácii dochádza v 16. storočí po roku Protestantská reformácia, náboženské hnutie vedené Martin Luther ktoré sa začalo vypracovaním dokumentu obsahujúceho 95 téz, ktoré odsudzujú zneužívanie spáchané katolíckou cirkvou.
Okrem „skrotenia“ domorodého obyvateľstva a uľahčenia kolonizátorskej domény boli aj jezuiti zodpovedný za implementáciu prvej školy v Brazílii, založený v zásade na princípoch náboženský.
Z augustiniánskeho rádu Luther prostredníctvom tohto dokumentu odsúdil zneužívanie zo strany katolíckej cirkvi vrátane praktík predaja odpustkov, ktoré spočívali v predaji milostí.
Spolu s uverejnením týchto prác bol Luther zodpovedný za preklad Biblie do nemeckého jazyka, dovtedy boli sväté písma písané v latinčine, čo obmedzovalo čítanie väčšieho počtu ľudí.
Postoj Martina Luthera vyvolal krízu v mocnej katolíckej cirkvi, spočiatku jeho zámerom nebolo vyvolať rozdelenie kresťanov, ale viesť ich podľa skutočných kresťanstvo. Z Lutherových téz vznikli prvé protestantské cirkvi v Európe.
Vypovedanie zločinov spáchaných pápežom, inštitucionalizované cirkvou, viedlo mnohých veriacich k tomu, že opustili katolicizmus a nasledovali zásady, ktoré sa riadia Lutherom. Tento pokles počtu katolíkov motivoval cirkevnú akciu známu ako protireformácia. Cieľom opatrenia bolo získať späť veriacich a získať nových nasledovníkov v krajinách, ktoré boli nedávno kolonizované Európanmi.
Jednou zo stratégií prijatých protireformou bolo vytvorenie Spoločnosti Ježišovej v roku 1534, kňazi, ktorí vytvorili tento rád, mali misia na pomoc kolonizátorom pri „civilizácii“ pôvodných obyvateľov a ich indoktrinácii v súlade s princípmi náboženstva Katolícka.
Jezuiti pricestovali do Brazílie v roku 1549 spolu s otcom Manoelom da Nóbrega a generálnym guvernérom Tomom de Souza, rehoľníci mali veľký význam v sprostredkovaní vzťahov medzi kolonizátormi a pôvodných obyvateľov.
Pôsobenie Kristových „vojakov“ svojím spôsobom prispelo k akulturácii domorodcov, pretože na ich katechizáciu museli kňazi prvé vyučovanie portugalčiny, počas procesu indoktrinácie boli náboženské praktiky silne ovplyvnené rituálmi. Katolíci.
Vyučovanie poskytované jezuitmi bolo v zásade náboženské a štruktúrované podľa vzoru európskeho vzdelávania. Okrem Indov študovali na školách založených rehoľníkmi aj bieli a kresťanskí muži, zotročení černosi boli vylúčení zo vzdelávacieho systému.
Prvá inštitúcia
Prvá vzdelávacia inštitúcia vytvorená v krajine bola Vysoká škola Salvadora da Bahia, ktorú založil kňaz Manoel da Nóbrega, v roku 1549 nasledujúci rok vznikla druhá, ktorú založil jezuita Leonardo Nunes v São Vicente na pobreží São Paula. Výchova v zásade spočívala v učení čítať, počítať a rešpektovať katolícke princípy.
Vylúčením jezuitov markízom Pombalom v 18. storočí sa vyučovanie stalo sekulárnym oddelený od náboženstva, avšak silný náboženský vplyv prevládajúci v kolónii to sťažoval odlúčenie. Sekulárne vzdelávanie by v brazílskom vzdelávacom systéme získalo silu až na konci 19. storočia.
- Bezplatný kurz inkluzívneho vzdelávania online
- Online knižnica hračiek a vzdelávací kurz
- Bezplatný online kurz matematických hier vo vzdelávaní v ranom detstve
- Bezplatný kurz Pedagogické kultúrne workshopy online
Skutočná rodina
Prevod skutočná rodina do Brazílie v roku 1808 dal nový impulz pre vzdelávanie. João VI podporil sériu zmien v snahe čo najviac priblížiť kultúrne prostredie koloniálnej spoločnosti k metropole, vytvorenie prvé lekárske fakulty v Bahii a Riu de Janeiro v roku 1808 a Škola výtvarných umení v roku 1816 podporili vedecký rozvoj v Brazília. Napriek týmto pokrokom vznikli prvé brazílske univerzity až na začiatku 20. storočia.
Za prvej vlády boli vytvorené prvé základné školy, bol to zákon o základnom vzdelávaní schválený v roku 1827 a určený na zriadenie týchto vzdelávacích inštitúcií vo všetkých provinciách a dedinách na Slovensku ríša.
Poruchu zákona možno vidieť v číslach, iba 10% obyvateľov školského veku bolo zapísaných do škôl. V roku 1834 bolo zavedením dodatočného zákona predurčené provinciám organizovať základné a vyššie vzdelávanie pre federálnu vládu. V tomto období vznikli prvé stredné školy a v rámci súkromných škôl došlo k veľkému nárastu školských inštitúcií založených na náboženských princípoch.
Znovu zverejnené obdobie
na začiatku republikánskeho obdobia, vzdelávanie by bolo silne ovplyvnené hnutím „Escola Nova“, ktoré sa objavilo v Európe a ktoré položilo cestu k riešeniu sociálnych problémov vo vzdelávaní. Mestský a priemyselný rast v prvých desaťročiach 20. storočia bránil vytvoreniu vzdelávacieho modelu, ktorý zodpovedal potrebám socioekonomického trhu.
Pre priaznivcov Escola Nova by sa vzdelávacie reformy mali riadiť vzdelávaním schopným vyškoliť kvalifikovaných odborníkov pre prácu v rôznych spoločenských sektoroch.
Ďalšou novinkou v tomto období bolo vytvorenie systému sériového vzdelávania, teraz by sa študenti zoskupovali do tried podľa veku. Počas vlády Getúlio Vargas sa vzdelávanie dostávalo do popredia, škola by sa mala využívať ako sprostredkovateľ konfliktov prispievanie k vytváraniu nových poznatkov, ktoré sú schopné rozvinúť človeka ako kritického a myslenie. V roku 1930 bolo vytvorené ministerstvo školstva a verejného zdravotníctva.
Obdobie vojenského režimu
Počas vojenská vláda (1964-1985) sa vzdelanie dostalo osobitného významu, formovanie študentských združení, ktoré spochybňovali metódy používané vojenským režimom, motivovalo zvýšenie autoritárstvo a represie pedagógov a študentov, rozpustenie Národnej študentskej únie v roku 1967 veľmi dobre ilustruje tento strach z vlády vo vzťahu k vzdelávacie inštitúcie.
Zaradenie disciplín ako sociálna organizácia a brazílska politika (OSPB) a morálna výchova a Civica dokazuje, že vláda použila vzdelávací systém ako nástroj na dosiahnutie tohto cieľa Ciele.
Po skončení vojenského režimu a otvorení demokracie ústava z roku 1988 preukázala znepokojenie vlády smerovania vzdelávania, keď definuje obdobie desiatich rokov na univerzalizáciu vzdelávania a odstránenie negramotnosti.
V roku 1996 bol prijatý nový zákon o základných smerniciach LDB, zákon 9394/96 diktuje potrebné pokyny pre organizáciu vzdelávacieho systému.
Prvý LDB bol vytvorený v roku 1961, druhý v roku 1971 a tretí z roku 1996 je v platnosti dodnes. Jedným z veľkých pokrokov je povinnosť vlády zaručiť starostlivosť o deti vo veku od 0 do 6 rokov, vzdelávanie v ranom detstve sa stáva prvým stupňom základného vzdelávania, po ktorom nasleduje základné a stredoškolské vzdelávanie.
Hoci LDB diktuje vzdelávacie normy na celom území štátu, poskytuje vzdelávacím organizáciám v obciach veľkú slobodu. Jednou z výziev zákona o smerniciach a základoch je zabezpečiť kvalitné vzdelávanie, ktoré je schopné prispieť pre úplný rozvoj občana a na zmiernenie nerovností, ktoré vytvára sociálno-ekonomické faktory.
Lorena Castro Alves
Vyštudoval históriu a pedagogiku
Heslo bolo zaslané na váš e-mail.
