O Rozvinuté a zredukované vedľajšie vety sú prítomné u všetkých podriadených, či už ide o podstatné mená, prídavné mená alebo príslovky. Preto z hľadiska tohto aspektu pozrite každého z nich, aby ste rozšírili svoje vedomosti o vlastnostiach, ktoré ich vymedzujú:
Učiteľka povedala, že potrebuje pomoc.
Máme dve vety: jednu tvorí hlavná veta (povedal učiteľ) a druhú, ktorá je definovaná vedľajšou vetou priamy objektívny obsahový (ktorý potreboval pomoc).
Vzhľadom na tieto predpoklady, keďže existuje integrálna spojka, potvrdzujeme, že ide o a Vyvinula sa podradná hmotná doložka.
Pozrime sa na to inak:
Učiteľ uviedol potrebovať pomoci.
Teraz máme vedľajšia veta priamy objektívny substantívum redukované na infinitív (pretože sloveso je vyjadrené v takom tvare).
Pozreli sme sa na študentov ktorí hrali na školskom dvore.
To, že sa jedná o obmedzujúcu adjektívnu vedľajšiu vetu, vyvodzujeme z toho, že v nej je prítomné vzťažné zámeno „to“ (ktoré je možné nahradiť zámenom „ktoré“).
Keď sa na to pozrieme iným spôsobom, máme:
Pozreli sme sa na študentov hrať sa na dvore.
Teraz máme redukovanú obmedzujúcu adjektívnu vedľajšiu vetu gerunda.
len čo som vstúpil do školy Vedel som, čo sa stalo.
Zvýraznená veta sa klasifikuje ako časová príslovková vedľajšia veta.
Ak to analyzujeme iným spôsobom, máme:
nástup do školy Vedel som, čo sa stalo.
Teraz stojíme pred príslovkovou vedľajšou vetou redukovanou na gerund.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v listoch
Zdroj: Brazílska škola - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/oracoes-subordinadas-desenvolvidas-reduzidas.htm
