Transdisciplinarita je koncept vzdelávania, ktorý zahŕňa: vedomostí množným spôsobom. Je to otvorenejší myšlienkový prúd, ktorý sa snaží reagovať na tradičnú metódu delenia disciplín.
Disciplíny sú umelým delením vytváraným človekom na uľahčenie vyučovacích postupov. Prierezové vzdelávanie je náročnejšie a vyžaduje si zložitejšiu koordináciu medzi pedagógmi.
transdisciplinárne vzdelávanie
Prelomením hraníc medzi jednou disciplínou a inou sa transdisciplinarita snaží porozumieť javom a získavanie vedomostí holistickým a kontextualizovaným spôsobom. Znalosti získavajú prierezovú charakteristiku, pretože nejakým spôsobom prechádzajú cez všetky disciplíny.
V praxi to znamená, že transdisciplinárna metodika nenaučí fungovanie ľudského tela iba z biológie, ale aj z matematiky, chémie, sociológie atď.
Transdisciplinárne vyučovanie si vyžaduje definíciu organizačnej myšlienky, ktorá sa tiež nazýva komplexné myslenie. Komplexné myslenie je iný spôsob myslenia, ktorý presahuje karteziánske rozdelenie oblastí poznania.
Pochopenie transdisciplinarity je zložité, pretože pri štúdiu vzťahu a transverzálností medzi disciplínami musí zachovávať osobitosti každej oblasti poznania.
Príklad transdisciplinárnej činnosti
Aby sme porozumeli transdisciplinárnemu vyučovaniu, môžeme myslieť na činnosť vykonávanú v školskej zeleninovej záhrade. Prípravou pôdy, výsadbou a starostlivosťou o zasiate jedlo môžu deti spoznávať biológiu, zemepis a prírodné vedy.
Môžu tiež použiť matematiku na výpočet množstva semien alebo času potrebného na rast rastlín a môžu sa dozvedieť viac o zdravej výžive a starostlivosti o telo.
vedieť viac o vedomosti a učenie.
Vznik transdisciplinarity
Pojem transdisciplinarita vytvoril pedagóg Jean Piaget a prvýkrát publikovaný na I. medzinárodnom seminári Pluri a interdisciplinarita, ktorý sa konal v roku 1970, na univerzite v Nice vo Francúzsku.
Potom sa téme začalo venovať niekoľko ďalších pedagógov. Dnes je široko študovaná transdisciplinarita a hlavným výskumným centrom v tejto oblasti je Medzinárodné transdisciplinárne stredisko Recherches et d'Études.
Rozdiel medzi multidisciplinárnym, interdisciplinárnym a transdisciplinárnym zameraním
Tieto tri koncepty môžu byť kvôli svojej podobnosti mätúce, ale v zásade sa líšia. Pochopte rozdiel medzi nimi:
Multidisciplinárne
Multidisciplinárny odkazuje na myšlienku niekoľkých disciplín. Ide o tradičnú formu vzdelávania s rozdelením výučby podľa predmetových oblastí.
interdisciplinárne
Interdisciplinárna metodológia je taká, ktorá podporuje dialóg medzi rôznymi oblasťami poznania. V škole, ktorá prijíma túto perspektívu, učia učitelia dialóg a plánujú hodiny tak, aby sa jedna disciplína mohla vzťahovať k druhej.
Interdisciplinarita môže byť spôsobom, ako dosiahnuť transdisciplinaritu.
transdisciplinárne
Transdisciplinarita je najpokročilejší pojem z hľadiska disciplinárneho rozdelenia. Táto forma výučby si vyžaduje nielen doplnenie disciplín, ale aj organizáciu a kontextualizáciu vedomostí.
Tu sa porušujú hranice disciplín a sú chápané javy ľudskej prirodzenosti a človeka samotného v celom rozsahu.
Výhody transdisciplinárneho vzdelávania
Pre vedcov a obhajcov transdisciplinárneho vzdelávania je tento spôsob chápania vzdelávania naliehavou vecou 21. storočia. Podľa nich tradičné vzdelávanie rozdelením vedomostí do niekoľkých odborov sťažuje porozumenie celku.
Transdisciplinárne vzdelávanie sa snaží prísť s porozumením, čo sú vedomosti a ako by sa mali vyučovať. Postavuje sa proti učebným praktikám dekontextualizovaným od reality a brániacim v širšom chápaní obsahu.
Tento nový spôsob uvažovania o praktikách privilegovaných pri vzdelávaní družstvá, stimuluje tvorivosť, a odraz to je kritické myslenie. Ďalej sa snaží prebudiť záujem študentov o kontextualizovaný obsah, ktorý môže prispieť k ich pochopeniu skutočného sveta.
Pozri tiež význam slova multidisciplinárne a interdisciplinárne.