Tu texte de popularizare a științei sunt cei care caută împărtășiți informații, cercetări și concepte științifice unui public profan, adică un public care nu știe sau știe puțin despre subiect. Prin urmare, aceste texte sunt structurate pentru a asigura înțelegerea cititorului, folosind exemple, comparații și explicații ori de câte ori este necesar. În structură, este posibil să se găsească, pe lângă informațiile verbale, elemente non-verbale care sporesc și îmbogățesc text.
Citeste si: Recenzie – gen care prezintă percepțiile pe care le avea un cititor asupra unei anumite lucrări
Caracteristicile textului de diseminare științifică
Textele de popularizare științifică sunt folosite pentru a împărtăși informații, cercetări și alte date, de natură științifică, dar cu a limbaj explicativ, didactic și, prin urmare, mai superficial și cuprinzător, remarcandu-se astfel de limbajul de specialitate al textului stiintific. Prin urmare, primele caracteristici ale acestor texte sunt abordarea tematică a subiectelor științifice și utilizarea unui limbaj accesibil.
Pentru a atinge acest scop, textele trebuie să evite anumite comportamente lingvistice, cum ar fi folosirea unor termeni de specialitate sau explicații teoretice cu limbaj tehnic. Este recomandabil ca aceste conținuturi să fie traduse cumva în a comunicare simplă, obiectivă și accesibilă. Scopul este de a împărtăși, unui public larg și divers, conținut important care se limitează la medii și subiecte din zonă.
În ciuda acestei nevoi puternice de a face informațiile accesibile, textele de popularizare științifică nevoie de fond teoretic, prin urmare, ele prezintă în mod obișnuit teorii și concepte teoretice, însoțite de explicații, ori de câte ori este necesar. O altă caracteristică a acestui lucru gen textual si prezentarea ideilor, procedurilor, constatărilor și rezultatelor despre un subiect.
pentru tine caracter explicativ, aceste texte au de obicei o predominanță de tip textual expozitiv, care prezintă teme și le explică pentru a asigura înțelegerea cititorului. În funcție de text, este posibil să existe și prezența unui limbaj non-verbal, precum ilustrații, fotografii, grafice și altele.
Structura textului de diseminare științifică
Structura textelor de diseminare științifică poate varia în funcție de subiectul sau subiectele tratate, date și concepte care vor fi abordate, pe lângă interferențele contextuale, cum ar fi publicul țintă și vehiculul dezvăluire. Cu toate acestea, este posibil să se identifice a organizarea de bază comună acestui gen.
Prima parte este introducere, care prezintă subiectul textului, aducând informații cunoscute și unele noi, pentru a situa și a atrage cititorul către text. Fiecare introducere îndeplinește o funcție esențială în text, ea fiind cea care trebuie să capteze atenția inițială și să situeze cititorul, pregătindu-te pentru dezvoltarea lecturii.
O dezvoltarea textului trebuie să prezinte noile informații, explicați-le, fundamentați-le științific, pentru ca cititorul să își poată însuși aceste cunoștințe, deși nu este expert în domeniu. Astfel, este necesar să se prezinte metodologii de cercetare, date și statistici, scenarii și caracteristici specifice, toate astfel încât subiectul să fie bine îndreptat către public.
În cele din urmă, în concluzie, trebuie prezentate rezultatele obţinute., în cazul în care se abordează o cercetare anume, sau închiderea expoziției tematice, printr-o apropiere între ideile prezentate și discutate anterior.
Vezi si: Care sunt funcțiile operatorilor argumentativi?
Cum să faci un text de popularizare a științei
Pentru a produce un text pentru diseminare științifică, este mai întâi necesar să existe claritate asupra ideii principale care va fi prezentată, în unele cazuri poate fi o afirmație sau un concept. Certitudinea ideii care va fi expusă este esențială pentru a garanta că textul este dezvoltat gradual, strategic și obiectiv.
Pe baza acestei alegeri, trecem la selectarea „dovezilor” care vor sprijini mesajul text. În acest sens, este important să evidențiem comparațiile relevante, relațiile cauza-efect, metodologiile de cercetarea și rezultatele acesteia, datele statistice și alte referințe argumentative pentru dezvoltare.
Acești doi pași inițiali au loc înaintea producției textuale în sine, deoarece activitățile de studiu și cercetare sunt cele care califică toată scrierea. De aici, în introducere, prezentați cititorului tema textului într-un mod simplu și aproximativ, pentru a-l localiza și a-l atrage. În dezvoltare sunt prezentate strategiile argumentative care dovedesc informaţia.
În concluzie, ideile prezentate mai sus trebuie „legate între ele”, punctând reflecțiile pertinente și prezentând, dacă este cazul, rezultatele și concluziile cercetării. În tot textul, dacă este necesar, este posibil să se adauge texte non-verbale pentru a îmbunătăți înțelegerea subiectelor.
De asemenea acces: Textualitate - caracteristici care asigură că ceva poate fi perceput ca text
Exemplu de text de diseminare științifică
Mai jos este un exemplu de text de diseminare științifică, publicat pe site-ul UOL.|1|
|
Oamenii de știință descoperă că animalele folosesc dialectele pentru a comunica Unele animale folosesc „dialecte” pentru a comunica, cum ar fi balenele, delfinii, albinele și păsările, a spus revista germană de știință „PM Magazin” în numărul său din septembrie. Acesta este un alt aspect mai comun între modul de comunicare uman și animal, descoperit recent de comunitatea științifică. Delfinii inventează diferite fluiere pentru a comunica, potrivit oamenilor de știință. Un exemplu de diferite dialecte apare cu estrelinha-de-poupa (regulusregulus), o pasăre mică caracterizată prin faptul că are o pată galbenă pe cap și al cărei ciripit diferă ca ton de omologii săi chinezi. În cazul delfinilor, animale care ar avea o inteligență asemănătoare cu cea a oamenilor, oamenii de știință au dovedit că inventează diferite fluiere pentru a comunica. Un grup de cercetători de la Universitatea St. Andrews, Scoția, a demonstrat că delfinii au capacitatea de a vorbi despre un al treilea animal care nu este prezent. cioara sau tuim-da-columbia (forpusconspicillatus), de exemplu, utilizați nume personalizate pentru a vă apela reciproc. Pe lângă acustică, unele animale folosesc și alte mijloace de comunicare. Este cazul păianjenilor masculi, care folosesc plasa țesută de o femelă pentru a întreba dacă se pot apropia de ea, întrucât, în funcție de ritmul în care merg de-a lungul firelor, pot fi confundați cu o pradă. |
În exemplul de mai sus, se poate identifica că subiectul abordat – comunicarea între alte animale – este o afirmație încheiată de oamenii de știință. THE Marcarea locului în știință servește drept validare a subiectului, la urma urmei, acesta este un subiect care este necunoscut publicului larg. Astfel, notarea locației sociale a celor care au ajuns la această concluzie califică și validează subiectul abordat.
Alte referințe precum „Un grup de cercetători de la Universitatea St. Andrews”, „Revista germană de diseminare științifică” sunt, de asemenea, validatoare ale informațiilor și sunt configurate ca voci cu autoritate despre subiect. În prezentarea animalelor se pot găsi două referințe, una de denumire populară și cealaltă de denumire științifică. Această strategie face legătura între informația științifică și cunoașterea populară.
În cele din urmă, este posibil să identificăm că autorul folosește a limbaj simplu, accesibil și obiectiv în tratarea temei. Toate informațiile științifice sunt introduse într-un mod echilibrat, cu informații cunoscute și explicații simple, care servesc la o înțelegere mai cuprinzătoare a fenomenului analizat.
De Talliandre Matos
profesor de gramatică
Sursă: Brazilia școală - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm