Matematyka przedstawia w badaniach dotyczących kątów, że pełna miara obwodu odpowiada 360º (stopniom). Użycie tego środka nie jest związane z żadnym konkretnym badaniem, ma powiązania z ludami babilońskimi w sprawach związanych z astronomią. Babilończycy mieli wielki podziw dla astronomii, która była uwarunkowana religią i kalendarzem. Ten związek pozwolił Babilończykom na stworzenie skryptu identyfikującego pory roku, w celu ukierunkowania odpowiedni czas na przygotowanie i sadzenie gruntów, budowę i rozbudowę miast oraz opłacalność komercjalizacji produkty. Dlatego Babilończycy oparli swój sposób życia poprzez produktywność na kalendarzu wspieranym przez astronomię.
System liczenia sześćdziesiętnego (podstawa 60) ma podstawowe znaczenie w stosowaniu miary 360º. Wartość ta wskazuje, że obwód jest podzielony na 360 części, czyli przybliżona wartość 365 dni w roku. Więc kiedy podzielimy jednostki przez 10 w systemie dziesiętnym, otrzymamy dziesiąte części. Tak więc, jeśli podzielimy jednostki przez 60 w systemie sześćdziesiętnym, utworzymy sześćdziesiąte. Kontynuując, mamy to, jeśli chcemy znaleźć części setne w bazie 10, wystarczy podzielić jednostkę przez 100. W oparciu o to założenie możliwość podziału obwodu na 360 części pozwala odnieść ideę ułamka 1/360 do miary zwanej „stopień”.
W ten sam sposób, w jaki w systemie dziesiętnym występują części dziesiąte i setne, w podstawie sześćdziesiętnej możemy mieć podwielokrotności, takie jak: minuta i sekunda. Aby to zrobić, wystarczy sukcesywnie podzielić stopień przez 60, uzyskując minutę i sekundę w odpowiedniej kolejności. Dlatego musimy wymienić następujące wartości:
1. = 60 minut
1 minuta = 60 sekund
Idee te są intuicyjnymi pojęciami związanymi z badaniami ludów babilońskich, które około 5000 lat temu z pewnością wprowadziły podział przez 360, stosując do reguły miarę obwodu. Nawet nie wiedząc na pewno o pewnym fakcie historycznym, obecnie miara jest używana z zapałem, wskazując dokładnie oczekiwane rezultaty.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
przez Marka Noah
Ukończył matematykę
Brazylijska drużyna szkolna
Trygonometria - Matematyka - Brazylia Szkoła
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
SILVA, Marcos Noe Pedro da. „Historia kąta skrętu”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/historia-Angulo-uma-volta.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.
