A alfabetyzacja jest to proces uczenia się, który pozwala człowiekowi nabyć podstawowe umiejętności czytania, pisania i interpretowania tekstów. Umiejętności te są podstawą pełnego uczestnictwa w życiu społecznym oraz rozwoju osobistego i zawodowego.
Jednak według badania Edukacja z perspektywy uczniów i ich rodzin, zleconego Datafolha przez Fundação Lemann, Itaú Social i Banco Interamericano de Development (BID), przy wsparciu Social Knowledge Network, czterech na dziesięciu rodziców lub opiekunów uważa, że postęp w zakresie umiejętności czytania i pisania po pandemii ewoluował wolniej niż tego oczekiwano.
Zobacz więcej
IBGE otwiera 148 wakatów dla agenta ds. badań spisu powszechnego; Zobacz jak…
Opublikowano ustawę ustanawiającą „Program nabywania…
Dzieci i młodzież w wieku szkolnym idą naprzód z trudnościami
Według osób odpowiedzialnych, 10% uczniów uczących się czytać i pisać jest na poziomie znacznie poniżej oczekiwań, a 11% na poziomie niewystarczającym. Ankieta została przeprowadzona w grudniu 2022 r. i objęła 1323 opiekunów 1863 uczniów szkół publicznych w wieku od 6 do 18 lat.
Celem była ocena pierwszego roku osobistego powrotu do szkoły po pandemii covid-19.
W badaniu zebrano inne dane, które ujawniły również, że ośmiu na dziesięciu respondentów (78%) uważają, że priorytetem nowych rządów powinna być edukacja, a następnie zdrowie (66%) i bezpieczeństwo publiczne (21%).
Dlatego, aby edukacja była priorytetem, respondenci sugerowali, że nowe rządy powinny zapewnić większą podaż szkolenia nauczycieli, rozszerzyć wykorzystanie technologii w szkołach oraz promować programy wzmacniania i regeneracji uczniów.
Wielka nierówność regionalna
W badaniu tym stwierdzono, że uczniowie z Regionu Północnego potrzebują pomocy technologie znacznie wyższy (28%) niż wśród uczniów z południowych i południowo-wschodnich regionów kraju (18%).
Ponadto wywiady ujawniły, że występują nierówności dochodowe: w szkołach o niższym statusie społeczno-ekonomicznym liczba uczniów z problemów w procesie alfabetyzacji sięga 50%, a 14% z nich nie postępuje w tym procesie, a 36% postępuje jednak z trudności.
„Wznowienie zajęć stacjonarnych w sieciach edukacyjnych było kamieniem milowym w życiu dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, po najbardziej krytycznym okresie pandemii. Teraz konieczne jest uważne obserwowanie i proponowanie zwinnych i skutecznych działań w celu złagodzenia wysokiego wskaźnika rezygnacji szkoła, luka w uczeniu się i wyzwania związane ze zdrowiem psychicznym, które wpływają na nas studenci. Ważne jest również, aby odbywało się to na całym terytorium kraju, w ramach wspólnie zorganizowanych działań, gwarantujących równość i sprawiedliwość jakość, podstawowe wymagania dla realizacji prawa do edukacji”, powiedziała Patricia Mota Guedes, kuratorka Itaú Social, poprzez nutowy.
Miłośnik filmów i seriali oraz wszystkiego co związane z kinem. Aktywny ciekawski w sieci, zawsze podłączony do informacji o sieci.
