Do bakteria są organizmami prokariotycznymi, jednokomórkowymi i mogą żyć na wolności lub w koloniach. Mogą przynieść naszej planecie wiele korzyści, ale są też przyczyną wielu chorób.
Przygotowaliśmy A Lista dyskursywne pytania dot bakteria więc możesz sprawdzić swoją wiedzę na temat tych mikroskopijnych istot.
Zobacz więcej
Nauczyciel biologii zwolniony po lekcjach za chromosomy XX i XY;…
Kannabidiol występujący w pospolitej roślinie w Brazylii przynosi nową perspektywę…
Możesz zapoznać się z opiniami i zapisać tę listę ćwiczeń w formacie PDF na końcu posta!
Dyskursywne pytania o bakterie
1) (FUVEST) Uczeń napisał w teście następujące zdanie: „Bakterie nie mają jądra komórkowego ani DNA”. Czy zgadzasz się z uczniem? Uzasadniać.
2) (PUCCAMP-SP) U bakterii zachodzi proces przenoszenia genetycznego zwany transdukcją. Na czym polega ten proces?
3) Wymień 5 cech, które pozwalają badaczowi zidentyfikować bakterię.
4) (UFOP) W 1928 Griffith przeprowadził eksperyment próbując opracować sposób zwalczania zapalenia płuc. W tej próbie wstrzyknął pneumokoki czterem grupom myszy w następujący sposób:
I – w grupie 1, żywe otoczkowe pneumokoki;
II – w grupie 2. żywe nieotoczkowe pneumokoki;
III – w grupie 3 pneumokoki otoczkowe zabite termicznie;
IV – w grupie 4, pneumokoki otoczkowe martwe i pneumokoki żywe nieotoczkowe.
W krótkim czasie zauważył, że zwierzęta z grup II i III pozostały przy życiu, a te z grup I i IV padły. Wyjaśnij swoje wyniki.
5) W laboratorium naukowcowi udało się wyizolować formę życia odpowiedzialną za rozwój wysoce zaraźliwej i trudnej do leczenia choroby układu oddechowego. Obserwując go pod mikroskopem elektronicznym, zobaczył, że to bakteria. Jeśli chodzi o formę odżywiania, czy takie bakterie byłyby prawidłowo sklasyfikowane jako osobniki autotroficzne czy heterotroficzne? Uzasadniać.
6) Wybuchy epidemii dżumy zdziesiątkowały już duże populacje w różnych okresach historii ludzkości, to samo dzieje się z innymi chorób takich jak grypa hiszpanka podczas II wojny światowej, gruźlica, cholera, gorączka denga i jej najpoważniejsze powikłanie: gorączka krwotoczna denga, która zaraża tysiące dzieci każdego roku w tropikalnych regionach zachodniego Pacyfiku i Azji Południowo-Wschodniej, zwiększając się jeszcze bardziej w ciepłych regionach Ameryki. Na podstawie tekstu i związanej z nim wiedzy odpowiedz: Której z tych chorób nie można leczyć antybiotykami? Uzasadniać.
7) Jaka budowa bakterii mogłaby wyjaśnić trudność w leczeniu chorób przez nią wywołanych? Wyjaśnić.
8) (FUVEST) Wymień dwa sposoby rozmnażania się bakterii.
9) Scharakteryzuj jądro bakterii.
10) (UNICAMP) Pewien rolnik postanowił przeznaczyć niewielką część swojej ziemi pod uprawę fasoli, a większą pod uprawę kukurydzy. Zebrał trochę fasoli, ale kukurydza praktycznie nic nie dała. Skonsultował się z technikiem, który po analizie gleby zasugerował, aby posadził na ziemi niejadalną roślinę strączkową, znaną jako „fasola świni”. Rośliny te po zaowocowaniu należy ścinać i mieszać z ziemią z myślą o zasianiu kukurydzy w następnym roku. Dlaczego technik zasugerował posadzenie rośliny strączkowej i dlaczego po ścięciu roślina powinna być wmieszana w glebę?
Odpowiedź na pytanie 1
NIE. A bakteria nie ma zorganizowanego jądra. Jego materiał genetyczny (DNA) jest rozproszony w cytoplazma. Nie ma otoczek jądrowych ani jąder.
Oprócz głównego DNA zawartego w nukleoidzie, ma inne koliste segmenty DNA tworzące plazmidy.
Odpowiedź na pytanie 2
Transdukcja to przeniesienie materiału genetycznego z jednej bakterii do drugiej za pomocą wirus (bakteriofagi).
Odpowiedź na pytanie 3
Cechy, które pozwalają zidentyfikować bakterię to:
1- komórka prokariotyczna;
2- Obecność Ściana komórkowa;
3- Mezosom;
4- Okrągły nukleoid, plazmid;
5- fimbrie.
Odpowiedź na pytanie 4
Obecność kapsułki nadaje bakteriom większą patogenność, ponieważ myszy, które otrzymały żywe niekapsułkowane pneumokoki i zabite termicznie zamknięte pneumokoki, przeżyły.
Ci, którzy otrzymali żywe otoczkowe pneumokoki, zmarli.
Żywe nieotoczkowe pneumokoki transformowano w otoczkowe pneumokoki (transformacja bakteryjna) absorbując fragmenty DNA z zamkniętych w otoczce pneumokoków zabitych przez ciepło, rozpoczynając produkcję kapsuła.
Odpowiedź na pytanie 5
Taka bakteria zostałaby sklasyfikowana jako osobnik heterotrof, ponieważ jest organizmem pasożyt.
Istoty autotroficzne wytwarzają własne pożywienie, nie musząc usuwać go z tkanek innych żywych organizmów.
Odpowiedź na pytanie 6
Hiszpańska grypa To jest denga nie mogą być leczone antybiotykami, tak jak są choroby wywołane przez wirusy a antybiotyki nie działają na wirusy.
Odpowiedź na pytanie 7
Obecność otoczki zwiększa patogenność bakterii, umożliwiając jej ucieczkę przed mechanizmami obronnymi organizmu. układ odpornościowy.
I obecność plazmid który zawiera geny oporności, które utrudniają lub uniemożliwiają działanie niektórych antybiotyków.
Odpowiedź na pytanie 8
Bakterie mają dwie formy rozmnażania: bezpłciową i płciową.
rozmnażanie bezpłciowe przez prosty podział lub dwupodział. rozmnażanie płciowe przez koniugację, transdukcję lub transformację.
Odpowiedź na pytanie 9
Bakterie nie mają zindywidualizowanego jądra, to znaczy nie mają błony jądrowej otaczającej materiał genetyczny.
Odpowiedź na pytanie 10
Rośliny strączkowe należą do rodziny rośliny które mają właściwości mocowania azot atmosferyczne na ziemi.
Jest to możliwe dzięki symbiozie z bakteriami wiążącymi azot. Dlatego sadzenie fasoli szparagowej zapewniłoby więcej składników odżywczych (azotynów i azotanów) dostępnych dla grunt. A rozkład tych roślin mógłby służyć jako zielony nawóz.
Kliknij tutaj, aby zapisać tę listę pytań do eseju o bakteriach w formacie PDF!
Przeczytaj też:
- Lista ćwiczeń o Kingdom Animalia
- Lista ćwiczeń dotyczących łańcuchów pokarmowych
- Wykaz ćwiczeń dotyczących wewnątrzgatunkowych związków ekologicznych
