Sprawdź plan lekcji geografii dla 8 klasy szkoły podstawowej, wg BNCC - Krajowej Wspólnej Bazy Programowej.
Plan zawiera sugerowane podejście i kierunek zajęć, z czynnością utrwalającą na końcu.
Scenariusz lekcji geografii (klasa 8) - Migracje
Temat
Podmiot i jego miejsce w świecie
obiekty wiedzy
Rozmieszczenie ludności na świecie i przesunięcia ludności
Umiejętność
(EF08GE01) Opisz drogi rozprzestrzeniania się populacji ludzkiej na całej planecie i główne przepływy migracyjne w różnych okresach dziejów, omawiając czynniki historyczne i warunki fizyczno-przyrodnicze związane z rozmieszczeniem populacji ludzkiej na kontynentach.
Cele
Zidentyfikuj drogi rozprzestrzeniania się populacji ludzkiej na całej planecie, poznaj główne cechy geograficzne i procesy historyczne, które przyczyniły się do jej ukształtowania.
Przeanalizuj główne przepływy migracyjne w różnych okresach historii i ich główne przyczyny.
Korzystaj z map i innych reprezentacji geograficznych, aby analizować i interpretować informacje o trasach rozprzestrzeniania się populacji ludzkiej i głównych przepływach migracyjnych.
Zastanów się nad obecnymi ruchami migracyjnymi, a także nad kryzysem uchodźczym.
Treść
Drogi rozprzestrzeniania się populacji ludzkiej na całej planecie
Główne przepływy migracyjne w różnych okresach historii
Charakterystyka geograficzna i procesy historyczne, które przyczyniły się do ukształtowania tras rozprzestrzeniania się i przepływów migracyjnych
Czynniki naturalne, które przyczyniają się do tych przepływów
Rodzaje migracji
Mapy i reprezentacje geograficzne
imigrantów i uchodźców
Czas trwania
Około 4 lekcje po 50 minut każda.
Zasoby dydaktyczne
Tablica lub ramka;
Mapy szlaków migracji starożytnych ludów.
Obrazy związane z obecnymi migracjami (np. zarastanie miast, bezrobocie, bezdomność itp.)
Metodologia
Klasa ekspozycyjna na temat dróg rozprzestrzeniania się populacji ludzkiej na całej planecie, z uwzględnieniem głównych cech geograficznych i procesów historycznych, które przyczyniły się do jej ukształtowania.
Analiza map i innych reprezentacji geograficznych w celu określenia głównych przepływów migracyjnych w różnych okresach historii i ich głównych przyczyn.
Omówienie czynników naturalnych, które spowodowały te przepływy.
Zajęcia grupowe mające na celu porównanie i zestawienie dróg rozprzestrzeniania się i przepływów migracyjnych w różnych okresach historii.
Ocena
Uczestnictwo w proponowanych na zajęciach zajęciach;
Ciągła ocena poprzez dyskusje i stosowanie testów/ćwiczeń zgodnie z architekturą pedagogiczną każdej szkoły;
Bibliografia
Zobacz też w Toda Matter:
Migracja
Rodzaje migracji
Kryzys uchodźczy w Brazylii i na świecie
Działania dotyczące migracji
Aktywność 1
Uczniowie muszą stworzyć mapę mentalną z koncepcjami, nad którymi pracowali w klasie, takimi jak rodzaje migracji, trasy migracji starożytnych ludów, kryzys związany z uchodźcami itp.
Aktywność 2
Nauczyciel powinien wybrać treści i koncepcje, nad którymi pracuje na zajęciach i poprosić uczniów, aby zebrali się w grupy i zaprezentowali to, czego nauczyli się na zajęciach.
Jest to czynność, która ma na celu pracę od strony technologicznej (poprzez prezentację slajdów, filmów, obrazów) lub artystycznej (tworzenie plakatów), oprócz oratorstwa.
Zobacz też: Plan lekcji (jak, model i przykłady)
MARQUES, Winicjusz. Scenariusz lekcji geografii (klasa 8) - Migracje.Wszystko się liczy, [nd]. Dostępne w: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-migracoes/. Dostęp pod adresem:
Zobacz też
Plan lekcji (jak, model i przykłady)
Rodzaje migracji
Dynamika na pierwszy dzień zajęć
Migracja
Plan lekcji geografii (7 rok) - Formacja Brazylii
Plan lekcji geografii (klasa 6) - Ruchy Ziemi i klimat
Kryzys uchodźczy w Brazylii i na świecie
Scenariusze zajęć plastycznych dla Szkoły Podstawowej II
