Badania jakościowe to podejście badawcze, które bada subiektywne aspekty zjawiska społeczne i ludzkie zachowanie. Przedmiotem badań jakościowych są zjawiska zachodzące w danym czasie, miejscu i kulturze.
Badania jakościowe dotyczą zagadnień, których nie można określić ilościowo w równaniach i statystykach. Wręcz przeciwnie, badane są symbole, wierzenia, wartości i relacje międzyludzkie danej grupy społecznej.
Podejście jakościowe wymaga szerokiego zbadania przedmiotu badań, z uwzględnieniem kontekstu, w jakim jest on osadzony oraz charakterystyki społeczeństwa, do którego należy.
Ze względu na subiektywny charakter badań jakościowych konieczne jest przeprowadzenie badań terenowych. Pole to moment, w którym badacz wpisuje się w miejsce, w którym zachodzi zjawisko społeczne.
Na przykład, jeśli przedmiotem badań jest stowarzyszenie mieszkańców, badacz będzie brał udział w spotkaniach i spotykał się z osobami zaangażowanymi w organizację.
Istnieją różne rodzaje badań jakościowych i instrumentów gromadzenia danych. Wybór ścieżek badania zależy od celów badania i możliwości metodologicznych.
Różnica między badaniami jakościowymi a badaniami ilościowymi
Podczas gdy badania jakościowe poszukują wyjaśnień zjawisk w rozumieniu relacji międzyludzkich, przekonań i wartości, badania ilościowe poszukują wyników liczbowych i statystycznych.
Różnicę między tymi dwoma podejściami można wytłumaczyć obiektywizm w badania ilościowe i przez subiektywizm w badania jakościowe.
Oznacza to, że badania ilościowe poszukują obiektywnych i namacalnych wyników, opartych na eksperymentach i możliwych do kwantyfikacji. Takie podejście jest szeroko stosowane w naukach ścisłych i przyrodniczych.
Z drugiej strony badania jakościowe nie uzyskują obiektywnych odpowiedzi na swoje przedmioty badań.
Wyniki badań opierają się na spostrzeżeniach zaangażowanych osób, konfliktach zaobserwowanych w terenie i zidentyfikowanych aspektach subiektywnych. Badania jakościowe są najczęściej wykorzystywane w obszarze społecznym i ludzkim.
Istotna różnica między dwoma modelami badań naukowych polega na spojrzeniu badacza na przedmiot badań: w modelu ilościowym należy wykluczyć zdanie badacza; pod względem jakościowym opinia badacza może zostać włączona do badania.
Dowiedz się więcej o różnicy między badania jakościowe i ilościowe.
Rodzaje badań jakościowych
Istnieją różne metodologie prowadzenia badań jakościowych. Aby określić, która opcja jest najlepsza dla każdego przedmiotu badań, ważne jest poznanie cech każdego z nich.
etnograficzny
Badania etnograficzne to metodologia powszechnie stosowana przez antropologów do badania społeczeństwa lub grupy społecznej.
Badania etnograficzne mają na celu zrozumienie tradycji, zwyczajów, wierzeń, zwyczajów i wartości tej zbiorowości. Co więcej, powszechne jest, że badania mają na celu zrozumienie zmian tych cech na przestrzeni pokoleń.
W przypadku tego typu badań konieczna jest bardzo bliski kontakt badacza z grupą, aby mógł zrozumieć relacje i postrzeganie świata tych osób.
Zbieranie danych w badaniach etnograficznych, oprócz samej obserwacji uczestniczącej, może odbywać się poprzez wywiady pogłębione i grupy fokusowe.
Grupa fokusowa to technika badawcza, w której zbieranie danych opiera się na dyskusji grupowej na określone z góry tematy.
Po zebraniu danych badacz raportuje cechy tej grupy, takie jak sposób budowania relacji, obyczajów, rytuałów i tradycji.
Zobacz także znaczenie etnografia.
Studium przypadku
Studium przypadku to rodzaj badań, które mają na celu dogłębną i kompletną analizę konkretnej sytuacji. Przedmiotem studium przypadku może być grupa społeczna, organizacja lub zjawisko społeczne.
W studium przypadku badacz stara się całkowicie zrozumieć przedmiot, interpretując kontekst, w jakim jest on wstawiony i zmienne, które na niego wpływają.
Źródła badań w studium przypadku mogą być różne, takie jak badania dokumentalne, obserwacje uczestniczące, wywiady, grupy fokusowe i tak dalej.
Generalnie badacz analizuje różne opinie i punkty widzenia osób biorących udział w badaniu, co pozwala mu zrozumieć złożoność badanego zjawiska.
dowiedz się więcej o studium przypadku.
badanie działania
Badania w działaniu to rodzaj badań jakościowych, które mają na celu rozwiązanie problemu lub przynajmniej jego identyfikację.
Identyfikację problemów dokonują badacze i uczestnicy badań, którzy wspólnie proponują i opracowują możliwe rozwiązania.
Istnieje świetna interakcja między badaczami a uczestnikami, ale różni się od innych metodologie jakościowe, przedmiotem badań nie są jednostki, ale problemy, które wynikają z interakcji społecznych.
Jak przeprowadzić badania jakościowe?
Istnieją różne sposoby przeprowadzania badań jakościowych, ale ogólnie rzecz biorąc, krok po kroku można zorganizować w następujący sposób:
- Definicja przedmiotu badań: zdefiniować problem do zbadania;
- Badania bibliograficzne: przeszukaj literaturę w poszukiwaniu innych badań, w których badano już podobne przypadki;
- Definicja metodologii i instrumentu gromadzenia danych: określić, jaki rodzaj badań jakościowych jest najbardziej odpowiedni dla obiektu i w jaki sposób będą zbierane dane, na przykład wywiady, obserwacje uczestniczące itp.;
- Plan i harmonogram badań: organizujemy wszystkie etapy badania i określamy terminy zakończenia każdego etapu;
- Zbieranie danych: zebrać dane za pomocą zdefiniowanych instrumentów i uporządkować je systematycznie w celu ułatwienia analizy;
- Analiza danych: z zebranymi danymi, część do analizy i interpretacji informacji. Na podstawie danych badacz opracowuje odpowiedzi i możliwe teorie dotyczące problemu badawczego.
zrozumieć więcej o badania bibliograficzne, metodologia i rodzaje badań.
Przykład badań jakościowych
Załóżmy, że szkoła osiąga w ocenach edukacyjnych wyższe wyniki niż pozostałe szkoły gminne. Innymi słowy, uczniowie tej szkoły mają wyższe oceny w porównaniu z innymi uczniami w mieście.
Badacz chce zrozumieć powody, które wyróżniają tę szkołę i określa ten problem jako swój problem badawczy.
Badacz najpierw prowadzi badania bibliograficzne w celu wyszukania opracowań, które już się dokonały: zajęli się tym tematem w tej szkole, a także podobnymi badaniami przeprowadzonymi w innych instytucjach i miasta.
Biorąc pod uwagę, że jest to badanie, które ma na celu zrozumienie zjawiska w konkretnej sytuacji, badacz wybiera studium przypadku jako metodologię.
W celu zbierania danych przewiduje przeprowadzanie wywiadów z dyrektorami szkoły, grup fokusowych z uczniami, a także badania dokumentacji na temat metod stosowanych w szkole.
Po zdefiniowaniu rodzaju badań i narzędzi gromadzenia danych badacz przygotowuje scenariusz i harmonogram badań. Te kroki są bardzo ważne dla organizacji procesu.
Następnie rozpoczyna się zbieranie danych, a badacz zaczyna identyfikować pewne hipotezy wyjaśniające wyniki uczniów w tej szkole.
Na przykład, większość uczniów uczęszcza na zajęcia w pełnym wymiarze godzin i na zmianę, prowadzi warsztaty z muzyki, sztuki, literatury i uprawiania sportu.
Kolejną obserwacją z wywiadów z nauczycielami jest wolność, która freedom profesjonaliści w instytucji muszą wykonywać swoją pracę, co ich zdaniem daje im większe możliwości zadowolenie.
Po zebraniu wszystkich informacji badacz udaje się na analizę i interpretację. W tym momencie badacz formułuje wnioski, które odpowiadają na zidentyfikowany problem.
Badania jakościowe są zwykle przedstawiane w pracach dyplomowych (TCC), monografiach, pracach magisterskich, doktorskich i artykułach naukowych.
Zobacz także znaczenie badania naukowe i badania terenowe.
