Gjennom menneskets historie har mange definisjoner blitt brukt for å prøve å forklare psykisk funksjonshemning.
I antikken, som i Sparta, for eksempel barn fysisk og psykisk funksjonshemmede de ble ansett som undermenneske, blir eliminert eller forlatt. Allerede i middelalderen ble forestillingene, dominert av den kristne visjonen, tilskrevet mennesker med nedsatt funksjonsevne karakter av demonbesatt, eller guddommelig, inspirert av Gud, for å forklare forskjellene i oppførsel. Det var også under innflytelse fra den kristne kirke at mennesker med intellektuelle funksjonshemninger litt etter litt ble anerkjent som "sjelebærere" og derfor verdig guddommelig barmhjertighet. Dermed ble praksis med forlatelse og drap erstattet av ly og institusjonalisering, i en en slags blanding mellom veldedighet og straff, siden det fremdeles var straffer som skulle "kurere" eller "frelse fra dårlig ".
Med overgangen til kapitalisme gjennomgikk visjonen om mental funksjonshemning nye transformasjoner, som nå relaterer seg til den økonomiske uproduktiviteten til disse fagene. Videre flyttet ideen om psykisk funksjonshemning nå fra medisinske forklaringer, fokusert på organiske årsaker og konsekvenser.
I utviklingen av samfunnet ble mange andre konsepter bygget på mental funksjonshemming, som omhandler sosiale aspekter, utdanning og institusjonalisering av mennesker med intellektuelle funksjonshemninger, generere offentlige diskusjoner om rettighetene og ansvaret til disse mennesker.
Hva er psykisk funksjonshemning?
For å forstå mental funksjonshemning må vi som sagt ty til alle dimensjoner av kunnskap om denne tilstanden. Noen forfattere forsvarer fremdeles mental mangel som et fenomen internt i subjektet, andre anser mental mangel som en et fenomen som også må forstås i sin sosiale dimensjon, devaluering av den medisinske tilstanden, gitt den økonomiske produksjonen hemmet.
I mange år prøvde vi å undersøke årsakene til mental mangel, for eksempel arvelige problemer under graviditet, mangel på næringsstoffer, hormoner, problemer i utviklingen, i sosial interaksjon, i mat, blant mange andre faktorer, kjent som faktorer av Fare.
Men den dag i dag er det fortsatt en stor del av psykiske funksjonshemninger uten kjent årsak. I tillegg bidro fokuset til etterforskning av årsaken ikke til å forstå forståelsen av hver sin egenart funksjonshemming, siden to personer med samme funksjonshemningsdiagnose kan utvikle seg fullstendig mange forskjellige.
For noen forfattere må forståelsen av mental funksjonshemming gjøres globalt, med tanke på aspekter funksjonell, det vil si at det foreslås at mulighetene for interaksjon skal være fokus for diagnosen, snarere enn vanskelighetene medisinsk. Denne forståelsen fjerner byrden av umuligheter som følge av intellektuelle begrensninger fra mennesker med nedsatt funksjonsevne, og begynner å ta hensyn til evnen til sosialisering i tilstrekkelige støttemiljøer.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Er det forskjell på psykisk funksjonshemning og psykisk sykdom?
Når en person har alvorlige problemer med å oppfatte seg selv og virkeligheten som omgir ham, og ikke er i stand til å bestemme selv, sies det at han er psykisk syk. Denne tilstanden er ganske forskjellig fra mental mangel der, som vi har sett, er denne oppfatningen bevart.
Dermed kan vi forstå som psykiske lidelser rammen om betydelige endringer som kan kompromittere oppfatning av virkeligheten, som i tilfeller av schizofreni, tvangslidelser, bipolar lidelse, mellom andre.
For bedre å forstå kan vi gå tilbake til spørsmålet om å utvikle de nødvendige funksjonene for samhandling med miljøet: na funksjonshemming, deres utvikling er begrenset, mens funksjonene i mental sykdom eksisterer, men de kompromitteres av forhold. unormale synske.
Hvordan stilles diagnosen?
DSM IV er en manual for diagnostisering av psykiske lidelser. I den kommer definisjonen av psykisk funksjonshemning nær ideen om en dårligere intellektuell funksjon. Det er ikke bare et spørsmål om lav IQ, for å karakterisere psykisk svekkelse, er det nødvendig å identifisere svekkelsen av minst to av følgende ferdigheter: kommunikasjon, bruk av samfunnsressurser, akademiske, arbeid, fritid, helse, sikkerhet, egenomsorg, sosiale og mellommenneskelige ferdigheter, som må manifestere seg før 18 år gammel.
Finnes det måter å forebygge og behandle?
Som vi nevnte, er det risikofaktorer relatert til psykisk funksjonshemning, og det er forslag til forebygging på tre nivåer: det første er å ta hensyn til problemer i svangerskapet som kan unngås, startende med en godt utført prenatal omsorg, når mor unngår inntak av alkohol og narkotika, har mat og fysiske forhold passende.
Det andre nivået av forebygging er å redusere eller reversere virkningen av problemer, for eksempel bruk av mekanismer og medisiner som kan forhindre progresjon av komplikasjoner. På et tredje nivå av forebygging bør imidlertid utviklingen av individets evner søkes, som vi sa, med fokus på ferdigheter bevart gjennom stimuleringsarbeid.
Dermed forstår vi at rent biologisk eller genetisk forebygging, eller som bare tar hensyn til prenatalperioden, ikke gjør det kunne redusere antall mennesker med nedsatt funksjonsevne eller forbedre livene til de som allerede har utviklet seg problemer.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil School Collaborator
Uteksamen i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikurs av FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Masterstudent i skolepsykologi og menneskelig utvikling ved USP - University of São Paulo