O bakke er overflatelaget av Jord, resulterer fra forvitring og nedbrytning av bergarter, der levende vesener lever og dyrker maten sin.
I det leksjonsplan om jordegenskaper, vil elevene kunne samle jord, observere egenskapene til hver prøve som vil bli samlet rundt på skolen.
se mer
Vold er ansvarlig for avbrudd i undervisningen i 669 skoler...
Leksjonsplan – trenger jeg det? Ønsker vs. behov
Du kan lagre denne timeplanen i PDF på slutten av innlegget!
Leksjonsplan - Jordegenskaper
TEMA: jordegenskaper
FORESLÅTT TID: 2 klasser
MÅL:
- Identifiser jordkomponenter;
- Samle forskjellige typer jord;
- Sammenlign typene jord som finnes på skolen eller i nærheten, og observer farge, tekstur, fuktighet, partikkelstørrelse og permeabilitet.
NØDVENDIG MATERIAL:
- papirposer eller glass;
- Eksempel på identifikasjonsetiketter;
- Blyant;
- Hagearbeid kit for å samle prøver;
- Jord fra ulike områder av skolen, foreslår vi fra utsiden, fra rekreasjonsområdet og fra grønnsakshagen, hvis tilgjengelig på skolen;
- Helst hvite brett, hvis dette ikke er mulig, bruk sulfittpapir i bunnen;
- PET-flasker (kan være små) kuttes i to, slik at korkdelen danner en liten kopp;
- Vann.
UTVIKLING:
For at denne timen skal bli bedre utført, bør barna ha forkunnskaper om hva er jord og at jordtypene kan variere, avhengig av miljøet der den finnes, mengden av organisk materiale, vegetasjon, klima, trenings tid, type stein matrise, menneskelig innblanding, etc.
Introduser først klassetemaet for elevene og spør hvilke typer jord de kjenner. Direkte svarene for å finne forskjellige jordarter, selv om det er med farger som "rød jord" og "svart jord".
Spør elevene hvordan de tror jorda rundt skolen ser ut. La dem utforske alle hypoteser, uten å tenke på om de er riktige eller gale. Oppmuntre alle til å delta i dette øyeblikket.
Nå som du er vant til dagens tema, inviter elevene til å gå en tur rundt på skolen, ta med deg hagesettet, papirposer, etiketter og blyanter.
Lærer(De), husk at stedene som velges for vandringen og samlingen må være definert på forhånd av deg og skolens koordinering, og verdsette sikkerheten til elevene.
Ta ruten med elevene, observer alt i jorda, vegetasjonen, eksponeringen for Sol, etc. Samle små prøver fra hvert valgt sted og identifiser deg med tagger.
Når du kommer tilbake til rommet, legg hver jord på et brett og observer. Organiser elevene i grupper for å gjøre dette trinnet enklere.
Be dem deretter beskrive i notatboken hovedkarakteristikkene som kan observeres i den innsamlede jorda. Foreslå at de bruker data som: farge, kornstørrelse, om den er løs eller kompakt, taktil følelse, om den har steiner osv. Minn dem på også å merke seg egenskapene til stedet der jorda ble samlet.
Sett deretter opp følgende eksperiment:
- Legg litt av jorda i den kuttede kjæledyrflasken, slik at jorda er i munningen på flasken;
- Åpne lokket og hell forsiktig litt vann;
- Legg merke til tiden det tar for vann å passere gjennom hver type jord.
Etter å ha analysert alle jordsmonnene, lag en oppsummering av hovedkarakteristikkene, skriv den på tavlen og relatere dem til klima og lettelse Av regionen.
Avslutt timen med å vise elevene at selv på et lite sted som skolen kan det være forskjellige typer jord.
EVALUERING:
Evalueringen av denne klassen kan gjøres gjennom deltakelse i klasserommet og i den praktiske aktiviteten.
Klikk her for å lagre denne timeplanen som PDF!
Se også:
- Naturfag Leksjonsplan – Vannkretsløp – Grunnskole
- Leksjonsplan for naturfag - Bærekraftig bruk av vann - Grunnskole
- Leksjonsplan – Marine dyr – 3. år på grunnskolen
