Kinematikk: Kommenterte og løste øvelser

DE kinematikk det er fysikkområdet som studerer bevegelse uten å ta hensyn til årsakene til denne bevegelsen.

I dette feltet studerer vi hovedsakelig ensartet rettlinjet bevegelse, jevnt akselerert rettlinjet bevegelse og ensartet sirkelbevegelse.

Benytt deg av de kommenterte spørsmålene for å fjerne all tvil om dette innholdet.

Løste øvelser

Spørsmål 1

(IFPR - 2018) Et kjøretøy kjører i 108 km / t på en motorvei, der den maksimale tillatte hastigheten er 110 km / t. Ved å tappe på sjåførens mobiltelefon, avleder han hensynsløst oppmerksomheten mot telefonen over 4-årene. Avstanden som ble tilbakelagt av kjøretøyet i løpet av 4 s der den beveget seg uten førerens oppmerksomhet, i m, var lik:

a) 132.
b) 146.
c) 168.
d) 120.

Riktig alternativ: d) 120

Tatt i betraktning at kjøretøyets hastighet holdt seg konstant i løpet av 4-årene, vil vi bruke timeligningen for den ensartede bevegelsen, det vil si:

y = y0 + v.t

Før vi erstatter verdiene, må vi transformere hastighetsenheten fra km / t til m / s. For å gjøre dette er det bare å dele på 3,6:

v = 108: 3,6 = 30 m / s

Ved å erstatte verdiene finner vi:

y - y0 = 30. 4 = 120 m

For å lære mer, se også: Ensartet bevegelse

spørsmål 2

(PUC / SP - 2018) Gjennom en PVC-reduksjonshanske, som vil være en del av et rør, vil det gå 180 liter vann i minuttet. De indre diameterene på denne hylsen er 100 mm for vanninntaket og 60 mm for vannutløpet.

spørsmål Puc-SP 2018 Kinematics

Bestem i m / s den omtrentlige hastigheten der vannet forlater hansken.

a) 0,8
b) 1.1
c) 1.8
d) 4.1

Riktig alternativ: b) 1.1

Vi kan beregne strømmen i rørledningen ved å dele væskevolumet med tiden. Vi må imidlertid overføre enhetene til det internasjonale målesystemet.

Dermed må vi forvandle minutter til sekunder og liter til kubikkmeter. For dette vil vi bruke følgende forhold:

  • 1 minutt = 60 s
  • 1 l = 1 dm3 = 0,001 m3⇒ 180 l = 0,18 m3

Nå kan vi beregne flyten (Z):

Z lik teller 0 komma 18 over nevner 60 slutt på brøk lik 0 komma 003 mellomrom m kubikk delt på s

For å finne verdien av utslippsvannhastigheten, la oss bruke det faktum at strømningen er lik rørets areal ganget med hastigheten, det vil si:

Z = A. v

For å gjøre denne beregningen, må vi først kjenne verdien for utgangsområdet, og for det vil vi bruke formelen for sirkelområdet:

A = π. R2

Vi vet at utgangsdiameteren er lik 60 mm, så radiusen vil være 30 mm = 0,03 m. Tatt i betraktning den omtrentlige verdien av π = 3.1 og erstatter disse verdiene, har vi:

A = 3.1. (0,03)2 = 0,00279 m2

Nå kan vi finne hastighetsverdien ved å erstatte strømnings- og arealverdien:

0 komma 003 tilsvarer 0 komma 00279. v v er lik teller 0 komma 003 over nevner 0 komma 00279 enden av brøk v omtrent lik 1 komma 1 m delt på s

For å lære mer, se også: Fysikkformler

spørsmål 3

(PUC / RJ - 2017) Fra bakken blir en ball lansert vertikalt med hastighet v og når maksimal høyde h. Hvis kastehastigheten økes med 3v, vil den nye maksimale endelige høyden nådd av ballen være: (Forsømmelse av luftmotstand)

a) 2t
b) 4t
c) 8 am
d) 9 am
e) 16t

Riktig alternativ: e) 16h

Høyden du når ballen kan beregnes ved hjelp av Torricelli-ligningen, dvs.

v2 = v02 - 2.g.h

Akselerasjonen på grunn av tyngdekraften er negativ ettersom ballen stiger. Også hastigheten når ballen når sin maksimale høyde er lik null.

I den første situasjonen vil verdien av h således bli funnet ved å gjøre:

0 er lik v kvadrat minus 2. g. h mellomrom h er lik teller v kvadrat over nevner 2 g slutt på brøk

I den andre situasjonen ble hastigheten økt med 3v, det vil si at lanseringshastigheten ble endret til:

v2 = v + 3v = 4v

I den andre situasjonen vil høyden nås av ballen være:

0 tilsvarer v med to abonnenter i kvadrat minus 2. g. h med 2 tegn h med 2 tegn lik teller v med 2 tegn kvadrat over nevneren 2 g slutten av brøk h med 2 tegn lik teller venstre parentes 4 v høyre kvadrat parentes over nevneren 2 g slutten av brøk h med 2 tegn lik telleren 16 v kvadrat over nevneren 2 g enden av brøk P o d e m o s space s u b st t i t u i r teller mellomrom v kvadrat over nevneren 2 g slutt på brøk mellomrom p r mellomrom mellomrom n et mellomrom e x p r e s s s mellomrom før r i o r komma rom a s s i m to poeng
h med 2 abonnement lik 16 timer

Alternativ: e) 16t

For å lære mer, se også: Ensartet variert rettlinjet bevegelse

spørsmål 4

(UECE - 2016 - 2. fase) Vurder en stein i fritt fall og et barn på en karusell som roterer med konstant vinkelhastighet. Om bevegelsen av steinen og barnet er det riktig å si det

a) akselerasjonen til steinen varierer og barnet roterer uten akselerasjon.
b) steinen faller med null akselerasjon og barnet roterer med konstant akselerasjon.
c) akselerasjonen i begge er null.
d) begge gjennomgår konstant modulusakselerasjoner.

Riktig alternativ: d) begge gjennomgår konstante modulo-akselerasjoner.

Både hastighet og akselerasjon er vektormengder, det vil si at de er preget av størrelse, retning og retning.

For at en mengde av denne typen skal gjennomgå en variasjon, er det nødvendig at minst ett av disse attributtene gjennomgår modifikasjoner.

Når et legeme er i fritt fall, varierer hastighetsmodulen jevnt, med konstant akselerasjon lik 9,8 m / s2 (tyngdeakselerasjon).

I karusellen er hastighetsmodulen konstant, men retningen varierer. I dette tilfellet vil kroppen ha en konstant akselerasjon, og den peker mot sentrum av sirkelbanen (sentripetal).

Se også: Øvelser på uniform sirkulær bevegelse

spørsmål 5

(UFLA - 2016) En stein ble kastet loddrett oppover. Når den stiger, blir
a) hastigheten avtar og akselerasjonen avtar
b) hastigheten avtar og akselerasjonen øker
c) hastigheten er konstant og akselerasjonen avtar
d) hastigheten avtar og akselerasjonen er konstant

Riktig alternativ: d) hastigheten avtar og akselerasjonen er konstant

Når en kropp blir lansert vertikalt oppover, nær jordoverflaten, lider den av en gravitasjonskraft.

Denne kraften gir deg en konstant akselerasjon av modul lik 9,8 m / s2, vertikal retning og nedretning. På denne måten reduseres hastighetsmodulen til den når verdien lik null.

spørsmål 6

(UFLA - 2016) Den skalerte figuren viser forskyvningsvektorene til en maur, som forlater punkt I nådde punkt F, etter 3 min og 20 s. Modulen til middelhastighetsvektoren for maurens bevegelse i denne banen var:

UFLA kinematikkutgaver 2016

a) 0,15 cm / s
b) 0,25 cm / s
c) 0,30 cm / s
d) 0,50 cm / s

Riktig alternativ: b) 0,25 cm / s

Modulen til middelhastighetsvektoren er funnet ved å beregne forholdet mellom forskyvningsvektorens modul og tiden.

For å finne forskyvningsvektoren, må vi koble startpunktet til endepunktet på maurens bane, som vist på bildet nedenfor:

UFLA Cinematic Question 2016

Merk at dens modul kan bli funnet ved å gjøre Pythagoras 'setning, siden lengden på vektoren er lik hypotenusen til den angitte trekanten.

Før vi finner hastigheten, må vi transformere tiden fra minutter til sekunder. Med ett minutt som er lik 60 sekunder, har vi:

t = 3. 60 + 20 = 180 + 20 = 200 s

Nå kan vi finne hastighetsmodulen ved å gjøre:

v er lik 50 over 200 er lik 0 komma 25 mellomrom c m delt på s

Se også: kinematikk

spørsmål 7

(IFMG - 2016) På grunn av en alvorlig ulykke som skjedde i en malmavskjæringsdam, invaderte en første bølge av disse avgangene, raskere, et hydrografisk basseng. Et estimat for størrelsen på denne bølgen er 20 km langt. En urban strekning av dette hydrografiske bassenget er omtrent 25 km langt. Forutsatt i dette tilfellet at gjennomsnittshastigheten som bølgen passerer gjennom elvekanalen er 0,25 m / s, er total tid for bølgen gjennom byen, regnet fra bølgen ankom i den urbane strekningen, er i:

a) 10 timer
b) 50 timer
c) 80 timer
d) 20 timer

Riktig alternativ: b) 50 timer

Avstanden dekket av bølgen vil være lik 45 km, det vil si mål på forlengelsen (20 km) pluss utvidelsen av byen (25 km).

For å finne den totale passeringstiden vil vi bruke formelen for gjennomsnittshastigheten, slik:

v med m abonnement lik tellerinngang s over nevner t slutt på brøk

Før vi erstatter verdiene, må vi imidlertid transformere hastighetsenheten til km / t. Dermed blir resultatet funnet for tiden i timer, som angitt i alternativene.

Gjør denne transformasjonen har vi:

vm = 0,25. 3,6 = 0,9 km / t

Ved å erstatte verdiene i gjennomsnittlig hastighetsformel finner vi:

0 komma 9 lik 45 over t t lik teller 45 over nevner 0 komma 9 slutten av brøk lik 50 mellomrom h eller som s

spørsmål 8

(UFLA - 2015) Lyn er et komplekst naturfenomen, med mange aspekter fremdeles ukjente. En av disse aspektene, som knapt er synlige, oppstår i begynnelsen av utbredelsesutbredelsen. Utslippet fra skyen til bakken starter i en prosess med ionisering av luften fra skyens bunn og forplantes i trinn kalt påfølgende trinn. Et høyhastighets kamera per sekund kamera identifiserte 8 trinn, 50 m hver, for en spesifikk utladning, med tidsintervallopptak på 5,0 x 10-4 sekunder per trinn. Den gjennomsnittlige forplantningshastigheten til utslippet, i dette innledende trinnet kalt trinnet leder, er av
a) 1,0 x 10-4 m / s
b) 1,0 x 105 m / s
c) 8,0 x 105 m / s
d) 8,0 x 10-4 m / s

Riktig alternativ: b) 1,0 x 105 m / s

Gjennomsnittlig forplantningshastighet blir funnet ved å gjøre:

v med m abonnement lik tellerinngang s over nevner t slutt på brøk

For å finne verdien av Δs, multipliser du bare 8 med 50 m, da det er 8 trinn med 50 m hver. Og dermed:

Δs = 50. 8 = 400 m.

Da intervallet mellom hvert trinn er 5,0. 10-4 s, for 8 trinn vil tiden være lik:

t = 8. 5,0. 10-4 = 40. 10-4 = 4. 10-3 s

v med m abonnement lik teller 400 over nevner 4,10 til kraften minus 3 slutten av den eksponensielle enden av brøk v med m-tegnet lik teller 4.10 i kvadrat over nevner 4.10 til effekten av minus 3 ender av den eksponensielle enden av brøkdelen lik 1,10 til kraften til 5 m mellomrom delt på s

Du kan også være interessert i:

  • Torricelli ligning
  • kinematikkformler
  • jevnt variert bevegelse
  • Ensartet rettlinjet bevegelse
  • Uniform Movement - Øvelser
  • Øvelser i gjennomsnittlig hastighet

Crasisøvelser for 9. klasse (med svarark)

Velg alternativet der bruken av aksenten som indikerer en crasis er riktig.Svarnøkkel forklartVi ...

read more
Permutasjonsøvelser løst og forklart

Permutasjonsøvelser løst og forklart

Permutasjoner er en del av telleproblemene. Vi bruker permutasjoner for å vite antall rekkefølger...

read more

Talefigurøvelser for 8. klasse (med svarark)

Test dine kunnskaper om talefigurer. Korriger og løs tvilen din i det kommenterte svararket.Øvels...

read more