Spansk er en del av læreplanen for mange skoler i Brasil og er for eksempel et av språkalternativene for Enem-fremmedspråktesten.
Hvor langt går din kunnskap om dette språket?
Kan du forstå alt du leser eller treffer som bekymrer deg hver gang du kommer over en tekst?
Kan du identifisere falske venner? Det vil si de ordene som er veldig like på portugisisk og spansk, men som betyr forskjellige ting.
Øv deg på å tolke tekster på spansk for å gjøre det bra i en hvilken som helst test: enten du er på skolen eller i konkurranser.
Gå på jobb!
Enem Spanish Spørsmål
1. (Enem / 2018)
mayo
15
For en morgen til sjøs otro nombre de i dag
I 2011 okkuperte tusenvis av unge mennesker, fratatt hjemmene og ansatte, torgene og gatene i flere byer i Spania.
Og forargelsen spredte seg. Den gode saluden viste seg å være mer smittsom enn skadedyrene, og de indignerte krysset grensene som er avbildet på kartene. Så de resonerte i verden:
De fortalte oss "¡a la puta calle! y her er vi.
Slett tele og enciende calle.
La llaman-krise, men det er utmattende.
Ingen mangel på penger: reserve tyver.
Los regjeringens markeder. Yo nei los stemme.
De tar avgjørelser for oss, synder oss.
Hvis alkyl slave økonomisk.
Jeg leter etter ugjerninger. Har noen sett dem?
Hvis vi ikke vil drømme, vil vi ikke la dem sove.
GALEANO, E. Los hijos de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012.
Ved å liste opp noen setninger som ble uttalt under protester i Spania, transkriberer taleren direkte demonstrantenes krav til
a) provosere dem på en tilslørt måte
b) gi stemme til folkebevegelsen.
c) fremme leserengasjement.
d) fremme dialog mellom regjeringen og samfunnet.
e) reise tvil om legitimiteten til saken.
Riktig alternativ: b) gi stemme til den populære bevegelsen.
Transkripsjonen av setningene laget av enikatoren er ment å gi folkebevegelsen stemme.
Dette målet gjøres eksplisitt gjennom setningen Så de resonerte i verden, som på portugisisk betyr "Dermed ekko de i verden" (stemmene).
2. (Enem / 2018)
Den dagen da jeg ønsket å drepe ham, sto Santiago Nasar opp klokka 05:30 om morgenen for å vente på buketten som biskopen ble sendt i. Han hadde drømt om at han krysset en skog med higueroner som en skog falt fra, og et øyeblikk var han lykkelig i søvne, men da han våknet, følte han seg fullstendig drysset av fugleskitten. “Siempre soñaba con árboles”, forteller Plácida Linero, mor, 27 år etter detaljene til de utakknemlige månene. "I forrige uke hadde jeg en drøm om at jeg skulle være solo i et tinnpapirfly som fløy uten å snuble blant almendrosene", sier jeg til meg selv. Jeg hadde et veldig godt rykte som en sikker tolk for barna, selv om de ble regnet med på skolene, men det var ingen advarsel ingen ømhet øker på sønnens drømmer, ingen andre drømmer med trær som han ble fortalt om morgenen som gikk foran hans død.
MÁRQUEZ, G.G. Chronicle of a death kunngjort. Tilgjengelig i: http://biblio3.url.edu.gt. Tilgang på. 2. jan. 2015.
I innledningen av romanen reddet fortelleren minner fra Placida Linero relatert til sønnen Santiago Nasar. I denne innledningen refererer bruken av uttrykket augurio aciago til (à)
a) mystisk forhold etablert mellom Placida og sønnen Santiago.
b) Santiagos tragiske skjebne, som Placida ikke kunne forutse i drømmene sine.
c) uoverensstemmelse mellom Santigos lykke i drømmer og hans uflaks i virkeligheten.
d) Placidas tro på viktigheten av å tolke drømmer for å endre fremtiden.
e) tilbakevendende tilstedeværelse av mørke elementer som avslører seg i Santiagos drømmer.
Riktig alternativ: b) Santagis tragiske skjebne, som Placida ikke kunne forutse i drømmene.
augury augury betyr dårlig varsel, dårlig tegn.
I innledningen til Gabriel García Marquezs bok uttaler hovedpersonens mor (Plácida) at hun ikke var i stand til å tolke tegn på tragedie som ble lagt merke til i sønnens drømmer.
3. (Enem / 2016)
stabil ustabilitet
De som har levd hele livet og streber etter å oppnå en stabil tanke, med tilstrekkelig soliditet til å unngå usikkerhet. grip dine ferdigheter, alle disse forelesningene om hvordan du kan sikre fremtiden, de som ga oss råd om at vi ville trekke på bagateller poetikk og vi fant en fast jobb og osv., abuelos, prester, maestros, suegros, banker og forsikringsselskaper Libre.
Y verdenen, denne verdenen som har skapt oss, den berøringen av pantallaen som vi tror forvandler vårt mål ønske, det modellerer oss etter en lønnsomhetskoeffisient, det lærer oss å integrere stoffskiftet Reflekterer jeg.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. Tilgjengelig på: http://diariojaen.es. Tilgang på: 23. mai 2012.
Tittelen på teksten foregriper forfatterens mening ved å bruke to motstridende termer som uttrykker betydningen av
a) konkurranseevne og jakt på profitt, som kjennetegner det moderne samfunnet.
b) søke etter økonomisk og emosjonell stabilitet, som kjennetegner dagens verden.
c) benektelse av verdiene som tidligere generasjoner forsvarte i forhold til arbeid.
d) behov for personlig og profesjonell oppfyllelse i dagens system.
e) varighet av uoverensstemmelse i et samfunn preget av kontinuerlige endringer.
Riktig alternativ: e) varighet av uoverensstemmelse i et samfunn preget av kontinuerlig endring.
Betydningen av de motstridende ordene som brukes i tittelen, indikerer forfatterens ide om at inkonsekvensen av endringene som skjedde i samfunnet (ustabilitet) var permanent (konstant).
4. (Enem / 2015)
utvandrere
I alle utvandrere er det mulige vitale holdninger: bli med på linjen for å betrakte opplevelsen din som et pasajera-eventyr, leve mentalt og følelsesmessig i opprinnelseslandet, kultiverer sin nostalgi, og definerer den nåværende virkeligheten ved å sammenligne den med den verden som eksisterer ønsket; den andre er å leve nåtiden som den kommer, projisere den i fremtiden, kutte røtter og dominere nostalgi, slå seg sammen i den nye kulturen, lære den og assimilere den. Emigrantens personlige drama ligger i øyeblikket at det aldri er mulig å velge dette valget i absolutte termer, og akkurat som el mestizo, føles det som en del av verdenen uten å være fullt integrert i en av dem med utelukkelse av den andre.
DEL CASTILLO, G. Ç. Latinamerika (1492-1892). I: DE LARA, M. T. Spanias historie. Barcelona: Labor, 1985.
Teksten presenterer en refleksjon over innvandrerens tilstand, som for forfatteren må takle dilemmaet med
a) verifisering av dets eksistens i mellom.
b) ustabilitet i livet i et annet land.
c) fravær av referanser fra fortiden.
d) tilegnelse av verdiene til den andre.
e) bryte med opprinnelseslandet.
Riktig alternativ: a) verifisering av dens eksistens i mellom.
Forfatteren anser at hver innvandrer lever i et dualitetsklima med hensyn til livet de hadde i sitt hjemsted og det nye livet i sitt nye land.
i setninger føle deg som en del av verdenene og saken er aldri mulig dette valget i termer absolutter, blir ideen om hvor vanskelig det er for en innvandrer å etablere en forening mellom deres to universer eksplisitt.
5. (Enem / 2018)
Hvordan håndtere det språklige mangfoldet i klasserommet?
Å lære språk er et av samfunnets krav i skolen: studenter som fullfører det skolegang med god kunnskap om minst tre læreplaner: katalansk, spansk og engelsk (fransk, Portugisisk ...).
Metodikken som fremmer integrert språkopplæring i skolen forhold mellom de forskjellige språkene: den beste undervisningen i et språk fokuserer på det beste av alle dem også. Det handler om å utdanne seg i og for språklig og kulturelt mangfold.
Derfor vil V Day of Good Practices of Multilingual Management, som vil bli avholdt i Barcelona, diskutere ledelsen av flerspråklighet i klassen. Målet er å formidle forslag til integrert språkopplæring og presentere praktiske erfaringer med å håndtere det språklige mangfoldet som er til stede i klassene.
Tilgjengelig på www.10.gencat.cat. Tilgang på: 15. sep. 2010 (tilpasset).
I regionen Catalonia, Spania, eksisterer to offisielle språk sammen: katalansk og spansk. I tillegg til disse blir andre språk undervist i skolene. I følge teksten er det nødvendig å håndtere den språklige variasjonen i klasser.
a) utvide antall språk som tilbys for å berike innholdet.
b) fremme studiet av forskjellige språk og kulturer for å tiltrekke seg studenter.
c) privilegere studiet av morsmål for å verdsette regionale aspekter.
d) utforske forholdet mellom de studerte språkene for å fremme mangfold.
e) diskutere praksis for flerspråklighet for bedre å lære opp språklærere.
Riktig alternativ: d) utforske forholdet mellom de studerte språkene for å fremme mangfold
Teksten sier at metodikken som fremmer integrert språkopplæring tar hensyn til forholdet mellom forskjellige språk.
Utdragene "Metodikken som fremmer integrert læring av språk i skolen har et forhold mellom de forskjellige språkene (...) Det handler om å utdanne og para la diversidad linguística y cultural ”understreker ideen om at etablering av en kobling mellom forskjellige språk påvirker forvaltningen av variasjon. lingvistikk.
Video
I videoen nedenfor finner du tips og råd for å få en vellykket ytelse i tekstfortolkningen av tester på spansk.
Ikke gå glipp av det!
Hvis du studerer spansk for å forberede deg på en test, sjekk ut tekstene nedenfor!
- Spansk språkgrammatikk
- Spansk på Enem: ufeilbare tips for deg å slå testen
- Spanske spørsmål (Enem)
- timer i spanske øvelser
- Øvelser på bestemte og ubestemte artikler på spansk
- Hovedspansk slang (Spania og Latin-Amerika)
