Tilkoblingsmuligheter de er ord eller uttrykk som lenker setninger, punktum, setninger, avsnitt, slik at ideen kan følges.
Denne rollen spilles fremfor alt av konjunksjoner, uforanderlige ord som brukes til å koble termer og ledd i en periode. Også noen adverb og pronomen de kan også utføre denne funksjonen.
Tilkoblingsmidler er viktige elementer i utviklingen av tekster, ettersom de er relatert til tekstsamhold.
Hvis de blir misbrukt, reduserer de således muligheten til å forstå budskapet og kompromittere teksten.
Bindeliste
1. Prioritet og relevans
Disse kontaktene brukes ofte i begynnelsen av setninger til presentere en idé. De kan også gi relevans for det som presenteres.
I utgangspunktet; først av alt; først av alt; i prinsippet; først; Fremfor alt; hovedsakelig; primært; om alt; a priori; a posteriori; primært.
Eksempel: Først vi må ta hensyn til begrepet kulturell flertall.
2. Tid, frekvens, varighet, rekkefølge eller arv
Disse kontaktene plasserer leseren i rekkefølgen av hendelser eller av ideer. Av denne grunn blir de mye utforsket i fortellende tekster.
Deretter; uansett; snart; kort tid etter; umiddelbart; rett etter; først; i det øyeblikket det; like før; Rett etter; tidligere; bakover; deretter; til slutt; Til slutt; endelig; nå; for øyeblikket; i dag; ofte; stadig; noen ganger; etter hvert; noen ganger; noen ganger; noen gang; sjelden; ikke sjelden; samtidig; samtidig; i mellomtiden; i mellomtiden; i den pausen; mens, når; før; etter; en gang; når som helst; så snart som; siden; hver gang; hver gang; kun; allerede; dårlig; ikke engang bra.
Eksempel: Rett etter forlater klassen, hadde Bianca en date med Arthur.
3. Likhet, sammenligning eller samsvar
Vi bruker denne typen kontakter til etablere et forhold med en idé eller et konsept som allerede er presentert tidligere i teksten. Videre brukes de til å peke på ideer fra en annen tekst (intertekstualitet).
Likt; på samme måten; denne måten også; på samme måten; på samme måte; på samme måte; på samme måte; analogt; identisk; i samsvar med; i følge; sekund; i henhold; fra samme synspunkt; som for eksempel; i tillegg til; som; som; som om; i tillegg til.
Eksempel: I følge ideene til Darcy Ribeiro, det brasilianske folket, er veldig forskjellige.
4. tilstand eller hypotese
Disse begrepene brukes i omstendighetssituasjoner som kan tilby hypoteser for en fremtidig situasjon.
Hvis; sak; etter hvert.
Eksempel: Sak regn i ettermiddag, vi skal ikke på treningsstudioet.
5. fortsettelse eller tillegg
Vi bruker fortsettelse eller tilleggskoblinger til Legg til noe til teksten og som er relatert til det som tidligere ble presentert.
Dessuten; for mye; dessuten; også; lengre; på den andre siden; også; og; heller ikke; ikke bare; som også; ikke bare; i tillegg til.
Eksempel: Suzana var professor ved University of Minas Gerais under militærdiktaturet. Dessuten, var koordinator for Institutt for kunst knyttet til Institutt for kultur i byen Belo Horizonte.
6. Tvil
Vi bruker disse kontaktene for å sette inn en tvil eller sannsynlighet.
Kanskje; sannsynligvis; muligens; kanskje; Hvem vet; er sannsynlig; ikke riktig; hvis det er hva.
Eksempel: Det er sannsynlig at Thomas ikke kommer på jobb i dag.
7. sikkerhet eller vektlegging
Vi bruker disse kohesjonselementene når vi ønsker å markere noe vi er sikre på eller til og med til understreke en idé i teksten.
For høyre; Sikkert; utvilsomt; utvilsomt; ingen tvil; unektelig; sikkert.
Eksempel: Sikkert Cecilia var involvert i ransaken.
8. Overraskelse eller uforutsett
disse elementene understreke en overraskelse eller til og med noe som ikke skulle skje. De er mye brukt i beskrivende og fortellende tekster.
Uventet; plutselig; plutselig; plutselig; uventet; overraskende.
Eksempel: Plutselig vi så selskapets eier i kunstgalleriene.
9. illustrasjon eller avklaring
Vi bruker disse kontaktene som en måte å klargjøre noe konsept eller ide presentert i teksten.
For eksempel; det er; dvs; forresten.
Eksempel: Studentene vil kunne bruke forskjellige fakultetssteder under arrangementet, dvs, amfiet, biblioteket, refteriet og gårdsplassen.
10. Formål, intensjon eller formål
I dette tilfellet har produsenten av teksten en formål eller et formål definert. Med andre ord ønsker han å presentere målet knyttet til det han ønsker å oppnå.
Med slutten av; for å; som formålet med; med den hensikt at; for å; for hva; så det; til; til formålet.
Eksempel: I rekkefølge for å vinne flere stemmer for valget offentliggjorde Joaquim sitt arbeid mye.
11. sted, nærhet eller avstand
Stedsadverb og demonstrative pronomen er noen av de grammatiske klassene som involverer disse forbindelsene. De er vant til angi avstanden mellom noe.
Lukk av; nær eller fra; bare til eller fra; innsiden; utenfor; lenger opp; på her; bortenfor; der; der; der; Denne; Det er; dette; at; At; at; den ene; den ene; den ene; før.
Eksempel: De levde mange år nærme Katedralen i sentrum.
12. Konklusjon eller oppsummering
Veldig vanlig å brukes i konklusjon av et avsnitt eller til og med et essay for å oppsummere ideene som ble påpekt i teksten.
Kort oppsummert; Oppsummert; uansett; kort oppsummert; derfor; og dermed; og dermed; og dermed; og dermed; snart; fordi; Følgelig; i den forbindelse.
Eksempel: Kort oppsummert, kan vi legge merke til økningen i tollsatsene i presentert periode.
13. Årsak, konsekvens og forklaring
Disse bindeelementene tjener til forklare årsaker og konsekvenser av en handling, et fenomen osv.
Følgelig; derfor; som et resultat; det er hvorfor; på grunn av; på grunn av; og dermed; faktisk; Faktisk; Så; så mye; størrelse; hva; Hvorfor; for hvor mye; fordi; gitt at; en gang; siden; hvordan (i betydningen hvorfor); derfor; hva; slik at; det er utsikt.
Eksempel: Global oppvarming har direkte påvirket mennesker og dyr. Som et resultat, vi har utryddelse av mange arter.
14. Kontrast, Motstand, Begrensning, Ansvarsfraskrivelse
Opposisjonelle forbindelser, som navnet tilsier, tjener til motsette seg ideer eller konsepter i en periode.
Tvert imot; i motsetning til; reddet; unntatt; noe mindre; men; Ennå; fortsatt; Derimot; Derimot; selv om; til tross for; selv om; til og med; siden; samtidig som; I motsetning.
Eksempel: Selv om Brasil er et mangfoldig land, vi kan finne singulariteter i mange regioner i landet.
15. alternative ideer
I dette tilfellet bruker vi tilkoblingene når vi vil sitere mer enn ett alternativ.
Eller eller; vil ha; vel vel.
Eksempel: Eller vi står overfor problemet, eller vi kan ikke lenger jobbe sammen.
Bindebord
Merk følgende!
Anvendelsen av konjunktjonen eller til og med konjunktivuttrykket som koblingselementer avhenger av typen forhold som er etablert mellom de to paragrafene. De er klassifisert som koordinerende eller underordnede.
- koordinerende konjunksjoner er de som brukes til å koble til begreper som har samme syntaktiske funksjon. De kobler også de uavhengige bønnene.
- underordnede sammenhenger brukes til å koble setninger som er syntaktisk avhengige.
Falt i Enem!
Spørsmål 133 av Enem 2015
Beskjedenhet
Å være en beryktet sjenert er en selvmotsigelse. Den sjenerte er livredd for å bli lagt merke til, enn si å være beryktet. Hvis du ble beryktet for å være sjenert, må du forklare deg selv. Tross alt, hvilken rungende sjenanse er dette som vekker så mye oppmerksomhet? Hvis han ble beryktet til tross for at han var sjenert, lurte han seg kanskje sammen med de andre, og sjenansen er bare et knep å bli lagt merke til. Så hemmelig selv han ikke vet. Det er som i det psykoanalytiske paradokset, bare noen som synes han er veldig overlegen, går til analytikeren for å behandle et mindreværdskompleks, fordi han alene mener at det å føle seg underordnet er en sykdom.
[...] Den sjenerte prøver å overbevise seg selv om at han bare har problemer med folkemengdene, men dette er ikke en fordel. For de sjenerte er to mennesker en mengde. Når han ikke kan unnslippe og finne seg foran et publikum, tenker ikke den sjenerte personen på publikum som enkeltpersoner. Multipliser dem med fire, da hver person har to øyne og to ører. Fire måter å motta gaffene dine. Det nytter ikke å be publikum om å lukke øynene, eller dekke til det ene øyet og det ene øret for å kutte skyens ubehag i to. Ingenting fungerer. Den sjenerte personen er kort sagt en person som er overbevist om at han er sentrum av universet, og at hans plage fortsatt vil bli husket når stjernene blir til støv.
VERISIM, L. F. Komedier å lese på skolen. Rio de Janeiro: Mål, 2001.
Blant de tekstuelle progresjonsstrategiene som er tilstede i dette utdraget, er bruken av forbindelseselementer identifisert. Elementene som viser lignende forestillinger er fremhevet i:
The) "hvis ble beryktet for å være sjenert "og" [...] så du må hvis forklare."
B) "Deretter du må forklare deg selv "og" [...] Når stjernene blir til støv. "
c) [...] ble beryktet til tross for å være sjenert [...] og "[...] men dette er ikke en fordel [...]. "
d) [...] et lag til bli lagt merke til og [...] "Så hemmelig hva han vet ikke en gang. "
og) [...] som i et psykoanalytisk paradoks [...] og "[...] Hvorfor bare han tenker [...]. "
Riktig alternativ: c) [...] ble beryktet til tross for å være sjenert [...] og "[...] men dette er ikke en fordel [...]. "
I alternativet ovenfor brukes to forbindelser som formidler ideen om motstand, om kontrast.
Les mer om temaet:
- Kontakter for introduksjon
- Tekstuell samhørighet
- Sekvensiell kohesjon
- Referansesammenheng
- Samhold og sammenheng
