Didaktikk består av analyse og utvikling av teknikker og metoder som kan brukes til å lære innhold til et individ eller en gruppe. Didaktikk er en del av pedagogisk vitenskap, og har ansvar for å studere lærings- og læringsprosessene.
Lærere og instruktører bruker didaktikk som et middel til å bruke modeller for tilnærminger som gjør det mulig for elevene å lære. Kort oppsummert er didaktikk måten læreren lærer innhold til elevene på, og gjennom strategier sørger for konstruksjon av kunnskap.
Se også:betydningen av pedagogikk.
Imidlertid bør didaktikk ikke tolkes som en teknisk praksis. Målet med dette er også å utvikle kritisk tenkning hos trenere, som må analysere teknikker og strategier som brukes for å omformulere eller stille spørsmål ved dem, når det er hensiktsmessig.
Dermed kan det sies at didaktikk er en reflekterende studie som, basert på den kritiske kapasiteten til lærer, må hjelpe til med transformasjon av undervisningsmetoder i henhold til miljø eller tid, for eksempel.
Noen av de viktigste synonymer for didaktikk er: pedagogisk, pedagogisk, lærerik og lærerik.
Etymologisk stammer det didaktiske ordet fra fransk didaktikk og som igjen kom fra gresk didaktikḗ, som kan oversettes som "kunsten å undervise".
Se også:betydningen av metodikk.
Generell didaktikk og spesialdidaktikk
Generell didaktikk studerer alle prinsippene som er vanlige blant alle typer undervisning og for alle typer studenter.
Spesialdidaktikk analyserer derimot de spesifikke undervisningsproblemene som hvert fag kan presentere, samt mulige måter å løse dem på.