스페인어는 브라질의 많은 학교 커리큘럼의 일부이며 예를 들어 Enem 외국어 시험의 언어 옵션 중 하나입니다.
이 언어에 대한 당신의 지식은 얼마나됩니까?
당신은 당신이 읽은 모든 것을 이해하거나 당신이 텍스트를 만날 때마다 걱정되는 것을 이해할 수 있습니까?
거짓 친구를 식별 할 수 있습니까? 즉, 포르투갈어와 스페인어에서 매우 유사하지만 의미가 다른 단어입니다.
학교에서든 대회에서든 모든 시험에서 잘할 수 있도록 스페인어 텍스트 통역을 연습하세요.
일하러 가다!
Enem 스페인어 질문
1. (에넴 / 2018)
Mayo
15
오늘 바다의 아침입니다 otro nombre de
2011 년에는 집과 직원을 잃은 수천 명의 젊은이들이 스페인 여러 도시의 광장과 거리를 점령했습니다.
그리고 분노가 퍼졌습니다. 좋은 샐러드는 해충보다 전염성이 더 강한 것으로 밝혀졌고 분개 한 샐러드는지도에 표시된 경계를 넘었습니다. 그래서 그들은 세상에 공감했습니다.
그들은 우리에게 "¡ a la puta calle! y 여기 있습니다.
텔레를 지우고 호출자를 enciende합니다.
라라 만 위기이지만 지쳐 있습니다.
돈 부족 없음: 여분의 도둑.
로스 정부 시장. 투표 안 해.
그들은 우리를 위해 결정을 내리고 우리를 죄 짓습니다.
경제적 인 경우 알킬 노예.
나는 잘못을 찾고 있습니다. 본 사람 있나요?
꿈을 꾸고 싶지 않으면 잠들지 않을 것입니다.
GALEANO, E. Los hijos de los dias. 부에노스 아이레스: Siglo Ventiuno. 2012.
스페인에서 시위 중에 발화 된 일부 문구를 나열함으로써 연사는 시위대의 요구 사항을 직접 기록합니다.
a) 가려진 방식으로 그들을 자극
b) 대중 운동에 목소리를 내십시오.
c) 독자 참여 촉진.
d) 정부와 사회 간의 대화를 촉진합니다.
e) 원인의 정당성에 대한 의심을 제기합니다.
올바른 대안: b) 대중 운동에 목소리를 내십시오.
발음자가 만든 문장의 필사본은 대중 운동에 목소리를 내기위한 것입니다.
이 목적은 문장을 통해 명시됩니다. 그래서 그들은 세상에 공명했습니다., 포르투갈어로 "그렇게 세상에 울려 퍼졌습니다"(목소리)를 의미합니다.
2. (에넴 / 2018)
내가 그를 죽이고 싶었던 날, 산티아고 나 사르는 아침 5시 30 분에 일어나 주교가 보낸 꽃다발을 기다렸다. 그는 숲이 무너지는 히게 로네 숲을 건너는 꿈을 꾸었 고 잠시 잠이 들었을 때 행복했지만 깨어나 자 새똥이 완전히 뿌려진 느낌이었다. “Siempre soñaba con árboles”, Plácida Linero, su mother는 그 배은망덕 한 달의 세부 사항 이후 27 년을 떠올리게합니다. "지난주 나는 알 멘드 로스 사이를 넘어 가지 않고 날아가는 양철 종이 비행기에서 혼자가 될 꿈을 꾸었습니다." 나는 아이들이 학교에 다니더라도 확실한 통역사로 매우 좋은 평판을 얻었지만 경고는 없었습니다. 그의 아들의 꿈에 대한 어 거리 어거 어가 없으며, 그의 이전 아침에 그가 들었던 나무가있는 다른 꿈은 없습니다. 죽음.
MÁRQUEZ, G.G. 죽음의 연대기가 발표되었습니다. 가능: http://biblio3.url.edu.gt. 액세스. 1 월 2 일 2015.
소설의 소개에서 내레이터는 아들 산티아고 나 사르와 관련된 플라시다 리네로의 기억을 구한다. 이 소개에서 augurio aciago라는 표현의 사용은 (à)
a) 플라시다와 그녀의 아들 산티아고 사이에 확립 된 신비로운 관계.
b) 산티아고의 비극적 인 운명, 플라 시다가 꿈에서 예측할 수 없었던 것.
c) 산티아고의 꿈속의 행복과 현실의 불운 사이의 불일치.
d) 미래를 바꾸는 꿈 해석의 중요성에 대한 플라시다의 믿음.
e) 산티아고의 꿈에서 자신을 드러내는 어두운 요소의 반복적 인 존재.
올바른 대안: b) 산티아고의 비극적 인 운명. 플라 시다가 꿈에서 예측할 수 없었던 것.
augury augury 나쁜 징조, 나쁜 징조를 의미합니다.
가브리엘 가르시아 마르케스의 책 소개에서 주인공의 어머니 (플라 치다)는 아들의 꿈에서 발견 된 비극의 징조를 해석 할 수 없었다고 말합니다.
3. (에넴 / 2016)
안정된 불안정성
불확실성을 피할 수있는 충분한 견고 함으로 안정된 생각을 이루기 위해 평생을 살아온 사람들. 당신의 기술, 미래를 보장하는 방법에 대한이 모든 교훈, 우리가 사소한 일을 제거 할 것이라고 조언 한 것들 시학과 우리는 고정 된 직업과 기타, abuelos, 성직자, maestros, suegros, 은행 및 보험 회사를 찾았습니다 Libre.
Y 세상, 우리를 창조 한이 세상, 우리가 믿는 판 탈라에 닿으면 우리의 욕망, 그것은 수익성 계수에 따라 우리를 모델링하고, 우리에게 신진 대사를 통합하도록 가르치고 있습니다. 나는 반영한다.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. http://diariojaen.es에서 사용할 수 있습니다. 액세스 날짜: 2012 년 5 월 23 일.
텍스트 제목은 의미를 표현하는 두 가지 모순 된 용어를 사용하여 저자의 의견을 예상합니다.
a) 현대 사회를 특징 짓는 경쟁력과 이익 추구.
b) 오늘날 세계를 특징 짓는 재정적, 정서적 안정을 찾는다.
c) 작업과 관련하여 이전 세대가 방어 한 가치를 거부합니다.
d) 현재 시스템에서 개인적 및 직업적 성취가 필요합니다.
e) 지속적인 변화로 표시되는 사회에서 불일치의 영속성.
올바른 대안: e) 지속적인 변화로 표시된 사회에서 불일치의 영속성.
제목에 사용 된 모순 된 단어의 의미는 사회에서 일어난 변화의 불일치 (불일치)가 영구적 (일정)이라는 저자의 생각을 나타냅니다.
4. (에넴 / 2015)
이민자
모든 이민자에게는 가능한 중요한 태도가 있습니다. 당신의 경험을 파사 제라 모험으로 생각하고 정신적으로 그리고 원산지에서 정서적으로 그리움을 키우고 존재하는 세계와 비교하여 현재의 현실을 정의 원했다; 다른 하나는 현재를 살아가고, 미래에 투영하고, 뿌리를 뽑고 향수를 지배하고, 새로운 문화에 합류하고, 배우고, 동화하는 것입니다. 이주민의 개인 드라마는 절대적으로이 선택을 선택할 수없는 순간에 존재하며, el mestizo와 마찬가지로, 그것은 제외하고 그들 중 하나에 완전히 통합되지 않고 세계의 일부를 느낍니다. 다른 하나.
델 카스티요, G. 씨. 히스패닉 아메리카 (1492-1892). 에서: DE LARA, M. 티. 스페인의 역사. 바르셀로나: 노동, 1985.
이 텍스트는 저자로서의 딜레마를 다루어야하는 이민자의 상태에 대한 성찰을 제시합니다.
a) 그 사이의 존재 확인.
b) 다른 나라에서의 삶의 불안정.
c) 과거의 참조가 없음.
d) 다른 가치의 전유.
e) 원산지와 단절.
올바른 대안: a) 그 사이의 존재 확인.
저자는 모든 이민자들이 출신지에서의 삶과 새로운 나라에서의 새로운 삶과 관련하여 이중성의 분위기에서 살고 있다고 생각합니다.
문장으로 세계의 일부를 느끼다 과 이 선택은 절대 불가능합니다. 절대, 이민자가 두 우주 사이에 결합을 수립하는 것이 얼마나 어려운지에 대한 아이디어가 분명해집니다.
5. (에넴 / 2018)
교실에서 언어 적 다양성을 관리하는 방법은 무엇입니까?
언어 학습은 학교 사회의 요구 사항 중 하나입니다. 카탈로니아 어, 스페인어 및 영어 (프랑스어, 포르투갈 인...).
학교에서 통합 언어 학습을 촉진하는 방법론 서로 다른 언어 간의 관계: 최고의 언어 교육은 모든 것의 최고에 초점을 둡니다. 그들도. 언어 적, 문화적 다양성을 교육하는 것입니다.
따라서 바르셀로나에서 개최되는 다국어 관리 우수 사례 V 데이 (V Day of Good Practices of Multilingual Management)는 수업에서 다국어 관리에 대해 토론 할 예정이다. 목표는 통합 언어 학습을위한 제안을 전파하고 수업에 존재하는 언어 적 다양성을 관리하는 실제 경험을 제시하는 것입니다.
www.10.gencat.cat에서 구할 수 있습니다. 액세스 날짜: 9 월 15 일. 2010 (개정).
스페인 카탈로니아 지역에는 카탈로니아 어와 스페인어의 두 가지 공식 언어가 공존합니다. 이 외에도 학교에서 다른 언어를 가르칩니다. 본문에 따르면 수업의 언어 적 다양성을 관리하기 위해서는 필요하다.
a) 콘텐츠를 풍부하게하기 위해 제공되는 언어 수를 확장합니다.
b) 학생들을 유치하기 위해 다양한 언어와 문화에 대한 연구를 장려합니다.
c) 지역적 측면을 평가하기 위해 모국어 연구에 특권을 부여합니다.
d) 다양성을 증진하기 위해 연구 된 언어 간의 관계를 탐구합니다.
e) 언어 교사를 더 잘 훈련시키기 위해 다국어 사용에 대한 관행을 논의합니다.
올바른 대안: d) 연구 된 언어 간의 관계를 탐색하여 다양성을 촉진합니다.
텍스트는 통합 언어 학습을 촉진하는 방법론이 다른 언어 간의 관계를 고려한다고 말합니다.
발췌 "학교에서 언어의 통합 학습을 촉진하는 방법론은 서로 다른 언어 사이에 관계가 있습니다 (…) 교육에 관한 것입니다. para la diversidad linguística y culture”는 서로 다른 언어 간의 연결을 설정하면 다양성 관리에 영향을 미친다는 생각을 강조합니다. 언어학.
비디오
아래 비디오에서 스페인어 테스트의 텍스트 해석에서 성공적인 수행을위한 팁과 조언을 찾을 수 있습니다.
놓치지 마세요!
시험 준비를 위해 스페인어를 공부하고 있다면, 아래 텍스트를 확인하세요!
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