თავდაპირველად, როგორც ჩანს, ამ სამ ელემენტს, როგორც საკომუნიკაციო აქტის ნაწილს, საერთო აქვთ.
ამასთან, აღსანიშნავია, რომ ენათმეცნიერების თვალსაზრისით (რომელიც, ანდრე მარტინეს ხმით, ითვლება "ადამიანის ენის სამეცნიერო შესწავლა"), თითოეულ მათგანს აქვს კონკრეტული თვისებები.
შედეგად, მოცემულ სტატიაში მიზნად ისახავს ამის აღნიშვნას, ამ საკითხის შესახებ მათი ცოდნის გაუმჯობესების მიზნით. მოდით ვნახოთ:
ჩვეულებრივი ნიშნების მთელი სისტემა, რომელიც კომუნიკაციის საშუალებას გვაძლევს, მიეკუთვნება ენას, რომელიც შეიძლება იყოს ვერბალური და არავერბალური. მათი დიფერენცირება გვაქვს:
* ვერბალური ენა - წარმოადგენს ის, რომლის ნიშნებია სიტყვები.
* არავერბალური ენა - ის, რომელიც იყენებს სხვა ნიშნებს ისე, რომ კომუნიკაცია დამყარდეს. მაგალითისთვის, ჩვენ შეგვიძლია აღვნიშნოთ ყრუ და მუნჯის ენა, საგზაო ნიშნები, ნიშნები, სხვა სიმბოლოებთან ერთად, რომლებიც გამოიხატება:
ენად ითვლება მთელი ჩვეულებრივი სისტემა (გრამატიკული პარამეტრების შუამავლობით), რომელიც ეკუთვნის ინდივიდთა ჯგუფს. ამ შემთხვევაში, სხვა ენებთან ერთად გვაქვს პორტუგალიური, ესპანური, ფრანგული, იტალიური. ეს სისტემა იქმნება ნიშნების ერთობლიობით, რომლებიც სიტყვებია და წესების ერთობლიობით, რომლებიც ამ ნიშნების კომბინაციას ადგენენ.
დაბოლოს, გვაქვს მეტყველება, რომლის მნიშვნელობა გულისხმობს ენის განხორციელებას, რომელსაც ასრულებს ინდივიდი მოცემული საზოგადოებიდან. ამრიგად, გამოიყენეს ცოდნა კომბინატორული კანონების შესახებ, რომლებიც არეგულირებს ენას, თითოეულ ადამიანს გამოხატავს მათ აზრებსა და ემოციებს განსაკუთრებული გზით, იმ უნიკალური ხასიათის გათვალისწინებით, რომელიც ხელმძღვანელობს პროფილს ადამიანური
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
ბრაზილიის სკოლის გუნდი
გრამატიკა - ბრაზილიის სკოლა
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/linguagem-lingua-fala-aspectos-peculiares.htm
