თომას კუნი ერთ-ერთი იყო მეცნიერების ფილოსოფიის მკვლევარებიდან, ვინც მხარი დაუჭირა მას აღმოჩენის კონტექსტირაც უპირატესობას ანიჭებს ფსიქოლოგიურ, სოციოლოგიურ და ისტორიულ ასპექტებს, როგორც ეს მნიშვნელოვანია მეცნიერების დაარსებისა და განვითარებისათვის.
კუნისთვის მეცნიერება წარმოადგენს საქმიანობის უაღრესად განსაზღვრულ ტიპს, რომელიც შედგება პრობლემების გადაჭრისთვის (როგორც თავსატეხი) მეთოდოლოგიური ერთეულის, ე.წ. პარადიგმა. ეს, მიუხედავად საკმარისი გახსნილობისა, განსაზღვრავს მოცემულ სამეცნიერო სფეროში გადასაჭრელ პრობლემებს. სწორედ ის ადგენს რაციონალობის სტანდარტს, რომელიც მიღებულია სამეცნიერო საზოგადოებაში და, შესაბამისად, არის მეცნიერების ფუძემდებლური პრინციპი, რომლისთვისაც მომზადებულია მეცნიერები.
ო პარადიგმა ახასიათებს ნორმალურ მეცნიერებას. ეს დადგენილია ერთგვარი არაორგანიზებული საქმიანობის შემდეგ, რომელიც ცდილობს ფენომენების დასაბუთებას ან ახსნას ჯერ კიდევ იმ ეტაპზე, რომელსაც კუჰენი მითოსურს ან ირაციონალს უწოდებს: ეს არის მეცნიერება წინასწარი მეცნიერება. ნორმალური მეცნიერება ასევე ხდება პარადიგმების გატეხვისა და ჩანაცვლების დროს (რაც არ ნიშნავს მეცნიერების წინა ეტაპზე დაბრუნებას). ეს არის ის, რომ მოდელის ფარგლებში არსებობს ანომალიები ან მაგალითების საწინააღმდეგო მაგალითები, რომლებმაც შეიძლება კითხვის ნიშნის ქვეშ დააყენონ ასეთი პარადიგმის ნამდვილობა. თუ ეს ნამდვილად არასაკმარისი გახდება ანომალიების თეორიის დასანერგად - როგორც სხვა კუთხით ჩანს, ისინი შეიძლება გახდნენ პრობლემა ხდება - ხდება ის, რასაც კუჰენი უწოდებს საგანგებო ან რევოლუციურ მეცნიერებას, რაც სხვას არაფერს წარმოადგენს
პარადიგმა, ეს არის მსოფლმხედველობა.ეს იმიტომ ხდება, რომ პარადიგმაში არსებობს წინასწარი მოლოდინი, რომ მეცნიერებმა უნდა დაადასტურონ. ამიტომ, მეცნიერები არ ეძებენ აღმოჩენას (როგორც მოაზროვნეები დასაბუთების კონტექსტი) არაფერი, თუ არა უბრალოდ თეორიები ფაქტებს. როდესაც ამ პროცესისგან განსხვავებული რამ ხდება, ეს განპირობებულია სუბიექტური ფაქტორებით, მაგალითად, ტექნიკური შეუძლებლობით ინსტრუმენტების პროფესიონალური, ან ტექნიკური შეუძლებლობა, ან რეალური ჩანაცვლების საჭიროება პარადიგმა მიმდინარე ამისათვის მეცნიერები ჰიპოთეზებს იყენებენ დროებითი ცდილობენ შეინარჩუნონ პარადიგმა (პოპერის აზრის საწინააღმდეგოდ). აქ Kuhn ხაზს უსვამს სამეცნიერო ცოდნის შეწყვეტას, რაც შემდეგ პროგრესირებს რღვევების გზით და არა ცოდნის დაგროვების გზით, როგორც ამას ტრადიციული მეცნიერება ფიქრობდა.
ჟოანო ფრანცისკო პ. კაბრალი
ბრაზილიის სკოლის თანამშრომელი
დაამთავრა ფილოსოფიის ფაკულტეტი უბერლანდიის ფედერალური უნივერსიტეტი - UFU
კემპინასის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილოსოფიის მაგისტრის სტუდენტი - UNICAMP
ფილოსოფია - ბრაზილიის სკოლა
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/a-filosofia-ciencia-thomas-kuhn.htm
