შენ მოდალურიზმნები,წელს ინგლისური, თან ახლავს მთავარ ზმნებს კონკრეტული იდეის გამოსახატავად. მათ უფრო პრაგმატული იდეის გადმოცემის ფუნქცია აქვთ, ვიდრე რომელიმე გრამატიკული ასპექტის მითითება |1|. ვისწავლოთ გამოყენების მოდალურიზმნებიეს გულისხმობს ყურადღების მიქცევას მათთვის მინიჭებული გაგებით. არსებობს სხვადასხვა სახის მოდალურიზმნები, მაგალითად: შეიძლება, შეიძლება, შეიძლება, უნდა, უნდა, უნდა, შეიძლება, უნდა, უნდა, სხვებს შორის.
რომელსაც აქვს სოციალური როლიშენ მოდალურიზმნებიგამოიყენება მაშინ, როდესაც გვსურს რაიმეს შესახებ გამოვხატოთ იდეა, რომ ის არის შესაძლებელია ან საჭიროა. იგი ასევე გამოიყენება იმის თქმა, რომ რაღაც არის დასაშვებია ან აკრძალული, ა უნარიანობა ან ტევადობა, ერთზე რჩევა ან ა წინადადება. შემდეგ თემებში შეისწავლით ამ ასპექტებს, მოდალური ზმნების სტრუქტურას და თითოეული მათგანის ყველაზე შესაფერისი გამოყენებას. Მოდი!
ასევე იცოდეთ: Მარტივი მყოფადი: როგორ გამოვიყენოთ და დავაყენოთ
Მახასიათებლები მოდალური ზმნები
პირველ რიგში, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ
მოდალურიზმნები ყოველთვის დაიცვასმთავარი ზმნა წინადადების. Მაგალითად:1. მას შეუძლია ფრენა.
(მას შეუძლია ფრენა.)
ამ მაგალითში შეიძლება არის მოდალური ზმნა და ფრენა, ო მთავარი ზმნა, რომელიც თავს იჩენს თავისი ძირითადი ფორმით, ანუ საათზე უსასრულო, გარეშე წინაპირობამე ვარ.
სხვა ზმნებისგან განსხვავებით, მოდალური ზმნები არ არის გადახრილი არც დროისთვის და არც პიროვნებისთვის, ზმნის გარდა უნდა.
1. მე შეიძლება საზ ძალიან კარგად.
(ძალიან კარგად შემიძლია საზ.)
2. შენ შეიძლება საზ ძალიან კარგად.
(შეგიძლიათ ძალიან კარგად მოამზადოთ.)
3. ის შეიძლება საზ ძალიან კარგად.
(მას ძალიან კარგად შეუძლია საზ.)
ეს მეორდება ყველასთვის სიტყვაში.
კიდევ ერთი განსხვავება, რომელიც ჩვენ შევამჩნიეთ, არის მნიშვნელობის განზრახვა, რომლის გადმოცემაც სურს ადამიანს (გამომცხადებელს) |1|. შენ მოდალურიზმნებიემსახურება დისკურსის მოდალიზაციას, განზრახვის, მოსაუბრის განცდის გამოვლენა. მათ შეუძლიათ გამოხატონ მეტნაკლებად ძლიერი დამოკიდებულება. Მაგალითად:
1. მასწავლებელო, აბაზანაში შევიდე?
(მასწავლებელს შემიძლია აბაზანაში მისვლა?)
2. მასწავლებელი, შემიძლია აბაზანაში შესვლა?
(მასწავლებელს შემიძლია აბაზანაში მისვლა?)
ორივე წინადადებაში გვაქვს მოდალური ზმნის არსებობა: შეიძლება(ძალა) და შეიძლება(შეიძლება / ჰქონდეს ნებართვა). თუმცა არა პორტუგალიური მათ იგივე გრძნობა აქვთ, აღნიშნავენ ისინი განსხვავებული ზრახვები ინგლისურად. ორივე წინადადებაში მოდალური ზმნები ეხება ნებართვის თხოვნას. ამასთან, ზმნა შეიძლება ეს უფრო ფორმალურია და უფრო გაპრიალებული ვიდრე შეიძლება. ო ზმნა შეიძლება, რაც ასევე მიუთითებს ნებართვის თხოვნაზე, აქვს უფრო პირდაპირი ფორმა.
ამის ცოდნით, ძალიან ხშირად ხდება ინგლისური ენის შემსწავლელთათვის საკუთარი თავის კითხვა: როგორ გავიგო რომელი მოდალური ზმნა გამოვიყენო და რომელ სიტუაციაში? არ ინერვიულოთ, შემდეგ თემებში ინგლისურად განვიხილავთ მხოლოდ ამ მცირე განსხვავებებს.
Მეტის ნახვა: ფრაზულიზმნები: ენობრივი გამონათქვამები, რომლებიც ზმნასა და წინაპირობას აყალიბებს
როდის და როგორ გამოვიყენოთ მოდალურიზმნები?
ამ თემაზე ავუხსნით მოდალური ზმნების გამოყენებას იმის მიხედვით სემანტიკა რომ მათ აქვთ მაგალითები, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს გაიაზრონ განზრახვა ან გრძნობა, რომლის გამოხატვაც სურს მოცემულ სიტუაციაში.
ალბათობა (შეეძლო, შეიძლება, შეიძლება, უნდა, არ შეიძლება)
წარსულში, აწმყოსა და მომავალში გამოყენებული ეს მოდალური ზმნები აჩვენებს დარწმუნებულობის ხარისხები რომ ჩვენ გვსურს გამოვხატოთ, დაწყებული აბსოლუტური დარწმუნებით (უნდა, არ შეიძლება), როდესაც ჩვენ გვაქვს გარკვეული სახის მტკიცებულებები და სრული გაურკვევლობა (შეეძლო, შეიძლება და შეიძლება). სხვაობა უნდა და არ შეიძლებაეს არის დადებითი და უარყოფითი რეალობა.
გამოიყენეთ უნდაიმის თქმა, რომ რაღაც ძალიან სავარაუდოა (დამადასტურებელი დარწმუნება) და არ შეიძლებარაღაც ძალიან ნაკლებად სავარაუდოა (უარყოფითი დარწმუნებულობა). წარსულში რაიმეზე სასაუბროდ გამოიყენეთ მოდალი + აქვს + ზმნა წარსული მონაწილეობით. იხილეთ მაგალითები:
გაურკვეველია |
გარკვეული |
ისინი შეიძლება მანქანით მოვიდნენ. |
კარლოსი საუბრობს ჯულიოზე. მან უნდა იცოდეს იგი. |
ის შეიძლება გვიან ჩამოვიდეს. |
დანიელი აქ იყო. ის არ შეიძლება დაიკარგოს! |
ის შეიძლება ავად იყოს. |
ანა უნდა ყოფილიყო აშშ-ში. * წარსულის გარკვევა = მოდალური + აქვს + წარსული მონაწილე. |
|
სარა შეიძლება წააგო ავტობუსი. * გაურკვევლობა წარსულში = მოდალური + აქვს + წარსული მონაწილე. |
საპატიო ნებართვა ან თხოვნა (შეიძლება, შეიძლება, შეეძლო, ნეტავ)
ოთხი მოდალური ზმნა შეიძლება, შეიძლება, შეეძლო, ნეტავ იყენებენ აწმყოსა და მომავალში. როდესაც ჩვენ ვითხოვთ რაღაც შეიძლება, ნიშნავს, რომ ჩვენ უფრო მეტი ვართ არაფორმალური, რადგან ჩვენ ვიცნობთ სხვა პირს. გარდა ამისა, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ შეიძლება ეს უფრო ხშირად გვხვდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. უფრო თავაზიანი და მეტად ფორმალური, ჩვენ ვიყენებთშეეძლო/შეიძლება/ნეტავ.
გახსოვდეთ, რომ მოდალური ზმნა შეიძლება შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ პირველი პირის სინგულარული და პირველი პირის მრავლობითი რიცხვთან ერთად (მე / ჩვენ). ნებართვის უარყოფისთვის უნდა გამოვიყენოთ შეიძლებაარა ან არ შეიძლება. იხილეთ მაგალითები:
Თავაზიანი თხოვნა |
ნებართვა |
შეგიძლიათ შაქარი გადააბაროთ, გთხოვთ? |
შეიძლება წყალი დავლიო, გთხოვთ? |
გთხოვთ, კარი გააღოთ? |
შემიძლია შემოსვლა, გთხოვ? |
კარს მიხურავ, გთხოვ? |
შეიძლება აბაზანაში შესვლა, გთხოვთ? |
თქვენ ვერ დატოვებთ საკლასო ოთახს. |
ვალდებულება, აუცილებლობა, აკრძალვა (უნდა, უნდა)
როდესაც გვსურს გამოვხატოთ ა ვალდებულება, ჩვენ ვიყენებთ მოდალურ ზმნებს უნდა და აქვსმე ვარ. გახსოვდეთ, რომ აქვსმე ვარ ადამიანის მიხედვით არის ასახული. თუ რამეა აკრძალული, უნდა გამოვიყენოთ არ უნდა. რაღაცისთვის ეს არ არის აუცილებელი, ჩვენ ვიყენებთ ნუაქვსმე ვარ. Სტრუქტურა აქვსმე ვარ იგი ასევე გამოიყენება წარსულში. იხილეთ მაგალითები:
ვალდებულება / საჭიროება |
Აკრძალვა |
ადრე უნდა ჩამოხვიდე. |
არ უნდა დაივიწყო შენი ფორმა. |
მან უნდა დაიცვას წესები. |
იქ არ უნდა წახვიდე. |
|
მან არ უნდა გაიმეოროს სავარჯიშო. * მას არ სჭირდება მისი გამეორება, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას სურს. | |
|
მას მთელი ღამის განმავლობაში მოუწია მუშაობა. * წარსული = მოგვიწია. |
რჩევა (უნდა, უნდამე ვარ)
Შეთავაზება რჩევები ან მისცეს შემოთავაზებები სხვა ადამიანებისთვის, ყოველთვის გამოიყენეთ უნდა / არ უნდა ან უნდა / არ უნდა. ორივე მოდალურ ზმნას ერთნაირი მნიშვნელობა აქვს. ამასთან, ზოგი გრამატიკოსი თვლის უნდა მეტად ფორმალური. ო უნდაროგორც ობლიგაციებში ვნახეთ, მისი გამოყენებაც კი შეიძლება, მაგრამ ამას უფრო ძლიერი მნიშვნელობა ექნებოდა.
ამიტომ, ჩვენ დავტოვებთ უნდაიმ კატეგორიაში, რასაც ჩვენ განვიხილავთ ვალდებულება, მოვალეობა. ასევე, როდესაც ჩვენ შემოგთავაზებთ შემოთავაზებას, ინგლისურ ენაზე საკმაოდ ხშირია, რომ უნდაწინ უსწრებს გამოთქმა ვფიქრობ / არა მგონია. იხილეთ მაგალითები:
რჩევა |
თქვენ უნდა მიიღოთ ასპირინი თქვენი თავის ტკივილის დროს. |
არა მგონია, ავადმყოფი უნდა იმუშაო. |
თქვენ უნდა მიმართოთ სტომატოლოგს. |
ნამცხვრის ნაჭერი, არა? პაპაია შაქრით, არა?
წაიკითხეთ ასევე: რა განსხვავებაა მე ვარ და ამისთვის?
სავარჯიშოები მოგვარებულია
კითხვა 1
შეარჩიეთ ყველაზე შესაფერისი ალტერნატივა:
მასწავლებელი: უნდა / შეიძლება ვიწყებთ?
სტუდენტი: დიახ! მასწავლებელი, შეეძლო / შეიძლება გთხოვთ, განმარტოთ პროექტი?
მასწავლებელი: რა თქმა უნდა!
სტუდენტი: აბა, რა უნდა / ნება მე პირველი?
მასწავლებელი: პირველ რიგში, თქვენ უნდა / არ უნდა თემის არჩევა. მაგალითად, მწვანე ენერგიის წყაროები.
სტუდენტი: კარგი! რა არის შემდეგი ნაბიჯი?
პედაგოგი: თქვენ შეიძლება / არ შეიძლება შეისწავლეთ ამის შესახებ თქვენს ფაილში გამოგზავნილი PDF ფაილების გამოყენებით.
სტუდენტი: მართალია! მაისი / უნდა მე საბოლოო კითხვას გისვამთ?
მასწავლებელი: დიახ, რა თქმა უნდა.
ᲡᲢᲣᲓᲔᲜᲢᲘ: შეიძლება / ნება მე გამოგიგზავნით ამ პროექტს შემდეგი თვის ბოლოს?
მასწავლებელი: მეშინია, მაგრამ შენ შეიძლება / არ შეიძლება. სტუდენტებმა ეს არ უნდა დაასრულონ ამ თვის ბოლომდე.
რეზოლუცია:
მასწავლებელი: შეეძლო (ფორმალური მოთხოვნა) ვიწყებთ?
სტუდენტი: დიახ! მასწავლებელი, შეეძლო (ოფიციალური მოთხოვნა) ახსნით პროექტს, გთხოვთ?
მასწავლებელი: რა თქმა უნდა!
სტუდენტი: აბა, რა უნდა (რჩევა) მე ჯერ გავაკეთო?
მასწავლებელი: პირველ რიგში, თქვენ უნდა (რჩევა) აირჩიეთ თემა. მაგალითად, მწვანე ენერგიის წყაროები.
სტუდენტი: კარგი! რა არის შემდეგი ნაბიჯი?
პედაგოგი: თქვენ შეიძლება (ნებართვა) შეისწავლეთ ამის შესახებ PDF ფაილების გამოყენებით, რომლებიც მე გამოგიგზავნე ელ.ფოსტით
სტუდენტი: მართალია! მაისი (ფორმალური თხოვნა) მე დავსვი დასკვნითი კითხვა?
მასწავლებელი: დიახ, რა თქმა უნდა.
ᲡᲢᲣᲓᲔᲜᲢᲘ: შეეძლო (ნებართვა) მე გამოგიგზავნით ამ პროექტს შემდეგი თვის ბოლოს?
მასწავლებელი: მეშინია, მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ (აკრძალვა). სტუდენტებს უნდა (ვალდებულება / მოვალეობა) დაასრულეთ იგი ამ თვის ბოლომდე.
შეფასებები:
|1| DECAPUA, A.. გრამატიკა მასწავლებლებისთვის: სახელმძღვანელო ამერიკული ინგლისურისთვის მშობლიური და არა მშობლიური მოსაუბრეებისთვის. Springer: New York, 2008 წ.
პატრიცია ვერონიკა მორეირას მიერ
ინგლისური ენის მასწავლებელი