შენ შემავსებელი ნაცვალსახელები მიეკუთვნება კატეგორიას პირადი ნაცვალსახელები ესპანურ ენაზე. გრამატიკულად ისინი კლასიფიცირდება როგორც დაუხაზავი ნაცვალსახელები.— პორტუგალიურში ირიბი რეგისტრის - ზმნის შეერთების აუცილებლობის გამო აქცენტირებული ერთეულის შესაქმნელად.
ეს ნაცვალსახელები ხშირად გამოიყენება ესპანურ ენაში და ასრულებს პირდაპირი ობიექტის, ირიბი ობიექტის და რეფლექსური ნაცვალსახელის ფუნქციებს - თანმხლები რეფლექსური ზმნები. სია საკმაოდ მოკლეა, მაგრამ არსებობს გარკვეული წესები, რომლებიც შეიძლება დამაბნეველი იყოს პორტუგალიელებისთვის, როგორიცაა კომბინაცია პირდაპირი და ირიბი საგნის ნაცვალსახელები, ნაცვალსახელის განლაგება, ნაცვალსახელის გაორმაგება და გარკვეული ენობრივი ფენომენები მსგავსად ლეიზმი, სეკულარიზმი და ლოიზმი.
ამ სტატიაში ჩვენ მივუდგებით დაუხაზავი ნაცვალსახელების გამოყენებას, როგორც შემავსებელს - ანუ შევცვლით ელემენტს, რომლის გამეორება არ არის სასურველი მეტყველებაში. Წავედით? გააგრძელე კითხვა და ¡échale hanas!
წაიკითხე შენც: რატომ ესპანურად
დამატებითი ნაცვალსახელების სახეები
შენ შემავსებელი ნაცვალსახელები პირადი ნაცვალსახელების ნაწილია
, რომლებსაც აქვთ დისკურსის მონაწილეთა განსაზღვრის ფუნქცია - ვინ ლაპარაკობს, ვისთან ლაპარაკობს, ვისზე ან რაზე ლაპარაკობს. იმ სინტაქსური ფუნქციის მიხედვით, რომელსაც ისინი ასრულებენ, პიროვნული ნაცვალსახელები შეიძლება იყოს სწორი რეგისტრის - the სათაური ნაცვალსახელები, მაგალითად - ან ირიბი შემთხვევა - დაუხაზავი და ხაზგასმული. ამ ბოლო კატეგორიას მიეკუთვნება დამატებითი ნაცვალსახელები.არახაზგასმული ნაცვალსახელები ესპანურში კლასიფიცირდება პირდაპირ შემავსებელ ნაცვალსახელებად - რომლებიც უშუალოდ იღებენ ზმნის მოქმედებას, როგორც წესი, წინ არ უძღვის წინათქმა - და ირიბი - წინ უსწრებს წინდებულებს The ან ამისთვის.
იხილეთ ქვემოთ პირდაპირი და ირიბი შემავსებელი ნაცვალსახელების სია:
პირადი ნაცვალსახელი, რომელზეც მითითებულია |
პირდაპირი დამატება |
არაპირდაპირი დამატება |
იო |
მე |
მე |
შენ/შენ |
შენ |
შენ |
მან/მან გამოიყენა |
აჰა, ლა* |
წაიკითხეთ, თუ * |
ჩვენი |
Ჩვენ |
Ჩვენ |
შენ |
შენ |
შენ |
Ellos/ellas/ustedes |
ისინი, ისინი * |
ლესი, სე* |
*მე-3 პირის მხოლობითი და მრავლობითი ნაცვალსახელები ერთადერთია, რომელიც იცვლება.
პირდაპირი შემავსებელი ნაცვალსახელები
ზოგადად, პირდაპირი შემავსებელი ნაცვალსახელები ცვლის ან ხაზს უსვამს პირდაპირ ობიექტს, რომელიც შეიძლება იყოს ადამიანი, არსება, ნივთი ან სიტუაცია.
ყველა ჩაქუჩი, მე იპოვეთ სახლში.
(ყოველ სამშაბათს შეგიძლიათ მიპოვოთ ჩემს სახლში.)
შენ მიესალმები შენს მეგობარს, ხოსე ტორესს.
(მისი მეგობარი, ხოსე ტორესი მოგესალმებათ.)
ეს წიგნი ძალიან კარგია, ლიის.
(ეს წიგნი ძალიან კარგია, წაიკითხეთ / წაიკითხეთ / წაიკითხეთ.)
მარია ჩვენ ზარი.
(მარიამ დაგვირეკა/დაგვირეკა/დაგვირეკა.)
კარლოსი და მარია, სადაც ლშენ შეხვედრა?
(სად ვიპოვო კარლოსი და მარია?)
ხახვს ვყიდულობ, უნდა იყოს გახეხილილას.
(ხახვი ვიყიდე, თქვენ უნდა მოაყაროთ კანი.)
ნაცვალსახელი ის (მაგრამ არა იქ, ისინი, ისინი) შეუძლია შეასრულოს ატრიბუტის ფუნქცია:
გავლენიანი პიროვნება იყო, მაგრამ ჯერ არა ის ეს.
(ის იყო გავლენიანი ადამიანი, მაგრამ აღარ არის.)
პირდაპირ ობიექტს წინ არ უსწრებს წინდებული - ამიტომ არის პირდაპირი, რადგან შუამავალი არ სჭირდება - გარდა იმ შემთხვევისა, როცა ეს პირია. გაითვალისწინეთ შემდეგი მაგალითები:
→ პირდაპირი დამატება = ნივთი
მე მიყვარს ყურება სამზარეულოს პროგრამები. (მე მიყვარს სამზარეულოს შოუების ყურება.)
მე მიყვარს ყურებამათ.(მე მომწონს მათი ნახვა / მათი ნახვა.)
ჩვეულებრივ ენჩუფადო დეჟოში მტვირთავი დე ლა კომპუ. (ჩვეულებრივ არ ვტოვებ ჩემს ნოუთბუქის დამტენს ჩართულიდან.)
ჩვეულებრივ არა ის დავტოვე ჩაყრილი. (ჩვეულებრივ არ ვტოვებ მას ჩართულ/ჩართულად.)
→ პირდაპირი კომპლემენტი = პერსონა არსება
ტელე siempre veo-ზე ახალი სამზარეულოს შეფ-მზარეულებს.(მე ყოველთვის ვხედავ ახალ მზარეულებს ტელევიზორში.)
ტელევიზორში ყოველთვის მათ იხილეთ. (ყოველთვის იხილეთ ისინი / იხილეთ ისინი ტელევიზორში.)
დეჟეჩემო პატარა გოგონა Სახლში. (ჩემი ძაღლი სახლში დავტოვე.)
ლThe სახლში დატოვება. (მე ის დავტოვე / მე დავტოვე სახლში.)
როგორც მაგალითებში ნახეთ, ნაცვალსახელების გამოყენება ესპანურად ბევრად უფრო ხშირია, ვიდრე პორტუგალიურში. ზოგიერთ სიტუაციაში შეიძლება ზედმეტი ჩანდეს მათი გამოყენება, როგორც ამ ფრაზის შემთხვევაში ეს წიგნი ძალიან კარგია, წაიკითხეთ. თუ წიგნი უკვე ნახსენებია, რა თქმა უნდა, ის არის ის, ვისი წაკითხვასაც ვისურვებდი. თუმცა, ესპანური ენა ესმის, რომ ეს ობიექტი უნდა მოიძებნოს ნაცვალსახელის მეშვეობით, რათა მისი გამოყენება სავალდებულო და განმეორებადი იყოს როგორც წერილობით, ისე სალაპარაკო ენაში.
ახლა ვნახოთ არაპირდაპირი შემავსებელი ნაცვალსახელები.
ირიბი შემავსებელი ნაცვალსახელები
ეს ნაცვალსახელები შეცვალეთ არაპირდაპირი ობიექტი, ანუ ის, რომელსაც ყოველთვის წინ უძღვის წინდებული. ზოგადად, ისინი ეხება ადამიანებს ან არსებებს.
— რას გეტყვი ხუან? (რა გითხრა ხუანმა?)
—მემე ვამბობ, რომ წვეულებაზე დაგპატიჟე. (მან მითხრა, წვეულებაზე დაგპატიჟე.)
— ვერ შევხვდი ანჟელა, შეგიძლია დაბრუნდელეშენი მობილური ტელეფონი? (ვერ ვიპოვე ანჟელა, შეგიძლია დააბრუნო მისი მობილური?)
პირდაპირი და ირიბი შემავსებელი ნაცვალსახელების ერთობლიობა
როგორც ხედავთ, შემავსებლის ნაცვალსახელების გამოყენება ძალიან გავრცელებულია ესპანურში და შესაძლებელია მათი გაერთიანება ორი ობიექტის ჩანაცვლებისთვის - ერთი პირდაპირი და ერთი ირიბი - იმავე წინადადებაში. როდესაც ეს მოხდება, ირიბი შემავსებელი ნაცვალსახელი წინ უსწრებს პირდაპირ კომპლიმენტს. იხილეთ მაგალითი:
იყიდე წიგნიშენთვის.(მე გიყიდე წიგნი.)
შენისყიდვა.
მოცემულ მაგალითში ნაცვალსახელი შენ— რომელიც არაპირდაპირი შემავსებელია — ცვლის შენთვის; თავის მხრივ ნაცვალსახელი ისცვლის წიგნი. ადვილი დასამახსოვრებელია, არა? მოდით შევხედოთ სხვა მაგალითს:
— ¿შენშენ იყიდე ერთი ახალი კომპიუტერი?(ახალი კომპიუტერი იყიდე?)
— დიახ, მეის ერთი თვის წინ იყიდა. (დიახ, ერთი თვის წინ ვიყიდე.)
ამ მეორე მაგალითში ნაცვალსახელი ისცვლის ახალი კომპიუტერი, ხოლო მე ცვლის შენ. ეს კომბინაცია საკმაოდ მარტივია, მაგრამ როდესაც საქმე ეხება ორ 3-ნაცვალსახელსThe ადამიანო, მცირე მოდიფიკაცია უნდა შევიტანოთ. ვნახოთ, როგორ მუშაობს ეს. განვიხილოთ შემდეგი წინადადება:
დეჟე ჩემი ნოუთბუქიკაროლინასკენ.
(ჩემი ბლოკნოტი კაროლინას დავტოვე.)
თუ ჩვენ გვსურს მხოლოდ არაპირდაპირი ობიექტის შეცვლა - კაროლინა - ნაცვალსახელით, წინადადება ასე გამოიყურება:
ლედეჟე ჩემი ნოუთბუქი.
(მე მას ჩემი რვეული დავუტოვე / მივაწოდე ჩემი რვეული.)
ახლა, თუ ჩვენ მხოლოდ პირდაპირი ობიექტის შეცვლა გვსურს - წიგნი -წინადადება ასე გამოიყურება:
აჰა დეჟე კაროლინასკენ.(კაროლინას დავტოვე.)
თუ გვინდა შევცვალოთ ორი ობიექტი, ირიბი შემავსებელი ნაცვალსახელი ლეშეცვლილია თუ:
თუ ისდეჟე.
(მე დავტოვე.)
ეს ხდება როგორც მხოლობით, ასევე მრავლობითში:
—Წახვედი მიუთითებმათეს?(თქვენი ჩანაწერები მათეუსს დაუტოვეთ?)
— დიახ, თუმათ დეჟე.(დიახ, მე დავტოვე ისინი.)
ნაცვალსახელის მსგავსად თუ არ აქვს სქესი ან რიცხვითი ნიშანი, ხშირია, რომ ზეპირ ენაში ეს ნიშნები მიეკუთვნება პირდაპირი შემავსებლის ნაცვალსახელს (ლო, ლოს, ლოს, ლოს). ეს პრაქტიკა გავრცელებულია ამერიკასა და კანარის კუნძულებზე, მაგრამ არ არის რეკომენდებული ნორმატიული გრამატიკით:
—Თქვი ბავშვებს que salimos a las dos?(ბავშვებს უთხარით, რომ ორზე წავედით?)
—დიახ, სდა ისინი ამბობენ. (დიახ მე ვთქვი.)
მაგალითში, მათშესათანხმებლად მრავლობით რიცხვშია ჩასმული ბავშვები, მიუხედავად იმისა, რომ ეს არ არის შეცვლილი ობიექტი. ეს პრაქტიკა გავრცელებულია ამერიკის ბევრ ქვეყანაში და კანარის კუნძულებზე, მაგრამ არ არის რეკომენდებული ესპანეთის სამეფო აკადემია (RAE).
წაიკითხეთ ასევე: ესპანური სილაბური დაყოფა
როგორ ხდება ნაცვალსახელის განთავსება ესპანურად?
პირდაპირი და ირიბი შემავსებელი ნაცვალსახელები ყოველთვის მოთავსებულია პროკლიტურ მდგომარეობაში - ანუ ზმნის წინ -, გარდა შემდეგი შემთხვევებისა:
ა) ზმნებით ინფინიტი, გერუნდი ან მტკიცებითი იმპერატივი: ამ შემთხვევაში ნაცვალსახელები მიდიან ენკლიტურ მდგომარეობაში — ზმნის შემდეგ და მასში დეფისის გარეშე შეერთებული.
ჯობია გადაწყვიტოლე მთელი სიმართლე.
(უმჯობესი იქნება სრული სიმართლე გითხრათ.)
რეკავსშენ არაფრის მოგვარებას არ აპირებ.
(ჩუმად ვერაფერს მოაგვარებთ.)
პასამე ეს ჟურნალი, გთხოვთ.
(გთხოვთ, მომეცი ეს ჟურნალი.)
პროკლიტურ მდგომარეობაში, შესაძლებელია, რომ მხოლოდ ერთი ნაცვალსახელი კოორდინაციას უწევს ორ ზმნას, რომლებიც იზიარებენ მას:
სუნი ლე მარება ი აგრადაბა ა ლა ვეზ.
(სუნი ამავდროულად აწუხებდა და სიამოვნებდა მას.)
ენკლიტურ მდგომარეობაში ეს შეუძლებელია, რადგან ნაცვალსახელები მხოლოდ გრაფიკულ სიტყვას ქმნიან ზმნით:
ძალიან დიდი სტატიაა. დრო მჭირდება წასაკითხადის და შეაჯამეთის.
(ძალიან დიდი სტატიაა. დრო მჭირდება მის წასაკითხად და შესაჯამებლად.)
ბ) ერთ ან მეტ ზმნასთან შერწყმისას, ისინი შეიძლება მოხვდნენ პროკლიტურ ან ენკლიტურ მდგომარეობაში, მაგრამ არასდროს ორ ზმნას შორის:
ნაკლები რაღაც მინდა გითხრა.
მინდა ვუთხრამათ ერთი რამ.
(რაღაც მინდა გითხრათ.)
RAE-ს თანახმად, ენკლიტური ნაცვალსახელის გამოყენება უღიმღამო ზმნით არის არქაული წერილობით ენაში და ასევე შეიძლება გამოჩნდეს ზეპირი გამოხატვის უფრო ფორმალურ რეესტრებში. თუმცა, არცერთი გამოყენება არ არის წახალისებული აკადემიის მიერ.
ნაცვალსახელების გაორმაგება ესპანურში
ესპანურში სავალდებულოა პირდაპირი ან ირიბი შემავსებლის გაორმაგება, როდესაც ისინი წარმოადგენენ მატონიზირებელ პირად ნაცვალსახელებს, რომლებსაც წინ უძღვის წინდებული. The. ამრიგად, მიღებულია შემდეგი კონსტრუქციები:
ლა ვიერონი.
ლა მასთან მივიდა.
(მათ დაინახეს იგი. / მათ დაინახეს იგი.)
Მინდიხარ.
(მათ უყვარხართ. / მათ უყვარხართ.)
თუმცა, შემდეგი წინადადებები არაგრამატიკულია:
* მივიდა მასთან.
* Მინდიხარ.
ოჯო! ნაცვალსახელი გამოყენებულიხშირად აღიარებს ვარიანტს დუბლირების გარეშე, ძირითადად, ოფიციალურ რეესტრებში. იხილეთ მაგალითი:
რაც მაძლევს ძალას, რომ მივყვე, არის ის, რომ გვეხმარება.
(რაც ძალას მაძლევს, რომ გავაგრძელო არის შენი დახმარება.)
თუმცა, ვერავინ იტყვის *… დაგეხმარო.
დუბლირება ასევე სავალდებულოა ნომინალურ ჯგუფთან ან დისლოცირებული კონსტრუქციები, ანუ ისინი, რომლებიც ფუნქციონირებს როგორც საწყისი თემა. იხილეთ მაგალითები:
ლუსია ლა ვიერონ სალირი.
(მათ დაინახეს, რომ ლუსია წავიდა.)
პერიოდულმა იყიდა ჩემი შვილი.
(ჩემი შვილი ყიდულობს გაზეთს.)
ლეიზმი, ლაიზმი Ეს არის ლოიზმი
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ერთადერთი დაუხაზავი ნაცვალსახელები, რომლებიც განსხვავდება, არის 3-ისThe მხოლობითი და მრავლობითი პირი. ნაცვალსახელები იქ Ეს არის ლას შეცვალოს ქალის პირდაპირი ობიექტები; ის Ეს არის მათ შეცვალეთ მამრობითი; ბოლოს, ნაცვალსახელები ლეᲔს არის მათ არიან არაპირდაპირი შემავსებლები და არ აქვთ სქესი, მხოლოდ რიცხვითი ნიშანი.
არის გარკვეული სიტუაციები, როდესაც ეს ნაცვალსახელები ერთმანეთს ენაცვლება. მოდით შევხედოთ შემთხვევებს.
) ლეიზმი: ნაცვალსახელის გამოყენება ლე როგორც პირდაპირი დამატება:
Juana le Vieron en el parque.
(მათ ნახეს ჯოანა პარკში.)
ამ წიგნის დასაბრუნებლად მოვედი, რადგან წავიკითხე.
(ამ წიგნის დასაბრუნებლად მოვედი, რადგან უკვე წავიკითხე / წავიკითხე.)
ერთადერთი გზა ლეიზმი გრამატიკულად მიღებულია მამაკაცური ნაცვალსახელების მონაცვლეობა ის Ეს არის მათ:
კარლოსმა დაინახა დიეგო და ჩაეხუტა.
(კარლოსმა დაინახა დიეგო და ჩაეხუტა.)
ბ) ლაიზმი: გამოყენების იქ Ეს არის ლას იმის მაგივრად ის/ის:
მე ვიპოვე მარია და მან მითხრა, რომ დამირეკა.
(მარია ვიპოვე და ვუთხარი დამირეკა.)
ვ) ლოიზმი: გამოყენების ისᲔს არის მათ იმის მაგივრად ის/ის. მისი შემთხვევა ხშირია კასტილიის გარკვეულ რეგიონებში და ანდების ნაწილებში, სადაც კეჩუა ან აიმარა ლაპარაკობენ.
ხუანი ვიპოვე და ვუთხარი, რომ დამირეკა.
(მე ვიპოვე ხუანი და ვუთხარი, რომ დამირეკა.)
წაიკითხეთ ასევე: საკუთრებითი ნაცვალსახელები ესპანურში
ამოხსნილი სავარჯიშოები ესპანური შემავსებლის ნაცვალსახელებზე
კითხვა 01
ჩაანაცვლეთ ფრაგმენტი თამამად შესაბამისი პირდაპირი შემავსებელი ნაცვალსახელით.
ა) ლომი პერიოდული გამოცემების ყოველ დღე.
ბ) მოუსმინეთ ახალი ამბები ჩემს მანქანაში.
გ) ტელეფონით დარეკვა დედაჩემი და მე.
დ) საბრა გამყიდველი წერილი?
ე) დაწერენ დამაზუსტებელი ფოსტა.
გამოსავალი:
ა) Los leo todos los días.
ბ) Las escucho en mi auto.
გ) დაგვირეკეთ ტელეფონით.
დ) იცით როგორ გაყიდოთ ისინი? / Las sabrá sellar?
ე) Ellos lo escribirán.
კითხვა 02
(UFMG 2011 – ადაპტირებული) წაიკითხეთ შემდეგი ტექსტი და გააგრძელეთ რასაც ითხოვთ.
Pidieron დაკავება სამი ბრალდებული ძალადობის არასრულწლოვანთა გენერალური Villegas
1 Trenque Lauquen-ის ინსპექტორმა ფაბიო არკომანომ დღეს გასცა ბრძანება სამი მამაკაცის დაპატიმრების შესახებ, რომლებმაც გადაიღეს თავი 14 წლის მოზარდთან სექსუალურ სცენებში და შემდეგ გაავრცელეს ვიდეო. ინტერნეტი, ბუენოს აირესის რაიონში გენერალ ვილეგასი.
არკომანომ ეს ზომა მოსთხოვა Juez de Garantías Gerardo Palacios Córdoba-ს, რომ
5 გამოცხადდნენ „არასრულწლოვანთა დამამძიმებელ სექსუალურ ძალადობასა და კორუფციაში“ ბრალდებულ პირებთან.
ინსპექტორმა განაცხადა, რომ ჩვენება, რომელიც მოზარდმა მისცა, იყო „სანდო“ და ლე "დაუშვა სრული კრიმინალური ცხრილის ჩამოყალიბება" საქმის შესახებ, რომელიც მოხდა ბუენოს აირესის ქალაქ გენერალ ვილეგასში.
C5N არხზე განცხადებებში საჯარო მოხელემ ასევე დაადანაშაულა ორი მათგანი
10 მამაკაცებმა გაავრცელონ „პორნოგრაფიული მასალა“. ვებ. მოსამართლე პალასიოს კორდობა ითვლის „ხუთ დღეს“, რომელსაც შეუძლია გადაჭრას 25-დან 30 წლამდე ასაკის მამაკაცების მდგომარეობა და მოზარდთან სექსუალურ სცენებში გამოჩნდებიან.
იმავდროულად, დღის მეორე ნახევარში გაიმართა საკამათო მსვლელობა სამი ბრალდებულის მხარდასაჭერად. "Eso hay que probarlo", თქვა ერთ-ერთი მათგანის ბიძამ და დაადასტურა, რომ არ არის ავერგონზადო. 15ის que hizo su sobrino: „ვერგუენზამ უნდა იგრძნოს მღვდლები, რადგან მათ იცოდნენ, რა იყო ეს“, თქვა მან.
კაცმა თქვა, რომ არ იცის, სად არის მისი ძმისშვილი, მაგრამ დაარწმუნა, რომ „მართლმსაჯულებას ჩაბარდება“ და „უნდა გადაიხადოს ის, რაც ჩაიდინა“, მიუხედავად იმისა, რომ სთხოვა, „არა. ლე დაამატეთ მეტი დანაშაული“. მეორე ბრალდებულის მეუღლემ თქვა, რომ კაცები „უდანაშაულოები არიან“ და ამის დადასტურება არ მინდოდა. 20 მისი ქმარი იყო ერთ-ერთი მათგანი, ვინც გადაღებებზე გამოჩნდა სტუდენტთან სქესობრივი კავშირის დროს, რომელმაც სასამართლო ფსიქოლოგთან შეურაცხყოფა დაადასტურა.
მსვლელობამ სამი ადამიანი შეკრიბა, მათ შორის ბრალდებულის ოჯახის წევრები და მეგობრები. "მე დედა ვარ და მინდა სამართლიანი სამართალი", რადგან "ერთ ბრალდებულ ბიჭს შვილები ჰყავს", - ამბობს მობილიზაციაში მონაწილე ვეცინა.
შეშფოთებული ოჯახი
25 შვილის სასამართლოში გამოცხადების შემდეგ, 14 წლამდე ბავშვის დედა შუაზე გატეხეს და დაარწმუნეს, რომ მისი ოჯახი დაინგრა. „ჩემი გოგონა შოკირებულია და ეშინია, რომ ქუჩაში რაღაც გაივლის“, ამბობს C5N ბლანკა ლესკანო, მოზარდის დედა. რაც ჩანს ვეცინოების მობილურ ტელეფონებში გავრცელებულ შეურაცხყოფის ვიდეოში და რამაც მასში სკანდალი გამოიწვია პუებლო.
30 ქალი ამბობს, რომ მისი ოჯახი გრძნობს "შიშს, ვერგიენზას და საყვედურს", რადგან გენერალ ვილეგასის საზოგადოება მათ სტიგმატიზაციას უწევდა, თუმცა მან დაარწმუნა, რომ ისინი სხვა ქალაქში არ გადავიდოდნენ.
IDENTIFIQUEen el texto y ESCRIBAen los huecos el referente de los siguientes ნაცვალსახელები.
(პირველი სავარჯიშო მოყვანილია მაგალითად.)
ა) le (სტრიქონი 8) = ფისკალური
ბ) აი (სტრიქონი 15) =
გ) le (სტრიქონი 18) =
დ) le (სტრიქონი 27) =
ე) მათ (სტრიქონი 30) =
გამოსავალი:
ა) ფისკალური
ბ) აი (სტრიქონი 15) = ბოროტად გამოყენება
გ) ლე (სტრიქონი 18) = ძმისშვილი
დ) ლე (სტრიქონი 27) = ჰიჯა
ე) ისინი (სტრიქონი 30) = ქალი და მისი ოჯახი
რენატა მარტინს გორნატესის მიერ
ესპანურის მასწავლებელი
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/pronomes-complemento-em-espanhol.htm
