მე ვიწყებ ჩვენს დისკუსიას კითხვით:
უპასუხე კითხვას თუ კითხვას?
ჩვენ წინაშე ვდგავართ სიტყვიერ რეგენტიასთან დაკავშირებულ შემთხვევასთან, რომელიც, ისევე როგორც მრავალი სხვა ლინგვისტური ფაქტი, შედგება თავისებური ნიშნებით. ეს თავისებურებები ეხება იმ კონტექსტს, რომელშიც ხდება მოცემული კომუნიკაციური სიტუაცია, იმის გათვალისწინებით, რომ იმავე ზმნას შეიძლება წინ უსწრებდეს ან არ იყოს წინდებული.
ამ თვალსაზრისით, წინა კითხვას რომ დავუბრუნდეთ, ნათქვამია, რომ განსახილველი ზმნა კლასიფიცირდება როგორც გარდამავალი არაპირდაპირი მაშინაც კი, როცა მისი დანამატი არ ეხება პიროვნებას, როგორც ჩვენ ვაკეთებთ მაგალითში მითითება. ამრიგად, ის შეიძლება გამოჩნდეს სტატიის გარეშე, ისევე როგორც ის, რაც ხდება „კითხვებზე“ პასუხის გაცემისას, ისევე როგორც შეიძლება გამოჩნდეს მისი თანდასწრებით, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ: კითხვებზე პასუხის გაცემით.
ჯერ კიდევ განსახილველ ზმნაზე საუბრისას, აღსანიშნავია, რომ ზოგიერთი კონცეფციის მიხედვით, რომელიც მიეკუთვნება ენის ცალკეულ მომხმარებლებს, ის კლასიფიცირდება როგორც ბიტრანზიტული, ხდება მრავალი სხვას მსგავსი, ანუ წარმოადგენს საგნის პირდაპირ ობიექტს და პიროვნების ირიბ ობიექტს. თუმცა, უნდა ითქვას, რომ ის შეიძლება კლასიფიცირდეს ასეთად,
რამდენადაც იგი შედგება ორი ობიექტისგან ერთდროულად. ასე რომ, ვნახოთ შემდეგი მაგალითები:მოსწავლემ უპასუხა მასწავლებელს შეკითხვას. (პირდაპირი ობიექტი - კითხვა და პირის ირიბი ობიექტი - მასწავლებელს)
იმ შემთხვევაში, თუ არსებობს მხოლოდ ერთი შემავსებელი, ის ყოველთვის კლასიფიცირდება, როგორც არაპირდაპირი გარდამავალი, ფაქტი, რომელიც მშვენივრად არის დადასტურებული "თქვენ უპასუხეთ კითხვას".
გარდა ამ ვარაუდებისა, კიდევ ერთი ასპექტი, რომელიც მას შეგვიძლია მივაწეროთ, ხასიათდება იმით, რომ იგი ჩაფიქრებულია როგორც დიცენდი, ანუ ის ზმნა, რომელიც აცხადებს განცხადებას, როგორც პირდაპირ, ისე ირიბ მეტყველებაში:
მოსწავლეებმა უპასუხეს, რომ ლიტერატურულ აქტივობას უკვე გამოეხმაურნენ.
ვანია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbo-responder.htm
