როდესაც ვსაუბრობთ თხრობის ტექსტზე, ვიცით, რომ ეს არის უკვე მომხდარი ამბავი, რომელიც შეიძლება იყოს სიმართლე ან გარკვეული ავტორის ფანტაზიის შედეგი, რომელსაც ფიქცია ჰქვია. ჩვენ ასევე ვიცით, რომ მას მნიშვნელობა აქვს, მის შემადგენლობაში მონაწილეობს ზოგიერთი ელემენტი, მაგალითად: პერსონაჟები, ადგილი, სადაც ისინი ხდებიან ფაქტები, დრო, როდესაც ისინი ხდება, მთხრობელი, ვინც არის ადამიანი, ვინც ყველაფერს გვიყვება, და თავად ამბავი, ასევე მოუწოდა ნაკვეთი.
ახლა კი, მოდით კიდევ ცოტა გავიგოთ იმის შესახებ, თუ რა გზით ირჩევს მთხრობელი ყველაფერს, რაც მოხდა, ანუ რა სიტყვით გამოიყენებს მას. აბა! მეტყველების სამი ტიპი არსებობს, ამიტომ ჩვენი მიზანია აღმოვაჩინოთ რამდენიმე მახასიათებელი, რომლებიც თითოეულ მათგანშია. ვაპირებთ ამ ამოცანის შესრულებას?
ჯერ პირდაპირი საუბარი გვაქვს. მასში მთხრობელი აღწერს პერსონაჟების გამოსვლებს, როგორც ეს ხდება. როგორც მოგეხსენებათ, წერილობით ენაზე, როდესაც საქმე ეხება დიალოგის რეპროდუცირებას, საჭიროა მივმართოთ პუნქტუაციის ნიშნებს, რათა გასაგები გახდეს მკითხველისთვის საუბარში ჩართული ადამიანების რეალური განზრახვები სხვები სიცხადის მიზნით, მოდით ვნახოთ მაგალითი:
მასწავლებელი ჩამოვიდა და სტუდენტებს უთხრა:
- მოიტანეთ ჩემი მოთხოვნილი კვლევა?
ყველამ უპასუხა:
-მოვიყვანეთ, მასწავლებელო.
მან თქვა:
- გილოცავთ პასუხისმგებლობას, რადგან ახლა უკვე შეგვიძლია დავიწყოთ მუშაობა.
შეამჩნიეთ, როგორ ხდება სტრიქონების გადაწერა? ასევე არსებობს ასპექტი, რომლის ამოცნობაც ჩვენ გვჭირდება: როდესაც მთხრობელი ემზადება გარკვეული სტრიქონის შესადგენად, ის იყენებს ზოგიერთ ზმნას. ზემოთ მოყვანილ მაგალითში ისინი განისაზღვრება შემდეგით: ”ყველამ უპასუხა” და ”მან თქვა”. ამ ზმნებს უწოდებენ გამოთქმა, რადგან ისინი ემსახურებიან იმის თქმას, თუ რას აპირებს ვინმე.
დისკურსის კიდევ ერთი სახეობა არაპირდაპირია, რომელიც, როგორც მისი სახელიდან ჩანს, სტრიქონებს ირიბად გადაწერს. ამ გზით მათ მთხრობელი აღწერს, შეტყობინების მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე. უფრო ახლოს გასაცნობად, ჩვენ გამოვიყენებთ იმავე მაგალითს, რომელიც ზემოთ არის ნახსენები.
ამიტომ, მისი არაპირდაპირი ფორმით გადაწერას მივიღებთ:
როდესაც ის ჩამოვიდა, მასწავლებელმა მოსწავლეებს ჰკითხა, მოიტანეს თუ არა მათ მოთხოვნილი გამოკითხვა. მათ თქვეს, რომ დიახ, შემდეგ მან მიულოცა პასუხისმგებლობა და თქვა, რომ მათ შეეძლოთ სამუშაოს დაწყება.
დაბოლოს, ჩვენ გვაქვს თავისუფალი არაპირდაპირი მეტყველება, რომელშიც ხდება პირდაპირი და არაპირდაპირი მეტყველება. ამიტომ, ერთდროულად ხდება პერსონაჟების და მთხრობელის მონაწილეობა. მაგალითში, რომელიც უკვე ვიცით, ეს დისკურსი ასე გამოიხატება:
გილოცავთ პასუხისმგებლობას, რადგან ახლა შეგვიძლია დავიწყოთ მუშაობა. მასწავლებელმა ასე უთხრა სტუდენტებს.
ჩვენ შევამჩნიეთ, რომ მონაწილეობა ნამდვილად იყო, როგორც პერსონაჟის, ასევე მთხრობელის.
