პერსპექტივას, საიდანაც ამბავი მოთხრობილია, თვალსაზრისს უწოდებენ. თვალსაზრისის გაგება ეხმარება სტუდენტებს ეფექტურად გაანალიზონ ლიტერატურა, გააუმჯობესონ თავიანთი უნარები. კრიტიკული აზროვნება, დაეხმარეთ მათ გააცნობიერონ ავტორის დანიშნულება და გაზარდონ პოტენციალის ამოცნობის უნარი. მიკერძოება.
შეხედულების ტიპები
პირველი პირი: მთავარი გმირი ისტორიას ყვება. ის იყენებს სიტყვებს, როგორიცაა "მე" და "ჩვენ".
მეორე პირი: ავტორი ამბავს პირდაპირ მკითხველს უყვება. გამოიყენეთ ისეთი სიტყვები, როგორიცაა "შენ" და "შენი".
Მესამე პირი: ავტორი მოგვითხრობს ამ ამბავს, მაგრამ ის მისი ნაწილი არ არის. ის იყენებს სიტყვებს, როგორიცაა "ის", "იგი" და "ისინი". ზოგი მესამე პირის მთხრობელი ყოვლისმცოდნეა, მაგრამ ზოგს შეზღუდული ცოდნა აქვს.
დინამიკა
1 - თვალსაზრისის წამყვანის სქემის გამოყენება
წამყვანის გრაფიკა წარმოადგენს ვიზუალურ დახმარებას, რომელიც მოსწავლეებს უფრო დამოუკიდებლად მუშაობაში ეხმარება. როდესაც ინსტრუქტორი ასწავლის გაკვეთილს, სქემაში ემატება ძირითადი ცნებები და შესაბამისი ფაქტები.
წამყვანის სრული დიაგრამა სტუდენტებს აწვდის რესურსს, რომლის გამოყენებასაც შეძლებენ, თუ გაკვეთილზე ნაბიჯების ან ცნებების დამახსოვრება უჭირთ.
თვალსაზრისის წამყვანის სქემა სტუდენტებს შეახსენებს სხვადასხვა თვალსაზრისის ტიპებს საკვანძო სიტყვებით, ფრაზებით და ნაცვალსახელების მაგალითებით, რომლებიც გამოიყენება თითოეული ტიპის დასადგენად.
მაგალითად, სტუდენტი კითხულობს წინადადებას: ”თუ თაგვს ბისკვიტს მისცემთ, ის ჭიქა რძეს ითხოვს. როდესაც მას ჭიქა რძეს მისცემთ, ის ალბათ ჩალას ითხოვს.”
ის ხედავს საკვანძო სიტყვას "შენ", რაც მიუთითებს იმაზე, რომ ავტორი მკითხველს მიმართავს. წამყვანის სქემაში მოცემული საკვანძო სიტყვების საფუძველზე, მოსწავლე განსაზღვრავს ტექსტის თვალსაზრისს, როგორც მეორე პირი.
2 - თვალსაზრისით საგანძური ნადირობა
დაეხმარეთ მოსწავლეებს ნადირობით შეძლონ სწორად განსაზღვრონ თვალსაზრისი. ეწვიეთ ბიბლიოთეკას ან მიაწოდეთ მრავალფეროვანი საბავშვო წიგნები კლასში.
- ინკლუზიური განათლების უფასო ონლაინ კურსი
- უფასო ონლაინ სათამაშოების ბიბლიოთეკა და სასწავლო კურსი
- უფასო ონლაინ მათემატიკური თამაშების კურსი ადრეული ასაკის ბავშვთა განათლებაში
- უფასო ონლაინ პედაგოგიური კულტურული სემინარების კურსი
მიეცით მოსწავლეებს ფურცელი და ფანქარი. დაავალეთ, იმუშაონ მარტო ან მცირე ჯგუფებში, დაეხმარონ წიგნის მინიმუმ ერთ მაგალითს (და მიუთითონ მისი სათაური და ავტორი) თითოეული ტიპის თვალსაზრისით.
3 - ნაცვალსახელის პერსპექტივა
ეს პრაქტიკული აქტივობა დაეხმარება სტუდენტებს სამი ძირითადი თვალსაზრისის უკეთ გააზრებაში. პირველ რიგში, დაყავით დაფა სამ ნაწილად: 1-ლი ადამიანი, მე -2 ადამიანი და მე -3 პირი.
შემდეგ შეარჩიეთ მოსწავლე ყოველდღიური საქმიანობის შესასრულებლად, მაგალითად, სენდვიჩის დამზადებისთვის. სტუდენტი თხზავს თითოეულ საფეხურს პირველი პირის ნაცვალსახელების გამოყენებით მათი შესრულებისას. მაგალითად, ”თეფშზე ვდებ პურის ორ ნაჭერს”.
1-ლი პირის სვეტში დაწერეთ სტუდენტის წინადადება. შემდეგ შეარჩიეთ სხვა მოსწავლეები, რომ იგივე წინადადება განმეორდეს მეორე და მესამე პირში, მათი წინადადებების შესაბამის სვეტში ჩაწერა.
მეორე პირი: ”თეფშზე აყენებთ პურის ორ ნაჭერს”.
მესამე პირი: "ის თეფშზე აყენებს პურის ორ ნაჭერს".
გაიმეორეთ პროცესი სენდვიჩის დამზადების ყველა ეტაპისთვის.
4 - თვალსაზრისის შეცვლა
დაეხმარეთ სტუდენტებს, გაიგონ, როგორ ცვლის თვალსაზრისი მოთხრობას. პირველ რიგში, წაიკითხეთ ან მოუყევით ტრადიციულ ამბავს "სამი პატარა ღორი". იმსჯელეთ სტუდენტებთან, თუ როგორ შეიცვლება ამბავი, თუ მას პირველ პირზე უამბობს რომელიმე ღორი ან მგელი, ვიდრე მესამე პირით მოთხრობილი.
მესამე ღორმა არაფერი იცის იმ მომენტამდე, რაც მოხდა მისი ძმების მოსვლამდე, სუნთქვაშეკრული მის კართან. გაათავისუფლებდა იგი, თუ შეძლებდა ძმების დახმარებას? გაბრაზდა რომ მგელი სახლში წაიყვანეს? ამაყია, რომ თქვენი სახლი ყველაზე ძლიერია?
თქვენი დისკუსიის შემდეგ წაიკითხეთ ჯონ სისეზკას ტექსტი „სამი პატარა ღორის ნამდვილი ამბავი“, რომელიც მოგვითხრობს მგლის თვალსაზრისით.
5 - თვალსაზრისების შედარება
კიდევ ერთი გზა, რომელიც სტუდენტებს თვალსაზრისის გაგებაში დაეხმარება, არის წიგნის არჩევა, რომელიც ერთსა და იმავე ამბავს მრავალი თვალსაზრისით მოგვითხრობს.
Წაიკითხე წიგნი. შემდეგ გამოიყენეთ ვენის დიაგრამა, რომ შეადაროთ მოვლენების განსხვავებები და მსგავსება ორი ან მეტი პერსონაჟის შეხედულების საფუძველზე.
პაროლი გაიგზავნა თქვენს ელ.ფოსტაზე.
