ასონანსი არის სიტყვის ფიგურა რომელიც შედგება ხმოვანთა ფონემების გამეორება, განსაკუთრებით სიმბოლოები მატონიზირებელი საშუალებები, ხმის დასკვნა და კონკრეტული ხმოვანი ეფექტების დამკვიდრება ტექსტში. ეს არის ლინგვისტური რესურსი, რომელიც ხშირად გამოიყენება ლექსებში ან სიმღერების ტექსტებში, მაგრამ შეიძლება ასევე გვხვდებოდეს პროზაულ ტექსტებში.
იხილეთ აგრეთვე:Polysyndeton - მეტყველების ფიგურა, რომელიც არაერთხელ იყენებს კავშირს
ასონანსის მაგალითები
გაითვალისწინეთ შემდეგი მაგალითები:
”ეს კაცებიში
ასეთი პატარაში
მინდა ცეკვაში"
(სესილია მეირელესი)
გაითვალისწინეთ ხმოვანთა ფონემის გამეორება [მე] და [საათზე]. ეს არის ხმოვანი ეფექტი, რომელიც პლასტიურობას მოაქვს ტექსტში, ანუ ფონემის გამეორება ქმნის ლექსების მნიშვნელოვან ეფექტს.
შაქრის ლერწმის მინდვრები სამუდამოდ
[…] მე ვარ კაციარ ვარმე ვარ
გაგებით ლმე ვარ
მულმე დემოკრატი ვარácoasterl [...]
ველოსო, კაეტანო. შაქრის ლერწმის მინდვრები სამუდამოდ
კაეტანო ველოსოს მუსიკის ამონარიდში გვაქვს ფონემის / a / განმეორება და ამით ასონანსის კონფიგურაცია ხდება. იმავე ტექსტში გვაქვს ფონემის / t / გამეორება, რომელიც აყალიბებს კონფიგურაციას ალიტერაცია.
ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
ასონანსი ასევე გვხვდება პროზაულ ტექსტებში. იხილეთ ქვემოთ მოცემული მაგალითი, დაწერილი: გიმარას როზა.
”კასიანი ფიქრობსან, მოწევაან, წარმოიდგინეთან, ტროტიან, განხეთქილებაანდა უკვე ორი ლიგა ბანაკიდან, ჩრდილოეთ გზაზე, მისმა გამოთვლამ დაადგინა დასკვნა:
მოხვდაჰეი ჩემი პირადობის მოწმობაჰეი: არ შემეძლო, რადგან ლჰეი რ-სჰეიაღიარე ამის ამონაწერი. ”
ასონანსი და ალიტერაცია
მიუხედავად იმისა, რომ ასონანსი ხელს უწყობს ხმოვანთა ბგერების გამეორებას, განსაკუთრებით ხაზგასმულ სილაბეს, ალიტერაცია არის თანხმოვანი ბგერების გამეორება.
გაითვალისწინეთ ქვემოთ მოცემული მაგალითი:
"THE ბსიცილი ბრასილი ბკოცნა ბლიფტები ”.
(კასტრო ალვესი, ”ნავიო ნეგრეირო”)
გაითვალისწინეთ ფონემის / b / გამეორება. ეს არის ხმოვანი ეფექტი, მწერალ კასტრო ალვეშის სავაჭრო ნიშანი, რომელიც ტექსტს პლასტიურობას მოაქვს, ანუ ფონემის გამეორება ქმნის ნაწარმოების მნიშვნელობის ეფექტს.
იხილეთ აგრეთვე: ანაკულოტო - სიტყვის ფიგურა, რომელსაც ახასიათებს გამოთქმის დასაწყისში ტერმინის აქტუალიზაცია
ამოხსნილი სავარჯიშოები
კითხვა 1 - (მაკიამა) სათაურში წითურები გაერთიანდებიან ტექსტის ავტორმა სიტყვებს შორის შექმნა ეფექტი მათ შორის სათამაშო სიტყვის საშუალებით, რომელთა ხაზი გავუსვათ:
ა) სოლეციზმი.
ბ) პლეონაზმა.
გ) ჰიპერბატიკური.
დ) ზეუგმა.
ე) ასონანსის.
რეზოლუცია
ალტერნატიული ე. ხმოვანთა ფონემის გამეორება / i /.
კითხვა 2 - (და არც)
კაეტანოს ძმას
რა უნდა გააკეთოს სულელის ოქროსგან
როდესაც ტკბილი ბარდი ტირის,
პანდას სანთლებში, თქვენი უცნაური რითმები?
ჭეშმარიტების გეოგრაფია, ყალბი გუანაბარა
მენატრება უკბილო, ტროპიკული ტროპიკები
კბილებით სავსე პირი
დაუძინებელი ღიმილის
ყოველ წამს მოკვდი
ეს შთანთქავს მკვდრების ხმას და ამასთან ერთად,
გააცოცხლეთ ვამპირი ოდნავი გაფრთხილების გარეშე
[...] და მე მგლის ნამცხვარი ვარ? ნამცხვრის მგელი
რითმის სულელი ოქროთი?
ო, ნარცისი ორნამენტული თევზი!
გამაღიზიანე, ისევ მომაბეზრე 1
ან ბანტუ ბაიაში
ან პორტუგალიურად პორტუგალიიდან
შობიდან
[...]
მომაბეზრე (გამიჩალიჩე, გამახილე).
მგელი Ხელმისაწვდომია: http://vagalume.uol.com.br. შემოწმების თარიღი: 14 აგვისტო. 2009 (ადაპტირებული).
წარმოდგენილი სიმღერის ტექსტში, კომპოზიტორი ლობანო იკვლევს პორტუგალიური ენის რამდენიმე რესურსს, რათა მიაღწიოს ესთეტიკურ ან შინაარსობრივ ეფექტებს. ამ ტექსტებში ავტორი იკვლევს ენის ჟღერადობას და სასაუბრო ტერმინების გამოყენებას შემდეგ პასაჟში:
ა) "როდესაც ტკბილი ბარდი ყველას შესძახებს" (v. 2)
ბ) "პანდას სანთლებში, შენი უცნაური რითმები?" (ვ. 3)
გ) "ვინ შთანთქავს მკვდრების ხმას" (ვ. 9)
დ) „მგლის ნამცხვარი // კეთილი იყოს რითმა სულელის ოქროთი? (ვ. 11-12)
ე) „მაცთუნე, ისევ გამახილე“ (ვ. 14)
რეზოლუცია
ალტერნატივა დ. ავტორი იყენებს ასონანსს ხმოვანი ფონემის / o / გამეორებისას, ესთეტიკური ან მნიშვნელობის ეფექტების მისაღწევად.
მარსელო სართელის მიერ
გრამატიკის მასწავლებელი
გსურთ მიუთითოთ ეს ტექსტი სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
SARTEL, მარსელო. "ასონანსი"; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/assonancia.htm. წვდომა 2021 წლის 28 ივნისს.
