პირველ რიგში ყურადღება მივაქციოთ შემდეგ მაგალითს:
უბრალოზე დამორჩილებით დილის კვალი, აურელიამ შენიშნა, რომ პირველი ფანჯრის ნაპრალიდან შემოდიოდა. მზის სხივები, რაღაც ისეთი შეუმჩნეველი არეულობის საშუალებით ქალაქი და ყოველდღიური ცხოვრების მოზღვავება.
ანალიზის გაგრძელებით, ახლა გადავავლებთ მხედველობას ტერმინებს, რომლებიც ხაზგასმულია. ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ ეს, გარდა იმისა, რომ წარმოადგენს ზოგი ზედსართავი ფრაზას, ასევე აძლიერებს შეტყობინებას და დისკურსის ესთეტიკას უფრო სარწმუნო ხდის. ახლა, შესაძლოა, ამგვარი ტერმინები რომ შევცვალოთ "დილით", "მზისთვის", "ქალაქისთვის", ასეთ შედეგს ვერ მივიღებდით.
ფაქტია, რომ როდესაც ვსწავლობთ გრამატიკის გაკვეთილებს, ისევე როგორც გრამატიკასთან დაკავშირებულ სხვა საგნებს, ხშირად ვერ ვხვდებით მათ რეალურ მნიშვნელობას. მხოლოდ გარკვეულწილად ავტომატური დამოკიდებულებით ვიყენებთ მათ ჩვენი აზროვნების სტრუქტურირებაში და, შესაბამისად, ჩვენი დისკურსის მატერიალიზებაში.
ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
ამრიგად, საინტერესოა ამ ფაქტის შესახებ ჩვენი აღქმის გამკაცრება და არა ზედსართავი ფრაზების წარმოდგენა, როგორც ”მხოლოდ” ორი სიტყვა, რომლებიც გამოიყენება ერთი ზედსართავი სახელით. მისი სარგებლიანობა, ამ კონცეფციას სცილდება, რადგან ის ავთენტური გაუმჯობესებაა ტექსტი, ლექსიკის ვარიაციის შესაძლებლობის გათვალისწინებით, რაც აშკარა გამდიდრების დემონსტრირებას ახდენს ლექსიკური.
მახსოვს, რამდენიმე მაგალითი. ზოგი ერუდიტური წარმოშობისაა, სხვები კი უფრო ყოველდღიური მოხმარების:
მუცლის - მუცლის
ტყვია - ტყვია
nape - კეფის
ცეცხლის - ცეცხლოვანი
სპილოს ძვლის - ebúrneo, eboreo
მეხსიერების - mnemonic
მგლის - ლუპინის
თმის - კაპილარული
კარლოს დიდის - კაროლინგური
ქალაქი - ქალაქი
ნაცრისფერი - კინემატოგრაფიული
ყელი - ნაწლავი
Და ასე შემდეგ...
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
ბრაზილიის სკოლის გუნდი
გრამატიკა - ბრაზილიის სკოლა
გსურთ მიუთითოთ ეს ტექსტი სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
დუარტე, ვინია მარია დო ნასიმენტო. "ზედსართავი ფრაზები - გამჭრიახი მზერა"; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/locucoes-adjetivas-um-olhar-criterioso.htm. წვდომა 2021 წლის 27 ივნისს.
