幼児教育のための5つの教案

方法論ドラマ化: 1. さまざまな声のニュアンスを使用して赤ちゃんと対話し、遊んで、名前で赤ちゃんに電話をかけ、布で顔を覆い、数秒待ちます。 2. フェイスクロスを外して、赤ちゃんに「こんにちは」と挨拶します。 子供の反応を観察します。 3. これを数回行った後、交互に：子供の顔を覆い、数秒後に「（赤ちゃんの名前）はどこですか？」と尋ねます。 布をはがして、「見つけた！」と言います。 4. 教育機関の家庭/保育園の移行における適応を促進するために、赤ちゃんの相互作用能力を刺激します。

評価

先生が赤ちゃんと対話するときに、赤ちゃんが喜び、驚き、幸福、または他のタイプの感情/感情の反応を示しているかどうか、そして赤ちゃんがこの刺激に対して反応を示しているかどうかを確認します。

スキル （EI02TS02）操作の可能性のあるさまざまな材料を使用する（粘土、 モデル）、オブジェクトを作成するときに色、テクスチャ、サーフェス、平面、形状、ボリュームを探索する 三次元。

方法論ダイアログクラス: 1. 色について子供たちと話し、子供たちに黄色や赤の教室の物を識別するように促します。 2. 黄色や赤の食品の画像をポスターに表示し、何が健康で何がそうでないかについての意識を高める機会を利用してください 3. 果物を食べることの重要性について話し、子供たちにこれらの色で本物の果物を見せてください （例：リンゴ、イチゴ、バナナ、洋ナシ）-子供が扱えるようにし、匂いを嗅ぎ、 テクスチャなど。 各果物の 4. バナナとナシは黄色で、イチゴとリンゴは赤であることを強調します。

方法論

解説クラス：1. 数字の重要性について子供たちに話します：彼らは私たちが数えるのを助けます（ アイスキャンデーの棒、洗濯バサミなどのオブジェクト）、私たちの年齢を知らせるために（子供たちに何歳か尋ねてください）、 等 2. 数字の1から数え始めます：子供たちにEVAゴムの色のついた数字を見せ、それが何であるかを彼らが知っているかどうか尋ね、数字を教え、それを露出させたままにします。 子供たちに、対応する数のアイスキャンデーの棒を手で見せてもらいます。 すべての数字でこれを行います。 3. すべての数字が公開されたら、順番に数え、子供たちに言った各数字の名前を繰り返すように頼みます 4. 最後に、数列を操作するために、露出しているいくつかの数字をランダムに削除し、再カウントするときに、どの数字が欠落しているかを子供たちに尋ねます。

方法論

ドラマ化: 1. 本やポスターの画像を使って三匹の子ぶたの話をします。 2. 次に、生徒に話をもう一度話してもらいます（必要に応じて、質問をして支援します。 例：キャラクターは誰ですか？ 彼らは何を作りましたか？ なぜなら？ オオカミは何を望んでいましたか？ 小豚はオオカミを恐れていましたか？など）。 3. 次に、クラスを3つのグループに分け、それぞれが小さなブタの家を飾る責任を負います（先生はすでに 家の土台となる正方形と、 屋根）。 4. 家ごとに、次の材料を使用します。アイスキャンデーの棒は木を表すことができます。 赤いアイシングの長方形はレンガを表すことができ、茶色の紙のストリップは ストロー。 5. 3つの家を飾った後、キャラクターを代表する生徒をランダムに選び、物語を演じてもらいます。 先生は子供たちを導くために、ナレーターの役割を演じて助けなければなりません。

方法論

ゲーミフィケーション また 遊び心: 1. 適切なスペースで、事前にリボン/ゴム/スレッドを場所の左右に接着します。つまり、一種の猫用ベッドを作成するには、両端を壁に接着する必要があります。 ワイヤーの端を壁に接着できない場合は、可能な場合はそれらを固定/結束することを選択します（フェンス、ドア、家具、テーブル、椅子など）。 2. これらのワイヤーのいくつかに、ガラガラを取り付けます。 アイデアは、いくつかのワイヤーが不規則な方法でそれらの間に挟まれて交差する環境を作成することです。 可能です、子供たちが真ん中を越えたり、下を通り抜けたりする必要があるように、さまざまな高さで それらのうち、＆c。 3. 先生は、それぞれの子供の名前が書かれた小さなポスター（A4サイズ）を作成し、猫用ベッドの反対側にシャッフルしたままにしておく必要があります。 目標は、子供が猫用ベッドを最後まで横切り、名前が書かれた看板を手に入れ、ワイヤーに触れないように猫用ベッドを通り抜けることです。