פונקציות תחביריות של המילה "that"

המילה מה זה יכול לממש פונקציות תחביריות שונות בבניית הצהרות. בואו נסתכל על כל אחד מהם:

ה) תיאום צירוף מַסבִּיר: מקשר בין שני סעיפים מתואמים, והסעיף השני הוא הסבר.

דוגמא:

אל תתעקש, מה אני לא אלווה לך כסף!

ב) צירוף תיאום תוסף: מקשר בין שני סעיפים מתואמים, והסעיף השני הוא סעיף תוסף.

הם התלוננו מה הם התלוננו, עד שלבסוף הם נענו.

ç) צירוף תיאום חלופי: מקשר בין שני סעיפים מתואמים, והסעיף השני הוא חלופה.

דוגמא:

אחד מה בגד אחר התאים לו בצורה מושלמת.

ד) צירוף כפוף שֵׁם עֶצֶם: קושר את הסעיף העיקרי לשם העצם הכפוף (סובייקטיבי אובייקטיבי ישיר, אובייקטיבי עקיף, משלים נומינלי, predicative, apositive).

דוגמא:

נראה מה יהיה גשום.

ו) צירוף כפוף סיבתי: מקשר בין הסעיף העיקרי לסעיף הכפוף לתוספת הסביבתי.

דוגמא:

הוא אף פעם לא מבקר אותי כי העבודה מונעת ממנו לנסוע הרבה זמן.

ו) צירוף כפוף רצוף: מקשר את הסעיף הראשי לתואר הכפוף הרציף.

דוגמא:

הוא קינא כל כך מה הורה לכבות את הטלפון.

ז) צירוף רציף כפוף: מקשר את הסעיף העיקרי לזולף הכינוי הכפוף.

דוגמא:

רלוונטי מה האם המידע הזה לא מעניין אותי.

H) צירוף כפוף השוואתי: מקשר את הסעיף העיקרי לכפוף לשפה התוספתית ההשוואתית.

דוגמא:

נסיעה באוויר מהנה יותר מ מה נוסעים ברכב.

אני) צירוף כפוף אחרון: מקשר את הסעיף העיקרי לתואר הכפוף הסופי.

דוגמא:

בוא נקווה, מה הכלכלה משתפרת.

י) כינוי יחסי: מתחיל סעיף כפוף לתואר ובעל פונקציה זהה למונח אליו הוא מתייחס.

דוגמא:

אני אוהב אנשים מה שיהיה לך מצב רוח טוב.

יא) כינוי חקירה: מתחיל יחידה חקירה ישירה או עקיפה ויכול להיות לו פונקציה של תוספת נלווית או של אחד מתנאי הסעיף.

דוגמא:

אנחנו רוצים להבין את מה באמת התכוונת באותו הרגע?
(ליבת האובייקט הישיר של הפועל להבין)

l) כינוי בלתי מוגבל: מופיע ביחידות קריאה עם הפונקציה הנוספת אדנומלי.

דוגמא:

מה חדשות נפלאות שזה עתה נתת לי!

M) מַמָשִׁי: נראה שהוא כתוב במבטא עגול ויש לו את הפונקציה של גרעין התוספת הנוספת של אחד ממונחי הסעיף.

דוגמא:

לציור זה יש מה של פיקאסו.

n) תואר הפועל: יש לו את הפונקציה של מילת תואר בעוצמה ומשמש להעצמת שם תואר או תואר.

דוגמא:

מה חף מפשע הלך להאמין בשבועות האהבה שלך!

O) מילת יחס: בשפה העממית זה עשוי להיות שווה ערך ליחס ב, וזה יכול להיות גם בעל ערך מילות יחס מקריות נשמר למעט ו אם לא.

דוגמא:

יש לנו מה (= דה) ללמוד לבחינות.

השתתף בפגישה ללא סיבות אחרות מה (= אחרת) אלה שהוצגו לעיל.

P) התערבות: להפגין פליאה, תמיהה, פליאה, הפתעה; ביטוי אופייני למשפטים שנבנו באמצעות הפסקות.

דוגמא:

מה! אמצעי כזה הוא אבסורדי!

ש) חלקיק הדגשה: אין לו פונקציה תחבירית והוא משמש רק להדגשה, ולכן ניתן להסיר אותו מההצהרה מבלי לפגוע בהבנתה.

דוגמא:

אני מתגעגע אליך מה יש לי מהרגעים שלנו ביחד!


מאת מריאנה ריגונטו
בוגר אותיות

מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-sintaticas-palavra-que.htm

גוף בריא, נפש בריאה

גוף בריא, נפש בריאה

הלימודים דורשים משמעת ומסירות רבה, אך אין הכרח שיהיה עומס יתר על התלמיד, וישכח את הארוחות החשובות...

read more
A או יש: להבין מתי להשתמש בכל צורה

A או יש: להבין מתי להשתמש בכל צורה

המילים יש ו ה הם הומופונים (כלומר יש להם איות ומשמעויות שונות, אך מבוטאים זהים). זה מעלה הרבה ספק...

read more
כדור: אלמנטים, שטח פנים, נפח

כדור: אלמנטים, שטח פנים, נפח

ה כַּדוּר הוא מוצק גיאומטרי שנלמד ב גיאומטריה מרחבית, להיות מסווג כגוף עגול. צורה זו שכיחה למדי ב...

read more