פעולת הכתיבה, מול תפיסתם של רבים, מייצגת משהו מורכב. השולח, רואה את עצמו מול סדין ריק, מרגיש המום מההליך הזה: נראה שהרעיונות בורחים ממוחו. יְכוֹלֶת? נראה שגם זה מחליק בכל רגע ורגע. אחרי הכל, מה שנשאר לנו הוא להשאיר הכל בצד, או להפוך מכשולים כאלה לנכס כדי שנוכל לשפר את הביצועים שלנו?
לנוכח מבוי סתום זה, ראוי להדגיש את חשיבות היכולת למלא את המשימה הנ"ל. כישרון זה צבר לאורך ניסיוננו כבן שיח המעורבים במעשה התקשורתי. יצירת היכרות עם קריאה על מנת לשפר את אוצר המילים, כמו גם את הידע של העולם, חושפת את מילת המפתח שלך. לפיכך, בעודנו מיומנים בתרגול זה, הסתגלנו לדרישות המוצגות על ידי המודל הכתוב.
לנוכח הראיות הקבועות, המאמר הנדון נועד לדון בתכונות הטבועות של טובין טקסט, במטרה לאשר מחדש את העובדה שמעל לכל, המסר הקיים בו חייב להיות ברור, מדויק ו קוהרנטי. לפיכך, ישנם מספר גורמים המשפיעים על תהליך זה. בואו נראה, כי כל אחד מהם בצורה מסוימת:
הִתלַכְּדוּת
המסר יביע בהירות רק אם הרעיונות מסודרים ומסודרים בצורה מספקת. לכן, יש צורך שיהיה קשר מושלם והרמוני בין הפסקאות, המאופיין ב- שרשור סמנטי (המתייחס למשמעות) ושרשור תחבירי (המיוצג על ידי המנגנונים המאחדים סעיף האחר).
אנחנו מדברים כאן על לכידות, המיוצגת על ידי משאבים לשוניים האחראים לעמידה בדרישות אלה. בין אלה בולטות קישוריות, מילות יחס, כינויי שם ופסקאות, ומכאן תפקידן של שיעורי הדקדוק.
לכן לכידות מתייחסת לצורה הקשורה לשיח שהוצג, שהתממשה באמצעות ניסוחם של אלמנטים דקדוקיים אלה, וכך נוצר אמירות שונות.
לְכִידוּת
קוהרנטיות נוגעת לתוכן הטקסטואלי, המתבטא בנאום ברור ומדויק. דרישה כזו מתממשת רק אם קיים ארגון מושלם בין החלקים המרכיבים. אחרת, זה יהיה שיח מנותק ולא הגיוני.
בהירות טקסטואלית
יש האומרים שמילים מלומדות עושות את כל ההבדל בבנייה טקסטואלית. זו טעות גרידא, מכיוון שבחירת המילים באמת חשובה מאוד, אך הן צריכות להתאים לנאום כעת מועדף, ובכך מאשש להבנה מושלמת באמצעות השיחה, נטול כל עדות לכך דו משמעות.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
צוות בית הספר בברזיל
מַסָה - בית ספר ברזיל
מָקוֹר: בית ספר ברזיל - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/qualidades-um-texto.htm