לפני שמתחילים את לימודינו בשני הנושאים הללו, חשוב להכיר את המושג מורפולוגיה ותחביר.
ה מוֹרפוֹלוֹגִיָה זהו החלק בדקדוק הלומד מילים על פי המעמד הדקדוקי אליו הם משתייכים. כשאנחנו מתייחסים לשיעורים הדקדוקיים, אנו יודעים במהרה שזה מתייחס לעשרה האלה, שהם: שמות עצם, מאמרים, כינויים, פעלים, תארים, צירופים, צירופי מילים, מילות יחס, מילות מפתח ו ספרות.
ה תחביר החלק שחוקר את התפקיד שמילאות מילים בתוך המשפט.
כעת אנו מתייחסים בין היתר לנושא, תוספת מילולית, אובייקט ישיר ועקיף, משלים נומינליים, יישום, ווקטיבי, פרדיקט.
כדי להבין טוב יותר את הנאמר, ניקח לדוגמא את התפילות הבאות:
הבוקר שטוף שמש
כעת נעשה את הניתוח המורפולוגי של כל מונחיו:
א - מאמר
בוקר - שם עצם
הוא - פועל (להיות)
שטוף שמש - שם תואר
באשר לניתוח תחבירי, יש לנו:
הבוקר - נושא פשוט
זה שטוף שמש - פרדיקט עצם, מכיוון שהפועל המוצע מציין מצב, ולכן זהו פועל מקשר.
שטוף שמש - פרדיקטיבי של הנושא, מכיוון שהוא מגלה מאפיין (איכות) לגביו.
מרקוס ופאולו אוהבים ללמוד כל יום.
מבחינה מורפולוגית יש לנו:
סימנים - שם עצם
פול - שם עצם
כמו- פועל (כמו)
מ- מילת יחס
מחקר - פועל אינפיניטיבי (צורה מקורית)
כל כינוי בלתי מוגבל
מאמר מוגדר
ימים- שם עצם פשוט
ובאופן תחבירי:
מרקוס ופאולו - נושא מורכב (שתי ליבות)
אוהב ללמוד כל יום - פרדיקט מילולי
ללמוד - אובייקט עקיף (משלים את תחושת הפועל)
כל יום - תוספת זמן adverbial
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
אנו יכולים לראות כי בכל הנוגע לניתוח מורפולוגי, תנאי הסעיף מנותחים שלב אחר שלב, ואילו בניתוח תחבירי הם מנותחים על פי העמדה שבוצעה.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "ניתוח תחבירי וניתוח מורפולוגי"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analise-sintatica-analise-morfologica.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.
