לפני שננקוט עמדה ביחס להיבטים המנחים את הנושא הנדון, נזכיר, אם כן, כמה פרטים חשובים ביותר. נושא זה מוביל אותנו לאחת המיוחדות שביטאו המעמד הדקדוקי המיוצג על ידי פעלים - הטיות. אלה, בתורם, מוטים במצב, בזמן, באדם, במספר ובקול. האחרון מציין את הקשר המתרחש בין נושא הפועל לבין התהליך שמבטא פועל זה. לכן, כדי לראות כיצד מתרחשת התרחשות כזו, בואו ננתח:
המנהל אישר את הצעדים החברתיים-חינוכיים.
התפילה, לאחר ניתוחה, מוכיחה כי:
הנושא מיוצג על ידי: הבמאי
קידומת - אושרה
אובייקט ישיר - אמצעים חברתיים-חינוכיים
יש לנו גם שהבמאי, בנוסף לייצוג הנושא, מייצג את סוכן התהליך, כלומר הוא זה שמתרגל את הפעולה המילולית. אבל אחרי הכל, אם יש "מישהו" שיבצע את הפעולה, יש מי שיקבל אותה. ומי שממלא תפקיד זה הוא בדיוק "האמצעים החברתיים-חינוכיים", מכיוון שהוא מייצג את המונח המציין משהו הסובל מהפעולה המובעת על ידי הפועל.
באמצעות הנחות כאלה, ומעל לכל מכיוון שהנושא הוא גם סוכן הפעולה המילולית, אנו אומרים שהפועל נמצא בקול הפעיל.
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
עכשיו, אם היינו רוצים להפוך את התפילה לקול פסיבי, היינו מקבלים:
הצעדים החברתיים-חינוכיים אושרו על ידי המנהל.
במקרה זה, יש לנו שהנושא מיוצג כעת על ידי "הצעדים החברתיים-חינוכיים", שאגב, הוא כבר לא מסווג את עצמו כסוכן אלא כחולה - ולכן אנו אומרים שהתפילה נמצאת בקול פַּסִיבִי. לכן, יש לציין כי "הם אושרו" היא, אם כן, צורה פסיבית של הפועל לאשר.
בהתייחס לידע שנרכש בעבר, יש לנו שזה הקול האנליטי הפסיבי, שנוצר בעזרת א פועל עזר מצומד ("היו"), ואחריו פועל מעברי ישיר או ישיר ועקיף, המתבטא במשתתף ("אושר").
לאחר הניתוחים הללו הגענו לבסוף לנקודה המרכזית של המחקר שלנו, כלומר לזהות מיהו באמת המבצע של התהליך המובע על ידי הפועל, בקול הפסיבי. הכוונה היא לסוכן הפסיבי אשר בדוגמה המדוברת מיוצג "על ידי הבמאי".
כאן אנו רואים, סוף סוף, את תפקידו האמיתי.
מאת ואניה דוארטה
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
דוארטה, ואניה מריה דו נאסימנטו. "סוכן הפסיבי"; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-agente-passiva.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.