EF07MA31) Stabilire espressioni per il calcolo dell'area di triangoli e quadrilateri.
(EF07MA32) Risolvere e preparare problemi per il calcolo dell'area di figure piatte scomponibili in quadrati, rettangoli e/o triangoli, utilizzando l'equivalenza tra aree.
Prima di presentare i calcoli ei poligoni, può essere necessario rafforzare il concetto di area e le sue unità di misura, con multipli e sottomultipli.
Quando si inizia a studiare i poligoni, è importante iniziare con il rettangolo, per la sua semplicità. L'insegnante dovrebbe utilizzare la lavagna o altri strumenti disponibili, dove esporrà gli elementi fondamentali per ottenere l'area: base e altezza.
Successivamente, la formula per ottenere l'area deve essere accompagnata da esempi e dai relativi calcoli. I dettagli passo dopo passo sono importanti, poiché gli adolescenti potrebbero avere difficoltà in questa fase.
Successivamente si ripete il procedimento per il triangolo, prestando attenzione all'altezza. È importante utilizzare esempi per ottenere l'altezza in diversi tipi di triangoli: equilatero, isoscele e scaleno.
E' importante precisare che in questo passaggio non verranno inserite procedure per ottenere l'area dei triangoli, quali: metodi trigonometrici, formula di Erone o per casi specifici.
Attività pratica
Utilizzando un metro a nastro, gli studenti possono calcolare le aree delle regioni rettangolari, come l'aula, i banchi e i tribunali.
È importante che l'insegnante applichi gli esercizi per fissare e applicare il contenuto. Puoi ottenere esercizi da:
Area delle figure piane: esercizi risolti e commentati
AST, Raffaele. Programma della lezione: area dei triangoli e dei rettangoli (seconda elementare).Tutta la materia, [nd]. Disponibile in: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-area-de-triangulos-e-retangulos-7-ano/. Accedi a:
