La scrittura è una modalità che consente all'essere umano di registrare fatti e riflessioni. Questa abilità ha la funzione rilevante di stabilire interazioni comunicative tra individui.
Nella società, la circolazione di diversi tipologie testuali modellato in forme diverse, generi allo scopo di abilitare il messaggio dal mittente al destinatario.
Di seguito parleremo della produzione testuale, enfatizzando concetti e strutture tipologiche. inoltre, indicheremo suggerimenti per una produzione testuale coerente e fondata. leggi e scopri come fare un buon testo!
Indice
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Passo dopo passo per fare un buon testo
- tipologie di testo
- Tipologia tesi
- tipologia narrativa
- tipologia descrittiva
- Tipologia espositiva
- Tipologia ingiuntiva
- Coesione
- Suggerimenti extra per creare un buon testo
Passo dopo passo per fare un buon testo
tipologie di testo
1- Per una produzione testuale di eccellenza è necessaria la conoscenza preventiva delle tipologie testuali.
Che cos'è la tipologia del testo? La tipologia testuale è la demarcazione strutturale di un testo. I testi sono classificati in base alla loro forma e scopo.
tesi di laurea, descrizione, narrazione, esposizione e ingiunzione sono i modelli tipologici più utilizzati nella società.
Tipologia tesi
Per quanto riguarda la tipologia della tesi, possiamo dire che è destinata a discutere ed estendere un tema, quindi, deve essere convogliata all'argomentazione.
IL la struttura predefinita di qualsiasi testo del saggio è: introduzione che evidenzia il tema nei primi periodi; subito dopo anticipare le idee da sviluppare nel testo ed evidenziare la tesi, cioè evidenziare la prospettiva dell'emittente sulla questione.
Nello sviluppo si raccomanda lo smembramento delle idee esposte nell'introduzione, questo con un repertorio culturale ben fondato e riconosciuto.
Alla conclusione, recupera le tue prospettive sull'argomento e chiudi il testo.
Monografie, articoli scientifici, recensioni, manifesti, saggi, lettere al lettore e altre forme testuali, ovvero generi testuali, sono esempi del modello di tesi.
tipologia narrativa
Rispetto alla tipologia narrativa, possiamo evidenziare che ha lo scopo di creare e sviluppare una trama con inserimento e approfondimento di personaggi e marcatura spazio-temporale.
In genere, la struttura standard di qualsiasi testo narrativo è: presentazione dei personaggi e nucleo situazionale; poi, smembramenti degli eventi per formare il climax narrativo, cioè un momento sorprendente della storia e, infine, un esito.
Il narratore costruisce l'intera struttura. Può essere narratore di personaggi, osservatore e onnisciente.
Romanzi, fumetti, racconti, cronache e altri generi testuali sono esempi di testi narrativi.
tipologia descrittiva
Nella tipologia descrittiva, l'emittente espone le proprie osservazioni e precisazioni indicando le caratteristiche di un oggetto, fatto, persona e/o luogo.
La struttura predefinita della maggior parte dei testi descrittivi è: presentazione dell'oggetto da descrivere e poi dettagliare utilizzando figure semantiche come metafora e confronto, collegamento di verbi e aggettivi.
Autobiografie, biografie, curriculum, riviste e altri generi testuali sono esempi di testi descrittivi.
Tipologia espositiva
La tipologia espositiva mira a presentare un argomento basato su concetti precedenti, delucidazioni, contrasti, ragionamenti e spesso enumerazioni.
La struttura standard dei testi espositivi è: presentare ciò che verrà discusso e sviluppare le delucidazioni esposte dall'emittente. Queste delucidazioni possono o meno evidenziare le opinioni dell'emittente.
I testi che rientrano in questa categoria tipologica possono essere classificati come: testo espositivo-argomentativo, in quanto difende una prospettiva su un dato tema e un testo informativo-espositivo, che veicola solo a far sapere.
Interviste, testi giornalistici, seminari, conferenze e altri generi testuali sono modelli di testi espositivi.
Tipologia ingiuntiva
La tipologia ingiuntiva ha la funzione di spiegare metodicamente qualcosa.
La struttura di base dei testi ingiuntivi è: presentazione di quanto verrà spiegato e sviluppo. Questo sviluppo dovrebbe essere dettagliato, preferibilmente, con gli elementi elencati.
Per la costruzione di questi testi è indispensabile inserire verbi al modo imperativo, cioè verbi che esprimono ordine, consiglio e/o richiesta.
Manuali e ricette e altri generi testuali sono esempi di testi ingiuntivi.
Coesione
2- Oltre a questa conoscenza strutturale sopra esposta, per una buona produzione di testi è anche importante avere un'ampia conoscenza del grammatica normativa e padronanza dei meccanismi di coesione, in quanto questi elementi sono responsabili di una costruzione testuale logica e fluido. Ciò garantisce la costruzione del coerenza.
Ricorda che a livello morfologico è principalmente necessario avere una visione d'insieme dei posizionamenti verbali, avverbiali e pronominali.
A livello sintattico, l'instaurazione di rapporti di coordinazione e subordinazione fa la differenza nelle costruzioni frasali e nell'asse semantica, la conoscenza di fatti linguistici, funzioni e figure retoriche corrobora per un'adeguata costruzione del significato.
Considerando questi concetti, la coesione articola periodi, frasi e paragrafi attraverso connettivi (pronomi, congiunzioni, preposizioni e operatori argomentativi).
Questi elementi linguistici devono essere tra le componenti di base dell'articolazione testuale.
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Quando questi connettivi vengono inseriti in modo improprio il testo può diventare ripetitivo, disordinato e disattento.
Pertanto, è necessario conoscere le principali strategie di coesione.
Di seguito i principali elementi che garantiscono un'adeguata coesione:
nomi generici: sono parole che non specificano, ma anticipano o riprendono uno o più elementi di identico valore.
Esempio: “I neri sono stati sfruttati nel periodo coloniale: i portoghesi li hanno derubati della vita familiare, della terra, della cultura, delle credenze. Dopo quasi 200 abolizioni queste elementi non sono stati rimborsati». (Gli elementi sostituiscono la vita familiare, la terra, la cultura, le credenze.)
Iperonimia: è il rapporto tra una parola generica e una più specifica.
Esempio: "IL religione ha aiutato il giovane a uscire dalla depressione". (la religione è un iperonimo.)
Sinonimo: è il fatto che due o più parole hanno lo stesso significato o un significato simile. Sinonimi.
Esempio: "Gli scarafaggi invaso la semina del mais”.
"Gli scarafaggi sparsi per piantare mais”. (invaso e diffuso in questo contesto sono sinonimi.)
Ellisse: è quando un termine è nascosto, che è implicito nel contesto e che è facile da identificare.
Esempio: "A destra della strada, il sole, a sinistra, la pioggia, e la nostra macchina è scivolata in mezzo a loro". (omissione del verbo essere: c'era il sole, c'era la pioggia.)
Anafora: è un elemento che riprende il suddetto termine. Generalmente, sono i pronomi che fanno questa funzione.
Esempio: “Dobbiamo porre fine alla fame. Questo sarà raggiunto solo con le politiche pubbliche”. (Questo riprende l'idea di porre fine alla fame.)
Catafora: sono termini che anticipano elementi che verranno menzionati.
Esempio: "Non ho mai abitato come situazione: tutti i bisogni materiali sono presenti nella mia casa ora”. (Il pronome anticipa tutti i bisogni materiali.)
Sempre in un'ottica di coesione, è anche importante sottolineare che conoscere gli elementi che organizzano il testo è essenziale per una buona produzione.
Di seguito sono elencate le principali risorse di coesione all'interno e tra i paragrafi:
- per esprimere la priorità:
“soprattutto, in linea di principio, prima di tutto, prima, …”
- per esprimere dubbi:
"probabilmente, chissà, non è giusto, forse..."
- trasmettere la nozione di tempo:
"Comunque, presto, alla fine, a volte, nel frattempo, solo..."
- trasmettere contrasto:
"al contrario, ma, tuttavia, tuttavia, sebbene, anche se..."
- per esprimere la proporzionalità:
"come, come..."
- trasmettere nozione di conclusione:
“insomma, insomma, dunque, in questo modo, presto, …”
- trasmettere nozioni di chiarimento:
"per esempio, a proposito, cioè, voglio dire, cioè, ..."
- per esprimere causa ed effetto:
"a causa di ciò, di conseguenza, a causa di, in effetti,..."
Suggerimenti extra per creare un buon testo
3- Sei consapevole che la struttura e la conoscenza della norma colta hanno un profondo impatto sulle produzioni testuali.
Tuttavia, ci sono altri aspetti importanti per costruire un buon testo.
Di seguito sono riportati alcuni suggerimenti per un'eccellente produzione testuale:
- Leggere molto! L'abitudine alla lettura amplia il repertorio linguistico e culturale degli individui e ci sono intervistati illustri che lo hanno già dimostrato attraverso le loro ricerche. Romanzi (classici e i più venduti), i fumetti, i testi giornalistici e altri generi sono produzioni ricche sia nella parte linguistica che in quella letteraria;
- Tieni sempre a portata di mano una buona grammatica. Pascoale, Evanildo Bechara e Celso Cunha hanno produzioni grammaticali molto ricche;
- Usa di più la creatività;
- Evita il colloquialismo. Sii elegante nell'uso di parole ed espressioni;
- Sii chiaro e obiettivo;
- Prestare attenzione alle ripetizioni di idee;
- Non scappare dall'argomento;
- Prima di iniziare a scrivere qualsiasi testo, fai uno schema con le idee che verranno evidenziate nel testo;
- Sii preciso nella presentazione dell'argomento e presenta la tua prospettiva (tesi) con fondamento;
- In fase di sviluppo esplora le tue idee. Inserire argomenti e contro-argomentazioni, nonché la nozione di causa ed effetto;
- Alla conclusione, riprendi la tua tesi e chiudi il tuo testo in modo creativo;
- Avere prospettive ragionate;
- Essere sempre aggiornati con le notizie da tutte le aree;
- Infine, leggi il tuo testo ad alta voce.
Per ulteriori informazioni su questo contenuto e sui relativi, vedere anche:
- 10 consigli (indispensabili!) per una buona scrittura
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