U Obrazovanju na daljinu - EAD pronalazimo nove načine pružanja obrazovanja na temelju resursa koji su dostupni za njegovu praksu, kooperativna i suradnička okruženja koja su neophodna u prostoru koji zahtijeva interaktivnost kao preduvjet za svoje uspjeh; također i tutorial koji preuzima različite uloge, a koji bi trebao biti vođen modelom kompetencija za proces izgradnje znanja, s obzirom na njihovu potencijal tijekom izvođenja prakse posvećene stvarnom scenariju osjećaja, emocija, akcija, doprinosa, interakcija, razlika, kontekstima.
Učenje odvojeno od stvarnosti, odnosno izgradnja prostora bez smisla u procesu izgradnja znanja može uzrokovati gubitke u učenju, zbog nekonstituiranja zajednica učenje.
Nedostatak mrežne interaktivnosti dovest će do učenja bez konteksta, nepovezanog u svom okruženju, s obzirom na refleksivne intervencije koje se odvijaju na površan način, ne postavljajući one koji su uključeni u proces, koji bi trebali preuzeti ulogu protagonista. Učenje će se odvijati na nepovezan način s potencijalom koji bi se trebao pojaviti u trenutnom scenariju, što zahtijeva dinamiku u izgradnji znanja, čineći njegovu izvedbu kao biće od interakcije-modifikacije.
Planiranje temeljeno na modelu kompetencija pretpostavlja predanost uključenima na način koji kontekstualizira njihove potrebe prisutna je u formiranju aktivnog bića u cjelokupnom procesu izgradnje egzistencije njegove izvedbe, kao protagonist njezine dosta.
Naprotiv, strukturirani model izrađen je na način odvojen od stvarnih potreba subjekata, ciljne publike, u kojoj je njihov potencijal nastaju na nepovezan način, u kojem vještine i sposobnosti ostaju neprimijećeni, zbog nedostatka fleksibilnosti u njihovoj razradi, izvođenju i kontrolirati.
Stoga razmišljanje o učenju na daljinu iz modela kompetencija zahtijeva stručnost, pa je koncept kompetencija složen.
Artikulacija sa stvarnim potrebama uključenih subjekata; samopoštovanje razlika, dijeljenje iskustava koja ih karakteriziraju; uvažavanje obuke vođeno fleksibilnošću koja se temelji na njegovoj dinamici, svojstvenoj okruženju u kojem upoznati, dokazati korisnost razvijanja prakse kroz vještine u modalitetu da udaljenosti.
Nemoj sada stati... Ima još toga nakon reklame ;)
Po Rodiney Marcelo
Columnist Brazil School
obrazovanje - Brazilska škola
Želite li referencirati ovaj tekst u školskom ili akademskom radu? Izgled:
DANTAS, James. „Zajednice koje uče u učenju na daljinu iz modela kompetencija“; Brazilska škola. Dostupno u: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm. Pristupljeno 27. srpnja 2021.
