ओगनी आपको एक वाक्यांश के सोगेटो के अर्थ को परिभाषित करने के लिए लौटाता है। बेशक, हम निम्नलिखित परिभाषा में एक वेद शैक्षिक व्याकरण जोड़ने जा रहे हैं: सोगेट्टो सिस डि कुई पैरा इल प्रेडिकैटो, एंकर, डाइस इवानिल्डो बेचारा अल्ला के रूप में है "आधुनिक पुर्तगाली व्याकरण", 'सोगेट्टो प्रस्ताव का अंत है जो व्यक्तित्व या कोसा डि कुई एफ़रमियामो या नेघियामो अन'अज़ियोन, यूनो स्टेटो या अन'एटा' को इंगित करता है। / कभी-कभी आप सोचते हैं कि किसी वाक्य के विषय अर्थ को कैसे परिभाषित किया जाए। जाहिर है, यदि आप स्कूल के उपयोग के लिए व्याकरण में जाते हैं, तो आपको निम्नलिखित परिभाषाएँ दिखाई देंगी: विषय वह है जिसके बारे में विधेय बात कर रहा है, या यहाँ तक कि जैसा कि इवानिल्डो कहते हैं बेचारा "आधुनिक पुर्तगाली व्याकरण" में, "विषय उस वाक्य का शब्द है जो उस व्यक्ति या चीज़ को दर्शाता है जिसके बारे में हम किसी क्रिया, एक राज्य या एक की पुष्टि या खंडन करते हैं। उम्र"।
यदि आप जाते हैं, एंकर और परिभाषा बदलने के लिए एक पोटराय शब्दकोश से परामर्श करें: / यदि आप कोई शब्दकोश देखने जा रहे हैं, तब भी आप परिभाषा पा सकते हैं:
अर्थ: / अर्थ: * "एक प्रस्ताव में, l'argomento प्रिन्सिपल दी कुई पारला इल क्रिया।"
*"डिज़ियोनारियो गारज़ांती डि इटालियनो" से ली गई परिभाषा
यदि यह है, सेन्ज़ा डबियो, इसका उपयोग करने का अर्थ है एक वाक्यांश के सोगेट्टो की परिभाषा के रूप में उड़ाना, एक दिलचस्प सरेबे के लिए जिसे आप उस भाषाविज्ञान में आते हैं जिसे वह परिभाषित करता है। वेदी नेक्स्ट, कोसा डिकोनो डार्डानो और ट्राइफोन सुल थीम अल्ला "ग्रैमैटिका इटालियाना को नोजियोनी डि लैंग्वेजिका"। / बेशक, उपरोक्त अर्थों को वाक्य के विषय की परिभाषा के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है, लेकिन आपके लिए यह देखना दिलचस्प होगा कि भाषाविज्ञान इसे कैसे परिभाषित करता है। फिर, देखें कि "ग्रैमैटिका इटालियाना कॉन नोज़ियोनी डि लैंग्वेजिका" में इस विषय पर डारडानो और ट्राइफ़ोन क्या कहते हैं।
ध्यान दें कि भाषाविज्ञान की तारीख का अर्थ व्याकरणिक स्कोलास्टिक के अस्पष्ट शब्दकोश का पूरा शब्दकोश है। अगर मैं आपको बता सकता हूं कि हमेशा विधेय नेल नंबर, नेल जेनर और नेला व्यक्तित्व से सहमत हैं। वेदी देगली एसेम्पी। / ध्यान दें कि भाषाविज्ञान द्वारा दिया गया अर्थ शब्दकोश या कुछ स्कूल व्याकरण द्वारा दिए गए अर्थ से अधिक जटिल है। यह भी कहा जा सकता है कि विषय हमेशा संख्या, लिंग और व्यक्ति में विधेय से सहमत होगा। कुछ उदाहरण देखें।
एसेम्पी: / उदाहरण:
- |ला रागाज़ा| यह खूबसूरत है। / |लड़की| सुंदर है।
- |इल गट्टो| मिआगोला / |बिल्ली| मिया
- |अन्ना और ग्यूसेप| नींद घर कर गई। / |अन्ना और ग्यूसेप| घर लौटा।
नोट l'insieme di parole che sono tra barrette (La ragazza, Il gatto, Anna and Giuseppe), ogni gruppo एक soggetto बनाता है और शैली, संख्या और व्यक्तित्व में विधेय से सहमत होता है। / स्लैश के बीच शब्दों के सेट पर ध्यान दें (ला रागाज़ा, इल गट्टो, अन्ना और ग्यूसेप). प्रत्येक समूह एक विषय बनाता है जो संख्या, लिंग और व्यक्ति पर सहमत होता है।
जब दक्षिण में soggetto है comune chiedere sulla इस वाक्य में इसकी स्थिति। सभी इतालवी भाषा, सोगेट्टो, उस वाक्य में केवल चचेरे भाई का स्थान लेती है। ओसिया, अक्सर इल सोगेटो इल वर्ब से पहले होता है, मा ओग्नि रिटर्न्स, पुए एस्सेर मेसो पोस्टीरियर टू लुई, केस सीआई एक विशेष स्थिति में एक विशेष स्टैक या यदि l'oggettivo sia farlo नोट देने की आवश्यकता है। वेदी ग्लि सेम्पी। / किसी विषय के बारे में बात करते समय, वाक्य में उनकी स्थिति के बारे में पूछना आम बात है। इतालवी भाषा में, विषय अक्सर वाक्य में पहले स्थान पर होता है। अर्थात्, विषय अक्सर क्रिया से पहले होता है, लेकिन कभी-कभी इसे इसके बाद रखा जा सकता है, अगर एक विशेष महत्व देने की आवश्यकता है या यदि उद्देश्य इसे किसी स्थिति में नोटिस करना है एकवचन उदाहरण देखें।
एसेम्पी: / उदाहरण:
- Giulia के साथ कोई esce माई नहीं, मारियो?
- मैं ट्रोवेटो हूं यो, अन्ना नहीं।
- सफलता ii i एक कैसीनो!
रजिस्टर करें: / नोट:
Negli esempi sopra, il soggetto di ogni मुहावरा viene staccato in rosa. / उपरोक्त उदाहरणों में, प्रत्येक वाक्य के विषय को गुलाबी रंग में हाइलाइट किया गया है।
पुंटाटा! / टिप!
| मैंने ऐंच इल टेस्टो साइट को एक्सेस किया: "वाक्यांश और प्रस्ताव के बीच का अंतर”. / पाठ तक पहुंचें: वेबसाइट पर "ला डिफरेंज़ा ट्रै वाक्यांश ई प्रस्ताव"। |
इसाबेला रीस डी पाउला
ब्राजील स्कूल सहयोगी
पुर्तगाली और इतालवी में योग्यता के साथ भाषाओं में स्नातक
रियो डी जनेरियो के संघीय विश्वविद्यालय द्वारा - UFRJ
स्रोत: ब्राजील स्कूल - https://brasilescola.uol.com.br/italiano/soggetto-cose-sujeito-que-e.htm