Immergé dans les profondeurs de l'univers grammatical, on se sent surpris de la complexité qu'il recèle pour nous, sans doute, mais aussi ravi étant donné les grandes surprises qu'elle nous réserve, surtout lorsqu'il s'agit de l'énorme flexibilité des faits qui guident la langue en tant que ensemble.
Une telle flexibilité, décrite ici spécifiquement, concerne le fait que notions, caractéristiques,devenir largement sujet à changement en raison d'un seul aspect: le contexte dans lequel se déroule une certaine circonstance de communication. Ici l'accent sera mis sur les changements intervenus dans le champ grammatical, mais ils peuvent aussi se manifester dans le champ syntaxique, dont la récurrence devient un fait incontestable.
En ce sens, concentrons-nous sur la discussion de ces changements attribués au même mot, étant donné qu'il peut prendre des cours termes grammaticaux différents, ainsi qu'avec quelques exemples que nous connaissons déjà, représentés par les mots « quoi », « si » et "aimer". Ainsi, étant donné l'impossibilité de les représenter dans leur intégralité, restons-en à quelques-uns, ainsi représentés.
Observons quelques situations dans lesquelles des discours comme ceux présentés ici illustrent bien ce que nous proposons de discuter :
# LES Béatrice est lefille que tu aimes. Dans quelque temps, si ce sentiment devient de plus en plus intense, je vous demanderai: Vous le l'amour?
Dans l'énoncé, nous rencontrons différentes positions occupées par le mot "a", étant que dans le premier et dans le deuxième occurrence, comme il accompagne un nom propre aussi bien qu'un nom commun, nous affirmons être un article. Dans le dernier cas, nous avons constaté que la position diffère maintenant des autres déjà mentionnées, étant donné que parce qu'elle agit comme un complément du verbe, en termes syntaxiques, elle est classée comme pronom personnel du cas oblique.
# Il est fort possible que vous ayez eu une journée asseztendu, mais les considérations qui vous étaient adressées étaient suffisantse sentir un peu plus soulagé. Alors, le lendemain, c'est sûr, il aura le courage d'affronter suffisantdéfis.
Or, nous sommes confrontés à de nombreuses classifications attribuées au mot tout à fait, puisque dans le premier cas la classification fait référence à à un adverbe, invariant; donc, dans la seconde, à un adjectif, et le troisième,à un pronom indéfini.
# Bientôt qui ont la possibilité d'étudier, ne perdez pas de temps. Bientôt, agissant ainsi, se battra pour un avenir meilleur.
Sans doute a-t-il tout de suite tué l'énigme, puisque, dans le cas du premier cas, nous prétendons être confrontés un adverbe de tempset, en poursuivant les considérations, nous sommes confrontés à un conjonction de coordination concluante.
# Deuxième ce qu'ils m'ont dit, non deuxième jour ouvrable, elle a passé moins d'un deuxième pour sortir d'une impasse qui persistait jusqu'alors dans l'entreprise.
Nous sommes sûrs que quelques secondes vous suffiront pour donner au mot « second » les bonnes classifications, une fois marqués, respectivement, par un conjonction subordonnée conforme, par un chiffre ordinal, et enfin, par un substantiel.
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/as-distintas-classes-adquiridas-por-uma-mesma-palavra.htm
