Le plan de cours est un document préparé par l'enseignant pour définir le sujet du cours, son objectif, ce que ce sera exactement enseigné, la méthodologie à utiliser et l'évaluation à utiliser pour analyser l'assimilation de ce qui a été enseigné, entre autres choses.
Découvrez un pas à pas sur la façon de préparer un plan de leçon, voir un maquette et voir exemples de documents prêts.
Comment faire un plan de cours
A travers le plan de cours, l'enseignant doit faire une réflexion détaillée sur le sujet, et peut identifier, par exemple, les points où les élèves peuvent avoir des difficultés et comment les résoudre des problèmes.
Consultez un guide étape par étape pour élaborer un plan de leçon.
1. Réfléchir au public cible
Avant de commencer à rédiger le plan de cours, l'enseignant doit réfléchir à son public cible: les élèves.
Toute stratégie adoptée pour aborder un sujet sera beaucoup plus efficace si elle est orientée vers la réalité de ce public; ce qui fonctionne pour une classe peut ne pas fonctionner pour une autre.
Au cours de cette réflexion, l'enseignant doit envisager une contextualisation qui inclut, par exemple, les enjeux culturels, économiques, physiques, sociaux, etc.
2. Choisissez le sujet de la leçon
Sur la base du plan d'enseignement, une planification qui implique des tâches et des objectifs d'enseignement pour une année scolaire complète, l'enseignant doit choisir un sujet.
Le thème est la définition de ce qui sera couvert en classe; quelque chose de très spécifique au sein d'une discipline, et qui sera décomposé en contenu en détail.
Dans une classe de portugais, par exemple, les « voix verbales » peuvent être un sujet de classe.
3. Définir l'objectif à atteindre
L'objectif est ce que l'enseignant veut que les élèves apprennent de la leçon. Dans une classe de portugais dont le thème est « les voix verbales », par exemple, l'enseignant peut définir comme objectifs :
- Les élèves doivent savoir différencier les trois voix verbales: voix passive, voix active et voix réfléchie.
- Les élèves doivent être capables de convertir entre les voix. Exemple: passer une phrase de la voix active à la voix passive.
Il est important de noter qu'il n'y a pas de limite d'objectifs par plan de leçon.
4. Définir le contenu à couvrir
Le contenu est un élément du plan de leçon qui est directement lié au sujet, car il lui est subordonné, et à l'objectif de la leçon.
Par l'exposition et l'exploration des contenus, l'enseignant conduit l'apprentissage des élèves afin d'atteindre les objectifs qu'ils ont prédéfinis dans leur planification de cours.
Pour le thème « voix verbales », par exemple, l'enseignant peut définir comme contenu les notions de voix active, de voix passive et de voix réfléchie.
5. Décidez de la durée du cours
La durée de l'exploration d'un sujet donné est à la discrétion de l'enseignant, compte tenu du programme qu'il doit suivre.
Il n'est pas obligatoire que chaque sujet soit exploré dans une seule classe. Si tel est le cas, l'enseignant peut, par exemple, allouer deux ou plusieurs classes pour l'exploration de certains contenus.
Cette décision est liée à des facteurs tels que la planification scolaire annuelle et la fixation sur ce qui a été enseigné. Au cas où l'enseignant conclut qu'une seule classe ne suffira pas pour que la classe soit éclairée, il peut allouer deux ou trois classes pour explorer un certain sujet.
6. Sélectionner des ressources pédagogiques
Les ressources didactiques sont des supports qui aident l'enseignant de manière pédagogique, facilitant le développement de la classe.
Ces ressources sont également utilisées pour motiver les élèves et encourager leur intérêt pour le sujet abordé.
Quelques exemples de ressources pédagogiques :
- La gomme.
- Lecteur de DVD.
- Affiche.
- L'ordinateur.
- Film.
- Jeu.
- Carte.
- Chanson.
- Projecteur.
- Tableau noir ou blanc.
- Rapports.
- Télévision.
Selon la discipline, l'enseignant peut ressentir le besoin de sélectionner des ressources plus spécifiques. Un professeur de chimie, par exemple, peut avoir besoin d'un microscope ou d'un tube à essai.
7. Définir la méthodologie à utiliser
La méthodologie consiste en les méthodes choisies par l'enseignant pour guider l'apprentissage de l'élève, c'est-à-dire les chemins qu'il choisira pour diriger la classe.
Cette partie du cours est d'une importance fondamentale, car la stratégie utilisée par l'enseignant peut soit fonctionner comme un formidable agent de motivation, soit décourager totalement l'élève.
Dans certaines matières, un cours expositif, par exemple, peut mieux fonctionner qu'un cours dirigé par des exercices, et vice versa.
Quelques exemples de méthodologie :
- Appliquer des exercices.
- Classe d'exposition.
- Dramatisation.
- Étude de cas.
- Étude dirigée.
- Étude de texte.
- Carte conceptuelle.
- Panneau.
- Recherche sur le terrain.
- Séminaire.
- Résolution des problèmes.
8. Choisissez comment évaluer l'apprentissage des élèves
La conclusion d'un cours a lieu avec l'étape d'évaluation, lorsque l'enseignant considérera l'assimilation effective du contenu par l'élève.
Cette étape vise également à évaluer si les objectifs prédéfinis par l'enseignant ont été atteints.
Contrairement à ce que beaucoup pensent, appliquer un test avec une note pour l'élève n'est pas le seul moyen de faire cette validation. En fait, il existe plusieurs façons de procéder à une telle analyse.
Quelques exemples d'évaluation :
- Participation des élèves en classe.
- Examen écrit.
- Épreuve orale.
- Exercices de fixation.
- Travail effectué en classe.
- Devoirs.
9. Renseigner les références utilisées
Enfin, l'enseignant doit indiquer les références utilisées comme source pour la préparation de son plan de cours.
Il est important de noter que le terme « références » ne couvre pas seulement les livres et autres documents imprimés.
À une époque où la technologie et les ressources numériques sont de plus en plus présentes dans l'enseignement, il est naturel que les éducateurs consultent les contenus en ligne comme un atout pour préparer leurs cours.
Par conséquent, les sites Web, documents et autres contenus en ligne utilisés comme source peuvent également être indiqués comme références.
Modèle de plan de cours
Maintenant que vous avez suivi les instructions étape par étape pour créer un plan de cours, voyez ci-dessous un modèle qui peut être appliqué à différents niveaux scolaires.
Exemples de plans de cours prêts à l'emploi
Voir des exemples de plans de cours prêts à l'emploi, destinés à différents segments scolaires.
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Plan de cours de langue orale et écrite
Plan de cours pour l'école primaire
Plan de cours de portugais
Plan de cours du secondaire
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