THE henkilökohtainen raportti se on a teksti jossa joku kertoo toiselle tosiasian tai kokemuksen. Se on pääosin narratiivista ja siksi esittelee hahmon, ympäristön, ajan ja kertojan. Koska kyseessä on henkilökohtainen tapahtuma, sitä leimaavat vahvat subjektiiviset elementit, eli yksittäiset elementit raportoijasta.
Tietää enemmän: Tunteellinen tai ekspressiivinen toiminto – diskursiivinen intentialiteetti liittyy puhujaan
Yhteenveto henkilökohtaisesta raportista
Henkilökohtainen tili on pääosin narratiivista tekstiä, jossa kokemukset ja kokemukset liittyvät toiseen henkilöön.
Hän esittelee samalla kerrontaThe, hahmot, ympäristö, aika ja kertoja. Lisäksi se on rakenteellisesti organisoitu: otsikko, johdanto, kehitys ja tulos/päätelmä.
Tätä varten on tärkeää, että sinulla on hyvin määritelty teema, tuntemus tekstin kerronnallisista puolista ja sen rakenteesta. Se on kirjoitettu ensimmäisessä persoonassa ja useimmissa tapauksissa käytetään muodollista kieltä.
Suurin ero henkilökohtaisen tilin ja päiväkirjan välillä on, että ensimmäinen on osoitettu jollekin, ja jälkimmäinen on luottamuksellinen.
Se voi olla joko suullinen tai kirjallinen.
Mitkä ovat henkilökohtaisen raportin ominaisuudet?
ollakseen akerronta henkilökohtaisista kokemuksista — tunteita, ajatuksia ja kokemuksia —, esittelee henkilökohtainen raportti Todelliset hahmot, ympäristö, aika ja kertoja, koska se on tosiasioiden ja tapahtumien kertomiseen omistettu teksti. Toisin sanoen kertoja on se, joka osallistuu ja raportoi tapahtumista (siis hän on ensimmäisessä persoonassa); hahmot ovat tarinassasi mukana olevia henkilöitä; aika ja asetus käsittävät paikan ja ajan, jolloin tällaiset tapahtumat tapahtuivat.
Mikä on henkilökohtaisen raportin rakenne?
Kirjoittaessaan kertojan tulee olla tarkkaavainen vastaamaan seuraavaan kysymykseen: Miten sinä elät sen kokemuksen? Näin ollen seuraavat tekstin rakenteelliset näkökohdat ovat tärkeitä:
Otsikko: vaikka se ei ole pakollista, on mielenkiintoista käyttää sitä kiinnittääksesi lukijan huomion käsiteltävään aiheeseen.
Esittely: on henkilökohtaisen raporttisi esitys. Siksi on tärkeää, että annat lukijallesi kontekstuaalisen kokemuksen.
Tarinan kehitys: On tärkeää esittää tilisi tapahtumien peräkkäisyys kronologisesti. Kerronnan lineaarisuus auttaa lukijaa ymmärtämään tekstiä paremmin.
Tulos/päätelmä: Se on tarinasi loppu. Siinä sinun on tärkeää reflektoida kokemuksiasi, eli tunnistaa positiiviset ja negatiiviset kohdat (jos sellaisia on) ja kommentoida niitä.
Lue myös: Henkilökohtainen kirje – tekstilaji, jota käytetään vuoropuhelun rakentamiseen intiimien välille
Miten henkilökohtainen ilmoitus tehdään?
Henkilökohtaisen raportin tekeminen on tärkeää ovat määrittäneet käsiteltävän aiheen. Toisin kuin muut henkilökohtaiset genret, raportti noudattaa hieman muodollisempaa rakennetta juuri siksi, että se on suunnattu toiselle henkilölle, eikä se säilytä luottamuksellisuuden luonnetta. Sitä voivat pyytää opettajat esimerkiksi koulun toiminnassa. Tällöin on tärkeää, että opiskelijalla on tarvittavat tiedot, joita opettaja voi pyytää tullakseen raporttiin.
Kun teema on määritelty, on tärkeää valita a houkutteleva otsikko lukijallesi. Muista myös käyttää tavallinen kielinormi ja tee aloituskappaleissa kontekstualisointi lukijalle, joka esittelee aiheen ja kokemuksesi. Muista selittää tarvittaessa yksityiskohdat tapahtumien ymmärtämiseksi sekä listata ne lineaarisesti.
Lopussa Lopputuloksen on heijastettava heijastusta jossa on kohokohtia, joita pidät tärkeinä kokemastasi ja raportoidusta henkilökohtaisesta kokemuksestasi. Täällä voit esittää elementtejä, joita pidit positiivisina tai ei, jos sellaisia on.
Esimerkki henkilökohtaisesta tarinasta
|
ensimmäiset luokkapäiväni Aloitin oppitunnit uudessa koulussa ja päätin jakaa kokemukseni alkuaikoinani. Siihen asti en ollut koskaan vaihtanut koulua. Olen aina opiskellut samassa oppilaitoksessa siitä lähtien, kun aloitin opinnot. Muutamilla ensimmäisillä luokilla tunsin oloni melko sopimattomaksi. En tuntenut opettajia, ja vaikka luokka oli suuri, noin 50 oppilasta, en tuntenut ketään luokkatovereistani. Yritin lähestyä heitä, mutta monilla oli jo ryhmänsä, ja ymmärrän heitä, loppujen lopuksi, kun opiskelin koulussani, minulla oli myös oma luokkani. Uskon, että toisella viikolla aloin löytää itseni tai pikemminkin löytää "heimoni". Huomasin, että jotkut kollegat rakastivat Tähtien sotaa, ja tämä oli lähtökohta pitkien keskustelujen aloittamiselle, jotkut vielä luokkahuoneessa, toiset sen ulkopuolella, väliajoin. Ystävyyssuhteiden välittyessä minun piti ymmärtää hieman enemmän dynamiikkaa opettajien kanssa. Huone, kuten sanoin, oli erittäin täynnä, eikä opettaja valitettavasti voinut kiinnittää huomiota kaikkiin opiskelijoihin. Ryhmätoimintaa oli paljon dynaamisesti, jossa tuotimme tekstejä, kokeita ja muuta materiaalia. Opettajat eivät kuitenkaan kyenneet vastaamaan tai edes muistamaan oppilaiden nimiä. Tässä suhteessa liiallinen määrä oli suuri ongelma. Siitä huolimatta huomasin heissä valtavan ponnistuksen tarjota parhaan mahdollisen luokan. Lopulta aloin ihailla opettajien asennetta ja sitoutumista ja tunsin myötätuntoa joitain Star Wars -fanejani kohtaan. Kokemus uudesta koulusta oli erittäin mukava. Uskon, että maiseman vaihtaminen on aina haaste, oli se sitten mikä tahansa. Se voi olla yksinkertainen koulun, työpaikan, kaupungin tai jopa maan vaihto. Mikä tahansa muutos saa meidät pelkäämään ja pelkäämään, koska emme tiedä tarkalleen, mitä sieltä tapahtuu. Ajan myötä siihen kuitenkin tottuu, pelko katoaa ja elämä jatkuu. |
Esimerkki on henkilökohtainen selostus oppilaan varhaisista päivistä uudessa koulussa. Ensimmäisessä kappaleessa hän esittelee lukijasi aiheeseen, selittää muutoksesta ja osoittaa joitain haasteita. Seuraavaksi meillä on a tapahtumia korostava kertomus alkuajoista ja suhteesta joihinkin tarinan avainhenkilöihin: luokkatovereihin ja opettajiin. Viimeisessä osassa hän tekee a pohdintaa mitä koit, muutoksen pelko, joka on luonnostaan ihmisille, puhua kokemuksistaan uudessa instituutiossa.
Mitä eroa on henkilökohtaisella tilillä ja päiväkirjalla?
Henkilökohtainen selostus ja päiväkirja esittävät rakenteellisia ja käsitteellisiä yhtäläisyyksiä. Molemmat ovat pääosin narratiivisia tekstejä, jotka on kirjoitettu ensimmäisessä persoonassa ja käsittelevät kirjoittajan henkilökohtaisia (subjektiivisia) kokemuksia. Henkilökohtainen tili on kuitenkin jollekin toiselle omistettu teksti päiväkirja on luottamuksellinen.
Lisäksi, päiväkirja voi tuoda monenlaisia kokemuksia. Henkilökohtainen tili puolestaan on omistettu yhdelle kokemukselle, joka voi olla matka, uutisten lukeminen, käynti jossain tms. Raportin kieli on muodollinen juuri siksi, että sitä pyydetään muun muassa kouluissa ja korkeakouluissa. puolestaan The päiväkirjaa kirjoitetaan epävirallisesti ja sen mukaan, mitä kirjoittaja määrittelee, koska hän on tärkein lukijasi.
Suullinen ja kirjallinen raportti
Kokemusten raportoiminen on yksi ihmiskunnan vanhimmista, olemassa jo ennen kirjoittamista. Siksi raportti voi olla sekä suullinen että kirjallinen. Kirjallinen raportti on muodollinen, koska tallennuskapasiteetti on suurempi.
Kuitenkin aikana, jota elämme, ja käytettävissä olevien teknisten resurssien avulla on tavallista nähdä YouTube-kanavissa ja muissa sosiaalisissa verkostoissa raportteja mitä erilaisimmista tapahtumista. Tästä huolimatta suullinen raportti noudattaa kirjallisen raportin perusominaisuuksia, eli se esittää hahmon, skenaarion, ajan ja kertojan. Käyttämällä suullista, tilanteesta riippuen, suullinen raportti mahdollistaa hieman epämuodollisemman kielenkäytön.
Kirjailija: Rafael Camargo de Oliveira
Kirjoittamisen opettaja
Lähde: Brasilian koulu - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/relato-pessoal.htm
