Tuntisuunnitelma tuntemalla kasvit

---

THE luonnon monimuotoisuus maapallon koko on erittäin suuri ja se viittaa paitsi eläimiin myös kasveihin ja muihin organismeihin.

- moninaisuus kasveja kutsutaan kasvistoksi ja tietyn alueen kasvistoa kutsutaan paikalliseksi kasvistoksi. Koska Brasilia on maa, jolla on valtava alue, biologinen monimuotoisuus on valtavaa, emmekä usein edes tiedä alueen kasvistoa, jossa elämme.

Tekijät, kuten lämpötila, auringonvalon määrä, sateen määrä ja maaperän tyyppi, vaikuttavat ympäristössä elävään kasvityyppiin. Siksi samaa laitosta ei aina löydy eri ympäristöissä.

Tämä luokka on suunniteltu siten, että opiskelijat tutustuvat asuinympäristöönsä ja saavat käsityksen kasvien lajien monimuotoisuudesta.

Lisäksi on hyvä aika korostaa, että kasvit ovat eläviä olentoja, jotka ansaitsevat kunnioitusta ja joita ei pidä vahingoittaa, rikkoa eikä leikata tarpeettomasti.

Nauti siitä kasvien oppitunnit ala-asteen oppilaidesi kanssa voit myös ladata sen PDF-muodossa viestin lopussa!

Tuntisuunnitelma - Kasvien maailma - mitkä tiedän?

TEEMA: Tunnetut kasvit!

EHDOTETTU AIKA: 1 50 minuutin luokka

TAVOITTEET:

• Tunnista paikalliset kasvit;
• Nimeä kaikki kasvin osat;
• Tunnistaa ominaisuudet, kuten väri, koko ja haju;
• Tarkista kukkien, hedelmien, piikkien läsnäolo;
• Luettele kunkin kasvin elinympäristön ominaisuudet.

Katso joitain ilmaisia ​​kursseja

• Ilmainen online-osallistava koulutuskurssi
• Ilmainen online-lelukirjasto ja oppimiskurssi
• Ilmainen online esiopetuksen matematiikkakurssi
• Ilmainen online-pedagoginen kulttuurityöpaja -kurssi

VAATIVA MATERIAALI:

• Kasvinäytteet, jotka voidaan kerätä koulusta tai sen läheltä;
• Suurennuslasit;
• Lyijykynä;
• Kirjat tutkimusta varten.

KEHITYS:

Ensimmäinen hetki

1. Esittele opiskelijoille aihe ja kysy, mitä he tietävät kasveista, kasvilajien erilaisuudesta ja asuinpaikasta.
2. Näytä opiskelijoille kuvia kasveista dioissa, kirjoissa tai aikakauslehdissä. Valitse sellaisia, jotka ovat yhteisiä opiskelijoiden jokapäiväisessä elämässä, ja muita, joista he eivät tiedä.
3. Kysy oppilailta, mitkä kasvit ovat peräisin paikallisesta kasvistosta, alueelta, jolla he asuvat. Ohjaa keskustelua niin, että he pyrkivät muistamaan, mitä he tietävät alueellisesta kasvistosta.

toinen hetki

1. Jaa oppilaat pareiksi.
2. Toimita paikallisen kasviston kasvi jokaiselle parille.
3. Selitä aktiviteetti opiskelijoille.
4. Heidän tulee tarkkailla ja huomioida kasvin jokainen osa, he voivat käyttää suurennuslasia.
5. Opiskelijoiden tulisi kuvata, missä kasvi elää.
6. Heidän tulisi nähdä, onko sillä kukkia, ellei ole, tutkia heidän kanssaan, mihin aikaan vuodesta kukinta tapahtuu.
7. Tutkimuksen lopussa jokaisen parin on esiteltävä kasvi lyhyesti ikäisilleen.

ARVIOINTI:

Käytä oppilaiden esitystä luokalle arvioina pareittain tehdystä työstä.

Lataa tämä PDF-oppituntisuunnitelma napsauttamalla tätä!

Katso myös:

• Oppitunnisuunnitelma - Tietokilpailu: Miksi käsinpesu voi estää tauteja?
• Intian päivän luokkasuunnitelma - varhaiskasvatus
• Käytännön oppitunnisuunnitelma - Perhosmetamorfoosi
• Koronaviruksen oppituntisuunnitelma - peruskoulu

Salasana on lähetetty sähköpostiisi.