Geograafia tunniplaan (8. klass)

Tutvu geograafia tunniplaaniga põhikooli 8. klassile vastavalt BNCC – riiklikule ühisõppebaasile.

Kava toob klassi jaoks välja pakutud lähenemisviisi ja suuna, mille lõpus on fikseerimistegevus.

Geograafia tunniplaan (8. klass) - Migratsioonid
Teema	Teema ja tema koht maailmas
teadmiste objektid	Maailma rahvastiku jaotus ja rahvastiku nihked
Võime	(EF08GE01) Kirjeldage inimpopulatsiooni levikuteid kogu planeedil ja peamisi rändevoogusid erinevatel ajalooperioodidel, käsitledes ajaloolisi tegureid ja füüsilis-looduslikke tingimusi, mis on seotud inimpopulatsiooni jaotumisega kontinentide vahel.
Eesmärgid	Tehke kindlaks inimpopulatsiooni levikuteed kogu planeedil, mõistes peamisi geograafilisi tunnuseid ja ajaloolisi protsesse, mis aitasid kaasa selle konfiguratsioonile. Analüüsida peamisi rändevoogusid erinevatel ajalooperioodidel ja nende peamisi põhjuseid. Kasutage kaarte ja muid geograafilisi kujutisi, et analüüsida ja tõlgendada teavet inimpopulatsiooni levikuteede ja peamiste rändevoogude kohta. Töö inimrände peamiste tüüpide kallal. Mõelge praegustele rändeliikumistele ja pagulaskriisile.
Sisu	Inimpopulatsiooni levikuteed kogu planeedil Peamised rändevood erinevatel ajalooperioodidel Geograafilised omadused ja ajaloolised protsessid, mis aitasid kaasa hajumisteede ja rändevoogude konfiguratsioonile Looduslikud tegurid, mis neid vooge soodustavad Rände liigid Kaardid ja geograafilised kujutised immigrandid ja pagulased
Kestus	Umbes 4 õppetundi, igaüks 50 minutit.
Didaktilised vahendid	tahvel või raam; Muistsete rahvaste rändeteede kaardid. Kujutised, mis on seotud praeguste rändega (nt linnade turse, töötus, kodutus jne)
Metoodika	Ekspositiivne klass inimpopulatsiooni levikute kohta kogu planeedil, mis käsitleb peamisi geograafilisi tunnuseid ja ajaloolisi protsesse, mis aitasid kaasa selle konfiguratsioonile. Kaartide ja muude geograafiliste kujutiste analüüs, et selgitada välja peamised rändevood erinevatel ajalooperioodidel ja nende peamised põhjused. Arutelu looduslike tegurite üle, mis neid vooge põhjustasid. Rühmategevused, et võrrelda ja vastandada erinevatel ajalooperioodidel levivaid marsruute ja rändevoogusid.
Hindamine	Osalemine klassis kavandatud tegevustes; Pidev hindamine läbi arutelude ja testide/harjutuste rakendamise vastavalt iga kooli pedagoogilisele arhitektuurile;
Viited	Vaata ka Toda Matteris: Ränne Rände liigid Pagulaskriis Brasiilias ja maailmas

Migratsiooniga seotud tegevused

1. tegevus

Õpilased peavad koostama mõttelise kaardi tunnis läbitöötatud mõistetega, nagu rände liigid, iidsete rahvaste rändeteed, pagulaskriis jne.

2. tegevus

Õpetaja peaks valima tunnis töötatud sisu ja kontseptsioonid ning paluma õpilastel koguneda rühmadesse, et tutvustada tunnis õpitut.

See on tegevus, mille eesmärk on lisaks oratooriumile töötada tehnoloogilise poolega (slaidide, videote, piltide esitlemise kaudu) või kunstilise poolega (plakatite tegemine).

Vaata ka: Tunniplaan (kuidas, mudel ja näited)

Kuidas tsiteerida?

MARQUES, Vinicius. Geograafia tunniplaan (8. klass) - Migratsioonid.Kõik Matter, [n.d.]. Saadaval: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-migracoes/. Juurdepääs aadressil:

Vaata ka

• Tunniplaan (kuidas, mudel ja näited)
• Rände liigid
• Esimese klassipäeva dünaamika
• Ränne
• Geograafia tunniplaan (7. kursus) – Brasiilia kujunemine
• Geograafia tunniplaan (6. klass) - Maa liikumised ja kliima
• Pagulaskriis Brasiilias ja maailmas
• Kunstiõpetuse tunnikavad algkoolile II