Kontrollige, kas lapsel on temaga suhtlemisel rõõmu-, üllatus-, õnne- või muud tüüpi tunded/emotsioonid ja kas ta reageerib sellele stiimulile.
Ekspositsiooniklass:1. Rääkige lastega numbrite tähtsusest: need aitavad meil lugeda (tooke näiteid arvude loendamise kohta esemed nagu popsipulgad, pesulõksud jne), et teavitada meie vanust (küsige lastelt, kui vanad nad on), jne. 2. alustage loendamist numbrist 1: näidake lastele EVA kummil olevat värvilist numbrit, küsige, kas nad teavad, mis numbriga on tegu, õpetage numbrit selgeks ja jätke see nähtavale. Paluge lastel näidata kätega vastav arv popsipulki. Tehke seda kõigi numbritega. 3. pärast kõigi paljastatud numbreid loendage järjestikku ja paluge lastel korrata iga öeldud numbri nime 4. lõpuks, numbrilise jada töötamiseks eemaldage juhuslikult mõned eksponeeritud numbrid ja küsige ülelugemisel lastelt, millised arvud puuduvad.
Dramatiseerimine: 1. jutustage kolme põrsa lugu raamatust pärit piltide või plakatite abil. 2. seejärel paluge õpilastel lugu ümber jutustada (vajadusel abistage küsimuste esitamisega. Näide: kes olid tegelased? Mida nad ehitasid? Sest? Mida hunt tahtis? Kas põrsad kartsid hunti? jne). 3. seejärel jagage klass kolme rühma ja igaüks neist vastutab väikese seamaja kaunistamise eest (õpetaja peaks juba võtke valmismajad, mis võivad olla valmistatud papist ruuduga, millest saab maja alus, ja kolmnurgaga, millest saab katus). 4. kasutage iga maja jaoks järgmisi materjale: popsipulgad võivad kujutada puitu, punase glasuuriga ristkülikud võivad tähistada telliseid, pruuni paberi ribad võivad tähistada põhk. 5. Pärast kolme maja kaunistamist valige juhuslikult õpilased, kes tegelasi esindavad, ja paluge neil lugu välja mängida. Õpetaja peaks aitama, täites jutustaja rolli, et lapsi juhendada.
mängulisus või mängulisus: 1. sobivas ruumis liimi eelnevalt paelad/elastikud/niidid koha küljelt küljele ehk iga ots tuleb liimida seina külge, et tekiks omamoodi kassivoodi. Kui juhtmete otsi ei ole võimalik seintele liimida, valige võimalusel need kinnitada/siduda (aiad, uksed, mööbel, lauad, toolid jne) 2. mõnele neist juhtmetest kinnitage kõristid. Idee on luua keskkond, kus mitu juhet on nende vahel ebakorrapäraselt kinni ja ristunud ning kui võimalik, erinevatel kõrgustel, nii et lapsed peavad minema keskelt üle, alt või läbi neist jne. 3. õpetaja peab valmistama väikesed plakatid (A4 formaadis) iga lapse nimega ja jätma need segatuna teisele poole kassi voodit. Eesmärk on, et laps ületaks kassi voodi lõpuni, saaks sildi oma nimega ja läheks tagasi läbi kassi voodi, püüdes mitte puudutada juhtmeid.
