Õppemängud on lastele oluline õppevahend.
Nende kaudu ergutatakse väikseid lõbusalt ja spontaanselt, kinnitades teadmisi nii individuaalselt kui ka kollektiivselt.
Lisaks võivad sellised mängud olla väga kasulikud inimeste iseseisvuse arendamiseks. laste strateegilise arutelu, motoorse koordinatsiooni, tasakaalu ja arusaamade jaoks lateraalsus.
See on ka suurepärane võimalus sidemete loomiseks ja sidemete tugevdamiseks osalejate vahel, aidates kaasa empaatilise ja toetava ühiskonna kujunemisele.
1. silt
Mäng, mida nimetatakse "järelejõudmiseks", on laste seas üks tuntumaid. See ei vaja konkreetset materjali ja sellel pole kindlat arvu osalejaid. Samuti saab seda rakendada igas vanuses.
Laste jooksmiseks on aga vaja palju ruumi. Selles mängus valitakse "püüdjaks" üks inimene, teised peavad põgenema, vältides tabamist.
Kui "püüdja" puudutab üht oma eakaaslast, vahetavad nad rolle ja tabatud lapsest saab "püüdja".
See tegevus sobib suurepäraselt nii laste suunataju kui ka väleduse, arutluskäigu ja kiiruse arendamiseks.
2. Rumal
"Bobinho" on mäng, mis sarnaneb väga jalgpallimänguga.
Selles moodustavad osalejad ringi ja puudutavad palli üksteisega. Valitakse laps, kes seisab ratta keskel ja üritab palli omandada.
Selles harjutuses töötatakse lisaks muudele motoorikatele ka selliste mõistetega nagu koordinatsioon ja väledus.
3. sensoorne karp
Sensoorne kast on mäng, mida saab mängida väikeste, 3–6-aastaste lastega.
Siin luuakse kast, mis sisaldab mitut puutetundlikkust uurivat elementi. See võib olla kingakarp või kaetud pappkarp.
Lastele on vaja teha ava, et panna käsi kasti sisse ja tunnetada esemeid.
Nad peaksid kirjeldama tundeid, mida puudutus annab, ja proovima välja selgitada, mis objekt on. On huvitav, et need on erineva tekstuuriga elemendid, näiteks käsnad, limad, puuvill jne.
See on võimalus uurida väikeste puutetunnet ja fantaasiat.
4. jookse päev
"Corre cotia" on segu rattamängust "mänguga", kus parandatakse ka koordinatsiooni, tasakaalu, kiirust ja tähelepanu. See on ka tegevus, mis nõuab osalejate usaldust.
Selles istuvad lapsed, paigutatud ringi ja silmad kinni. Vahepeal jääb üks õue, kõndides rooli taha. Kõndival lapsel on taskurätik käes ja ta laulab laulu:
Jookse, cotia, tädi majas.
Jookse, viinapuu, vanaema majas.
Taskurätik käes, kukkus pikali.
Minu südame ilus tüdruk.
Ma saan mängida? (Teised vastavad: jah!)
Kas keegi vaatab? (teised vastavad: ei!)
Laulu lõpus jääb sall ühe roodas viibiva kolleegi seljataha.
Kõik vaatavad tagasi, kas salli on. Kui jah, tõuseb laps püsti ja jookseb eseme juurest lahkunu järele.
Tühjaks jäänud koha täidab "laulja" ja valitud laps saab laulu järgmiseks. Nii et mäng algab uuesti.
5. Kuum või külm
"Kuuma või külma" mängu saab mängida siseruumides, näiteks klassiruumides, või õues, näiteks parkides ja aedades.
Selles tegevuses seotakse ühel lapsel silmad kinni, samal ajal kui teised objekti peidavad. Seejärel hakkab valitud laps sellist eset otsima ja saab kaaslastelt näpunäiteid sõnade "kuum" või "külm" kaudu.
Mida lähemal olete objekti leidmisele, seda "kuumem"; kusjuures kaugemal on "külmem". Seetõttu on võimalik kasutada ka selliseid variatsioone nagu "jäätis" või "tulel".
Strateegia ja loogika on osaleja siinse edu põhielemendid. Lisaks paraneb ka meeskonnavaim, kuna lapsed peavad koos otsustama, kuhu objekt peita ja kuidas kaaslast suunata.
6. Hüppab köit
Hüppenöörimängudes pakutakse välja mitu laulu ja väljakutset.
Selles peksid kaks osalejat köit, üks mõlemal küljel, ja laulsid populaarseid laule, mis annavad juhiseid kolmandale lapsele köie hüppamiseks. Tegevus on tervisele kasulik, töötab ka agaruse ja tähelepanuga.
Väga tuntud laul on:
Daamid ja härrad, pange käsi põrandale
Daamid ja härrad, hüpake ühel jalal
Daamid ja härrad, pöörake ringi
Ja mine tänavale
7. Kuju
Tore mäng tasakaalu, tähelepanu ja kannatlikkuse arendamiseks on "kuju". Selle peal on muusika, mida saab tantsida kogu klassile.
Kui lapsed on lõdvestunud ja lõdvestunud, nautinud lõõgastumishetke, peatub muusika.
Muusika puudumisel peavad osalejad viivitamatult liikumise lõpetama, jäädes samasse asendisse, kus nad on, nagu kujud.
Mängu võidab laps, kellel õnnestub kõige kauem paigal püsida.
8. Draakon
"Draakon" või "draakoni saba" on mäng, mida mängitakse peamiselt nooremate, 3-aastaste lastega.
Moodustatakse joon väikestega, kes peavad oma käed kolleegide õlgadele panema. Esimene laps järjekorras on draakoni "pea" ja viimane - saba.
Seega püüab "pea" kinni püüda "saba", samal ajal kui "keha" (see tähendab teised lapsed) liigub koos "peaga".
Lisaks sellele, et tegevus on väga lõbus, töötab see nii klassi meeskonnavaimu kui ka strateegia, tähelepanu, tasakaalu ja suhtlemise osas.
9. surnud ja elus
Mäng "Dead and Alive" on hea viis keskendumuse ja tasakaalu harjutamiseks väikestes. See sobib üle 5-aastastele lastele ja seda saab hoida kõikjal, kus on piisavalt ruumi.
Selles valitakse üks osalejatest mängu juhtima, teised aga moodustavad joone üksteise kõrvale.
Valitud laps annab eakaaslastele juhiseid sõnadega "surnud" ja "elus". Kui nad kuulevad "surnud", peaksid osalejad küürutama, kui nad kuulevad "elus", peaksid nad üles tõusma.
Mäng muutub keerukamaks, kui käsud muutuvad kiiremaks. Nii et lapsed peavad hoolikalt tähelepanu pöörama. Need, kes ei järgi juhiseid, elimineeritakse, võidab see, kes tuleb viimasena.
10. tasakaal köiel
Köit saab kasutada paljudes tegevustes ja mängudes. Sellega on võimalik töötada motoorse koordinatsiooni, kehatunnetuse, külgsuse, tasakaalu ja lihastoonuse kallal.
Üks idee on jälgida köiega (mis peaks olema piisavalt pikk, 3–5 meetrit) maas rada ja soovitada lastel sellel kõndida. Stabiilsuse tagamiseks saavad nad isegi käed lahti teha.
Harjutus on paralleelne ka tsirkusekunstiga, kuna see sarnaneb köiel. Nii saab videoid tsirkusetegevustest lastele inspiratsiooni anda.
11. Täissuuruses autoportree
Nüüd mäng, mis hõlmab enesehinnangut ja kunstilisi oskusi ning loovust. See saab olema elusuuruses autoportree, mis on tehtud laste siluettidest.
Nad peaksid lamama käsitööpaberilehtedel, mis on piisavalt suured, et kogu keha ära mahutada. Tegevust läbi viiv täiskasvanu joonistab markerpliiatsiga osalejate keha piirjooned.
Seejärel lõigatakse paber ära ja iga laps peab ise joonistama, sealhulgas oma omadused ja töötama seeläbi oma minapildi, aktsepteerimise, enesearmastuse ja enesevaatlusega.
Kasutada saab guaššvärvi, kollaaže, pastakaid ja muid saadaolevaid materjale.
12. takistusrada
Takistusrada on mäng, mida saab teha omamoodi võistlusena. Harjutust läbi viiv täiskasvanu saab aja, mis kulub lastel kursuse läbimiseks.
Ettepanek on luua lastele läbimiseks takistusrada. Kasutatavateks materjalideks võivad olla rehvid, köied, harjavarraste ja muud olemasolevad elemendid.
Selles mängus paraneb kehatunnetus, külgsuunasus, koordinatsioon, tasakaal ja väledus.
13. Peitus
"Peida ja otsi" on mäng, kus üks osalejatest sulgeb silmad ja loeb kokku eelnevalt kokku lepitud numbri. Vahepeal peidavad end kolleegid.
Loendamise lõpus hakkab laps kolleege otsima ja ühte neist nähes jookseb ta kohale, kus loendus tehti, ja ütleb leitud mängija nime.
Lapsed, kellel õnnestub haugipaigale jõuda ilma nägemata, peaksid ütlema "1, 2, 3... (teie nimi)". Niisiis, viimane, kes tabatakse, on järgmine, kes loeb ja püüab teisi leida.
Seda mängu saavad mängida juba 8-aastased lapsed ja see stimuleerib loogilist ja strateegilist mõtlemist, samuti kiirust ja vaatlemist. See on ka lõbus võimalus laste suhtlemiseks.
14. võta kartulit
3–5-aastastele lastele saab teha mängu „püüda kartulit“. Selles peab tegevust pakkunud täiskasvanu võtma mõned paberilehed ja kortsutama need kartulisuurusteks pallideks.
Need "kartulid" tuleks peita ja lapsed jagada kahte rühma. Iga rühm saab korvi ja läheb kartuleid otsima. Meeskond, kes suudab leida kõige rohkem kartuleid, võidab väljakutse.
Ülesanne jõuab lõpuks koostöö, meeskonnavaimu, arutluskäigu ja väleduse harjutamiseni.
15. Humal
"Amarelinha" on üks neist traditsioonilistest mängudest, millest lastel on palju rõõmu. Ettepanek on joonistada põrandale skeem, mis sisaldab ruutu kuni 10.
Kujunduses on üksikud ruudud ja paarid. Numbri 1 lähedal on poolkuu, kuhu on kirjutatud sõna "taevas". Numbri 10 lähedal on ka poolring sõnaga "põrgu".
Laps viskab kivikese ühte väljaku ja hakkab majades hüppama, osates igasse neist panna ainult ühe jala ja eirates maja, kus kivi on.
Ta peab end tasakaalus hoidma, kivi üles võtma ja hüppama lõpuni, hoolitsedes selle eest, et ta ei astuks "põrgu" kirjutatud kohta sisse.
Selles mängus töötatakse paljude oskustega, nagu numbrite õppimine, joonistamise koordineerimine, ruumiteadlikkus, tasakaal ja tugevus.
Samuti võite olla huvitatud:
- Alushariduse tegevused
- rattamängud
- Matemaatikategevused alushariduse jaoks
- 4. aasta matemaatikategevused
- kirjaoskus
- Kehalise kasvatuse tegevus
