¿Sabes qué es el analfabetismo funcional?
Individuos que, aunque saben reconocer letras y números, se denominan analfabetos funcionales. son incapaces de comprender textos simples y realizar operaciones matemáticas más elaboradas. En Brasil, según una encuesta realizada por el Instituto Pró-Livro, el 50% de los encuestados declararon no leer libros porque no entendían su contenido, aunque eran técnicamente alfabetizados. Otra encuesta, realizada por el Instituto Paulo Montenegro y por Ação Educativa, reveló datos de la octava edición del Indicador de Analfabetismo Funcional, Inaf, cuyos resultados son alarmantes.
Según Inaf, la alfabetización se puede clasificar en cuatro niveles: analfabeto, alfabetizado en un nivel rudimentario (ambos considerados analfabetos funcionales), alfabetizados en el nivel básico y alfabetizados en el nivel completo (los dos últimos se consideran personas alfabetizadas funcionalmente). Según la investigación, que aplica una prueba que evalúa las habilidades de lectura, escritura y matemáticas, el dominio total de la lectura ha disminuido entre todos los encuestados, habiendo completado la escuela primaria o secundaria. Más alto. Los datos muestran que el problema del analfabetismo funcional debe tomarse en serio, ya que la dificultad para comprender el
géneros textuales, incluso el más simple y más accesible en la vida diaria, perjudica el desarrollo intelectual, personal y profesional del individuo.
La alfabetización es una de las soluciones para la erradicación del analfabetismo funcional, ya que va más allá de la visión técnica de la alfabetización
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Aunque el número de analfabetos ha disminuido en Brasil en los últimos quince años, el analfabetismo funcional sigue siendo un espectro que afecta incluso estudiantes que asisten a la educación superior, disipando el mito de que estaría intrínsecamente relacionado con la baja enseñanza. Las investigaciones realizadas sobre la tasa de analfabetismo funcional en el país son de suma importancia, ya que promueven el debate entre diferentes grupos sociales responsables de desarrollar un nuevo parámetro educativo basado en la discusión de las causas y efectos de Inaf.
Desarrollar métodos que prioricen la alfabetización es fundamental para la superación del analfabetismo funcional, y por ello la importancia del trabajo conjunto entre padres y profesores es incuestionable. Quienes creen que solo la escuela se encarga de enseñar la alfabetización y la alfabetización se equivocan, ya que la alfabetización es una práctica presente en muchas situaciones cotidianas, implicando no solo la lectura técnica de los textos, sino también el desarrollo de la criticidad y la capacidad de elaborar opiniones propias sobre los contenidos accedido. El aprendizaje debe ser universal, permitiendo así que todos los lectores alcancen el nivel completo de alfabetización funcional.
Por Luana Castro
Licenciada en Letras
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PEREZ, Luana Castro Alves. "Analfabetismo funcional"; Escuela Brasil. Disponible: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Consultado el 27 de junio de 2021.
