O informe individual del estudiante Es importante que los padres comprendan el desarrollo de sus hijos en la escuela. La frecuencia de producción de este documento puede variar según la institución educativa.
Muchos profesores tienen preguntas al producir un informe individual. Por eso, es importante que el educador sea consciente de algunos puntos. En primer lugar, es importante centrarse en los avances, pero también hay que mencionar las dificultades.
Además, se debe tener cuidado con los términos utilizados. Como el documento probablemente se adjuntará al expediente del estudiante, ambigüedades debería ser evitado.
Vea algunos modelos de informe individual del alumno en kindergarten (segundo bimestre).
Índice
- Modelo 1
- Modelo 2
- Modelo 3
- Modelo 4
- Modelo 5
Modelo 1
El alumno (nombre del estudiante), este año se desempeñó bien, mostrando interés en todas las actividades propuestas durante el año escolar.
Desde principios de año, tuvo una relación agradable con su maestra y compañeros de clase. Siempre atento a las clases, ayuda a los compañeros cuando es posible.
Puede comunicarse con claridad, además de tener una secuencia lógica de ideas. Más aún, es fácil de leer y escribir, comprender y escribir oraciones sencillas.
Tampoco presenta dificultades en los ejercicios matemáticos, realizando con facilidad actividades de suma e incluso resta.
En cuanto a las actividades propuestas para el hogar, entregar siempre a tiempo, de forma organizada. Esto demuestra que (nombre del estudiante) es un estudiante muy dedicado y caprichoso.
Modelo 2
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Durante el año escolar, (nombre del estudiante) Demostró un buen desempeño, involucrándose y participando activamente en las actividades propuestas por el docente.
Siendo un niño dulce y muy inteligente, sigue teniendo una relación amistosa con sus compañeros. Además, es muy caprichoso, especialmente en actividades relacionadas con la pintura.
Con gran atención a las clases, realiza rápidamente lo que se le pide. A pesar de eso, prefiere no participar en las actividades dirigidas ni responder a los ejercicios oralmente.
Incluso evolucionando significativamente, todavía tiene dificultades para identificar algunas letras del alfabeto. De esta forma, sus ingresos se ven perjudicados.
O (nombre del estudiante) todavía puede discernir fácilmente formas geométricas. A pesar de esto, tiene un poco más de dificultad para identificar y secuenciar números.
Modelo 3
El alumno (nombre del estudiante) demostró ser un niño tranquilo y un poco tímido. A lo largo del año, logró adaptarse a las reglas del colegio, con buena asistencia y buena relación con sus compañeros del grupo.
Al comienzo del año, su mayor dificultad fue la expresión oral. El alumno no solía entablar diálogos con los compañeros ni con el profesor.
Pero luego de trabajar en esta área, a través de actividades lúdicas, el alumno comenzó a demostrar más seguridad y actualmente interactúa con gran parte de la clase.
Su noción de números se ha desarrollado cada vez más, además, ya es capaz de identificar cuáles son los colores primarios. En relación a la higiene personal, estableció buenos hábitos, volviéndose más independiente.
Modelo 4
El alumno (nombre del estudiante) funcionó muy bien este año. Involucrado activamente en las actividades propuestas, estableció una relación agradable con sus compañeros y el profesor.
Durante las clases, rara vez se distrae y todavía ayuda a sus colegas cuando es necesario. Puede expresarse con facilidad, además de tener una buena coordinación motora fina, lo que se refleja en su caligrafía clara.
En las actividades que se le dan al profesor, demuestra mucha organización y extravagancia. Esto también se refleja en sus materiales escolares, que están bien mantenidos.
En ejercicios que involucran lectura, (nombre del estudiante), a principios de año, tuvo dificultad para reconocer algunas letras. Pero esto se resolvió y, actualmente, ya es capaz de formar oraciones simples sin la ayuda del profesor.
Modelo 5
El alumno (nombre del estudiante) Es un niño que muestra mucho interés por lo que sucede a su alrededor. Con buena asistencia se lleva bien con gran parte de la clase, respetando las reglas con soltura.
Durante las actividades de grupo, generalmente se designa al líder. Además, realiza los movimientos de las actividades físicas con soltura, lo que demuestra un buen desarrollo de los músculos grandes y la coordinación motora.
Poco a poco fue desarrollando la noción de números, además de haber aprendido a identificar los colores primarios. Durante los juegos lúdicos, siempre demuestra estar atento e interesado en lo que se propone.
Aunque es participativo en todas las áreas, está más interesado en el lenguaje musical y también disfruta escuchando historias.
Vea también:
- Informe individual del alumno en Maternal
- Informe individual de alumno indisciplinado
- Informe individual del alumno en educación infantil (3 años)
- Informe individual del alumno en educación infantil (4 años)
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