El término escuela proviene del griego "schole" y significa ocio dedicado al estudio. Por definición, la escuela debe ser un lugar muy atractivo y agradable, porque ocio significa descanso y consagrado, a su vez, es un adjetivo que califica lo sagrado, lo sagrado. Sin embargo, en la escuela de hoy, lo único sagrado que existe es la abnegación de los maestros.
Hace unos días, me invitaron amablemente a hablar con algunos estudiantes de octavo grado de cierta escuela pública en la ciudad de Arraial do Cabo. Los nombres de la escuela y de quien me invitó pueden omitirse, eso es irrelevante. Pero el caso es que, sin dudarlo, acepté la invitación. Tenía muchas ganas de conocer la reacción de los jóvenes ante quienes, modestia aparte, aportan un abanico de experiencias recogidas en los bancos del colegio, como estudiante durante largos años y, más tarde, como conferenciante.
Cuando me presenté en la escuela para la conferencia, estaba un poco preocupado. Sinceramente, tenía miedo de ser arrinconado por esas preguntas que suelen avergonzarnos, pero salió bien. Los estudiantes no me hicieron ninguna pregunta. Sin embargo, las marcas de desilusión e incredulidad se podían ver en el rostro de cada alumno. Los hombres y mujeres jóvenes parecían estar ante un cuento de hadas, cuando nos acercamos al perfil del progreso que nos brinda la escuela. Que la escuela premie a todos aquellos que se dedican a los estudios, en la búsqueda del conocimiento y la sabiduría.
Los jóvenes estudiantes permanecieron impasible, indiferente. No parecían creer lo que decíamos. En todo rostro adolescente brillaban ojos tristes, algunos llorosos, que no hacían eco de la luz del futuro; otros revelaron la desesperanza de realizar sus sueños, connotando la idea de fragilidad para enfrentar el atroz efecto de la enseñanza retrógrada.
Sobre la "tarjeta escolar", hubo algunos libros cerrados, quizás humillados por traer en sus páginas enseñanzas inútiles que no reflejan el deseo real de la juventud de hoy. Los bolígrafos no se veían encima de las "carteras", posiblemente estaban escondidos, avergonzados por los garabatos que trazan sin trazar las huellas del verdadero camino de la educación y la comprensión superior del mundo y de la vida, que es la sabiduría. ¡Los borradores estaban ahí! Unos rebotantes, conscientes de que hay que moverse para empañar, para borrar, el métodos de enseñanza arcaicos e introducir procesos nuevos y revolucionarios para cumplir con nuestros realidad.
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Se veía a los profesores, todos trabajando, algunos hablando alto, muy alto, lo cual es comprensible. Hay un proverbio que nos aconseja hablar alto y claro. Es una forma de animar, despertar, incitar, mandar e incluso despertar a los que duermen. ¿Son los gritos de los profesores para despertar a los alumnos o los responsables de la directiva de la educación? ¡Sinceramente, no sé! ¿No estaban los profesores, con sus gritos, ahogando sus gemidos? ¿Los gemidos de tu propia alma, que llora de impotencia, que lamenta el desprecio del poder público por las nobles causas de la enseñanza? ¿No serían estos gritos los quejidos de aquellos que asumieron el divino sacerdocio de la enseñanza y no pueden para hacerlo, por falta de recursos, por desconocimiento de los líderes de este país, este Estado, este ¿Condado? ¡Es muy posible que sí!
Todos sabemos que el trabajo más edificante es el de la educación. Las escuelas moldean el carácter y la personalidad de un pueblo y pueden, si están bien planificadas, proporcionar las bases necesarias para el triunfo del individuo y, si no, pervertirlo para siempre. Por tanto, nuestras escuelas necesitan ser reformuladas a través de planes lúcidos y lógicos. A través de una articulación plena y consciente de una planificación adaptada a la realidad de nuestros días.
Por todo esto, SU EXCELENCIA, nuestras escuelas están pidiendo ayuda. Los profesores piden apoyo. Los estudiantes piden cambios. Que la ayuda, el apoyo y el cambio lleguen lo antes posible. Eso es lo que todos esperan. Y deja que el talento prevalezca sobre las vanidades y las ideas vanas, EXCELENCIA.
Por Wenceslau da Cunha
educación - Escuela Brasil
