Αποτελούμενη από 32 έργα φοιτητών βασικής εκπαίδευσης και ομοσπονδιακών ιδρυμάτων, από 20 πολιτείες και 39 πόλεις, η 4η Εθνική Έκθεση Επιστημών – που προωθείται από το Υπουργείο Επιστήμη, Τεχνολογία και Καινοτομία (MCTIC), σε συνεργασία με το Εθνικό Φόρουμ Συντονιστών Εκθέσεων και Επιστημονικών Εκθέσεων – παρελήφθη αυτήν την Πέμπτη (14) από το Υπουργείο Παιδείας (MEC).
Η πρωτοβουλία στοχεύει να επιτρέψει την παρουσίαση έργων που έχουν αναπτυχθεί από φοιτητές, εκτός από την ανταλλαγή εμπειριών και τη μεγαλύτερη ένταξη μεταξύ των συμμετεχόντων.
δείτε περισσότερα
Το έργο δημιουργεί το Εθνικό Σύστημα Σχολικών Βιβλιοθηκών
Η απαλλαγή από την τουριστική βίζα Βραζιλίας-Ιαπωνίας τίθεται σε ισχύ στις…
Κατά την επίσκεψή της στην έκθεση για να μάθετε περισσότερα για τα καινοτόμα έργα, η εκτελεστική γραμματέας του MEC, Izolda Cela – συνοδευόμενη από τη γραμματέα Βασικής Εκπαίδευσης, Katia Schweickart και την γενική συντονίστρια Ολοκληρωμένης και Πλήρους Παιδείας στο τμήμα, Raquel Franzim – δεν έκρυψε την ικανοποίησή της για τη συμμετοχή της στην πρωτοβουλία: «Είμαι ενθουσιώδης με τις δραστηριότητες επιστημονικής μύησης στα σχολεία, για την προώθηση και ενίσχυση αυτού του δεσμού μεταξύ παιδιών και νέων, πολλοί εδώ πολύ νέοι, αλλά ήδη ασχολούνται με την επιστημονική έρευνα, με την αναζήτηση επίλυσης προβλημάτων πραγματικός. Αυτό κάνει τη μάθηση, τη γνώση και τη μελέτη πολύ πιο ουσιαστική».
Σε συνεργασία με το MCTIC, το MEC διαθέτει γραμμές χρηματοδότησης για πρακτικές επιστημονικής εκκίνησης, ως έναν τρόπο προσοχή του Συντονισμού για τη Βελτίωση του Προσωπικού Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Capes) για την ενίσχυση αυτών των δικτύων σε όλη την Χώρα.
Ο εκτελεστικός γραμματέας του MEC προχωρά περαιτέρω, δηλώνοντας ότι η έκθεση «βαδίζει προς την κατεύθυνση» της συνολικής εκπαιδευτικής πολιτικής του MEC. «Πολλές από τις πρωτοβουλίες που ξεχωρίζουν στα σχολεία σε όλη τη Βραζιλία έχουν άμεση ή έμμεση σχέση με την προοπτική της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, όχι αναγκαστικά πλήρους απασχόλησης, αλλά μια εκπαίδευση που εργάζεται σε θέματα εγκάρσια, μεταξύ πολλών κλάδων που έχουν το αποτύπωμα της επιστημονικής πρακτικής». τονισμένα.
Κατά την αξιολόγηση της Izolda, τα έργα που παρουσιάστηκαν απέκτησαν εξέχουσα θέση αποκαλύπτοντας το ταλέντο και τη δύναμη των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των αυτόχθονων πληθυσμών και εκείνων με κάποια αναπηρία. «Ήδη κοιτάζουν τη μελλοντική τους καριέρα. Αυτή λοιπόν η επιστημονική μύηση στη βασική εκπαίδευση διαμορφώνει ένα είδος επιστημονικού πνεύματος και έχει πολλά δυνατότητα να δώσει ποιότητα στις μαθησιακές διαδικασίες και να ενισχύσει τα έργα ζωής των μαθητών», σχόλια.
Εξαιρετικές ευκαιρίες για τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε ουσιαστική μάθηση. Έτσι η γενική συντονίστρια της Ολοκληρωμένης και Πλήρους Εκπαίδευσης στο MEC, Raquel Franzim, ταξινόμησε τη σημασία των επιστημονικών εκθέσεων και εκθέσεων. «Επιστημονική σκέψη, περιέργεια, μέθοδοι ανάλυσης, ομαδική εργασία και πολλή δημιουργικότητα να Η επίλυση προβλημάτων των πιο διαφορετικών τάξεων είναι μερικές από τις γνώσεις που βλέπουμε στην εργασία εδώ εκτεθειμένος. Πρέπει να υποστηρίξουμε ότι περισσότερα σχολεία και μαθητές έχουν, μέσω επιστημονικών προγραμμάτων, το εγγυημένο δικαίωμα σε ποιοτική ολοκληρωμένη εκπαίδευση», τόνισε η Raquel.
