Übungen zu Konnektiven (mit kommentierter Vorlage)

Machen Sie die Übungen zu Konnektiven. Schauen Sie sich die kommentierten Antworten an und stellen Sie Ihre Fragen.

Denken Sie daran: Konnektiv ist ein Wort oder ein Ausdruck, der Wörter oder Satzteile verbindet. Die Verwendung von Konnektiven ermöglicht es uns, die Ideen unseres Textes zu organisieren.

Frage 1

Ersetzen Sie die fett gedruckten Konnektive durch andere, sodass die Sätze dieselbe Bedeutung haben.

a) Er war der beste Schüler, bald die Verdienstauszeichnung erhalten.
b) getanzt Es ist die ganze Nacht gesungen.
c) Es darf niemand zu Hause sein, Warum Die Fenster sind geschlossen.
d) Ich habe versucht zu erklären, Aber er tat es nicht.
e) Funktioniert nicht noch lernen.

Siehe Antwort

a) Er war der beste Schüler, Deshalb die Verdienstauszeichnung erhalten.
„Deshalb“ und „deshalb“ sind Konnektive, die eine Schlussfolgerung ausdrücken.

b) getanzt, wie auch die ganze Nacht gesungen.
„Und“ und „sowohl“ sind Konnektive, die eine Summe ausdrücken.

c) Es darf niemand zu Hause sein, Dann Die Fenster sind geschlossen.
„Weil“ und „weil“ sind Konnektive, die eine Erklärung ausdrücken.

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d) Ich habe versucht zu erklären, Obwohl (oder: Jedoch, dennoch) er hat nicht.
„Aber“, „jedoch“, „jedoch“, „trotzdem“ sind Konnektive, die Widerspruch ausdrücken.

e) Funktioniert nicht Es ist lerne nicht.
„Weder“ und „und“ sind Verknüpfungen, die eine Summe ausdrücken.

Frage 2

Verbinden Sie die folgenden Sätze durch die Konnektive und verwandeln Sie sie in Nebensätze.

a) Lernen Sie und Sie werden gute Noten bekommen. (Wenn)
b) Liest gern und nie. (Obwohl)
c) Sie haben mich eingeladen und ich bin nicht hingegangen. (trotz)
d) Niemand will gehen. Ich werde zu Hause bleiben. (als)
und ich will. Kaufen Sie die Süßigkeiten. (Was)

Siehe Antwort

a) Wenn Sie lernen, bekommen Sie gute Noten.
Wir haben zwei Sätze: „lernen“ und „du wirst gute Noten bekommen“. Die Verwendung des Konnektors „wenn“ verbindet die beiden. Der Nebensatz wird zu „if you learn“, was eine Bedingung ausdrückt.

b) Obwohl er gerne liest, liest er nie.
Wir haben zwei Sätze: „liest gern“ und „liest nie“. Die Verwendung des Konnektors „obwohl“ verbindet beides. Der Nebensatz wird zu „obwohl ich gern lese“, was Widerspruch ausdrückt.

c) Trotz Einladung bin ich nicht hingegangen.
Wir haben zwei Klauseln: „sie haben eingeladen“ und „ich bin nicht hingegangen“. Die Verwendung des Konnektors „trotz“ verbindet beides. Der Nebensatz wird zu „Obwohl sie einladen“, was Widerspruch ausdrückt.

d) Da niemand ausgehen will, bleibe ich zu Hause.
Wir haben zwei Gebete: „Niemand will raus“ und „Ich bleibe zu Hause“. Die Verwendung des Konnektivs „like“ verbindet beides. Der Nebensatz wird zu „Da niemand gehen will“, was den Grund ausdrückt.

e) Ich möchte, dass du die Süßigkeiten kaufst.
Wir haben zwei Sätze: „Ich will“ und „Kaufe die Süßigkeiten“. Die Verwendung des Konnektors „das“ verbindet die beiden. Der Nebensatz wird zu „dass du die Süßigkeiten kaufst“.

Frage 3

Identifizieren Sie die in jedem Satz vorhandenen Konnektive.

a) Konzentration und Übung sind für Studierende unerlässlich.
b) Ich ging zurück, da niemand da war.
c) Obwohl ich bleiben wollte, hatte ich etwas zu tun.
d) Ich habe nachgeschaut, aber nichts gesehen.
e) Wenn er geht, gehe ich.

Siehe Antwort

a) Die Konzentration Es ist Praxis ist für Studierende unerlässlich.
Das verbindende „und“ gibt die Summe an.

b) Ich bin zurückgekommen angesichts dessen dort war niemand.
Das Bindewort „seit“ gibt die Ursache an.

w) trotzdem Ich wollte bleiben, ich hatte etwas zu tun.
Das Konnektiv „obwohl“ weist auf Opposition hin.

d) Ich habe nachgeschaut Aber Ich habe nichts gesehen.
Das Konnektiv „aber“ weist auf Opposition hin.

Es ist) Wenn er geht, ich gehe.
Das Konnektiv „se“ gibt den Zustand an.

Frage 4

Verknüpfen Sie die folgenden Sätze mit Konnektiven, die die in Klammern angegebenen Ideen ausdrücken. Nehmen Sie die notwendigen Änderungen vor.

a) Lesen Sie. Verstehe nichts. (Opposition)
b) Gehen Sie jetzt und sprechen Sie mit dem Trainer. Solche Gelegenheiten wird es nicht mehr geben. (Wechsel)
c) Es regnet. Die Kleidung auf der Wäscheleine wurde nass. (Abschluss)
d) Wir lesen gerne. Wir hören gerne Musik. (Zusatz)
e) Wir brauchen einen Arzt. Einem Kunden geht es schlecht. (Erläuterung)

Siehe Antwort

a) lesen, Obwohl (oder: Aber, still, Jedoch) Verstehe nichts.
„Allerdings“, „aber“, „trotzdem“, „jedoch“ sind Konnektive, die Widerspruch ausdrücken.

b) Sprechen Sie jetzt mit dem Trainer oder solche Gelegenheiten wird es nicht mehr geben.
Die Konnektivierung „oder“ drückt den Wechsel aus.

c) Es regnet bald Kleidung auf der Wäscheleine wurde nass.
Das verbindende „Logo“ drückt die Schlussfolgerung aus.

d) Wir lesen gerne Es ist (oder: ebenso gut wie, wie auch) Musik hören.
„Und“, „sowie“, „sowie“ sind Konnektive, die eine Addition ausdrücken.

e) Wir brauchen einen Arzt, Dann Ein Kunde fühlt sich krank.
Die Konjunktion „weil“ drückt Erklärung aus.

Frage 5

Verwenden Sie Konnektive und wandeln Sie reduzierte Sätze in entwickelte Sätze um.

a) Es ist schlecht, zu kämpfen.
b) Als er ging, schlug er die Tür zu.
c) Nach dem Unterricht ging er.
d) Ich stelle mir vor, dass ich auf die Prüfung vorbereitet bin.
e) Wenn Sie auf diese Weise kochen, können Sie am Wettbewerb teilnehmen.

Siehe Antwort

Entwickelte Sätze beginnen mit einer Konjunktion oder einem Relativnomen. Somit haben wir:

a) Es ist schlimm Was Lass uns kämpfen. (Relativpronomen)
B) Wenn ging hinaus, schlug die Tür zu. (Verbindung)
w) Wenn Der Unterricht ist zu Ende, gegangen. (Verbindung)
d) Ich stelle es mir vor Was Seien Sie auf die Prüfung vorbereitet. (Relativpronomen)
Es ist) Wenn Wenn Sie so kochen, können Sie am Wettbewerb teilnehmen. (Verbindung)

Frage 6

Verbinden Sie die Sätze mit einem Konnektiv, wie in Klammern angegeben.

a) Die Hose ist zerrissen. Es war alt. (Ursache)
b) Sollen wir gehen? Lass uns mit dem Auto fahren? (Alternative)
c) Der Zeuge kannte die Wahrheit. Warum hat sie nicht ausgesagt? (Zustand)
d) Wir sollten frittierte Lebensmittel meiden. Frittierte Lebensmittel sind gesundheitsschädlich. (Zustand)
e) Wir sind in die andere Richtung gegangen. Die Straße war gesperrt. (Ursache)

Siehe Antwort

a) Die Hose ist zerrissen, Warum es war alt. oder Die Hose ist zerrissen, seit es war alt.

b) Lass uns gehen oder mit dem Auto?

w) Wenn Der Zeuge wusste die Wahrheit, warum hat er nicht ausgesagt?

D) Wenn Wenn wir frittierte Lebensmittel nicht meiden, schaden wir unserer Gesundheit.

Es ist) Seit Die Straße war gesperrt, wir gingen in die andere Richtung. oder Wegen Da die Straße gesperrt war, gingen wir in die andere Richtung.

Frage 7

In „So viel geschrieben Was machte eine Hornhaut an seinem Finger“, drückt das Konnektiv die Bedeutung von aus:

ein Vergleich

b) Konsequenz

c) Erklärung

d) Ursache

e) Zustand

Antwort erklärt

Der Konnektor „das“ könnte durch einen anderen Konnektor ersetzt werden, der die Konsequenz anzeigt, wie unten gezeigt.

So dass: Er hat so viel geschrieben, so dass machte eine Hornhaut an seinem Finger.

Frage 8

In „Lasst uns alles klären“ sobald der Lehrer kommt“, drückt das Konnektiv die Bedeutung von aus:

die Bedingung

b) Vergleich

c) Zweck

d) Erklärung

es ist Zeit

Antwort erklärt

Der Konnitiv „sobald“ könnte durch einen anderen Konnitiv ersetzt werden, der die Zeit angibt, wie unten gezeigt.

Sobald: Lassen Sie uns alles klären einmal Der Lehrer kommt. Wann: Lassen Sie es uns klarstellen Wenn Der Lehrer kommt.

Frage 9

In „Ich war später als der Brauch“, das Konnektiv drückt den Sinn aus:

ein Vergleich

b) Ursache

c) Konformität

d) Konsequenz

e) Erklärung

Antwort erklärt

Der Konnitiv „als“ könnte durch einen anderen Konnektor ersetzt werden, der einen Vergleich anzeigt, wie unten gezeigt.

dass: Ich war zu spät Was der Brauch.

Frage 10

In "als er wächst, je zielstrebiger er wird“, drückt das Konnektiv die Bedeutung von aus:

rechtzeitig

b) Konsequenz

c) Anteil

d) Erklärung

e) Ursache

Antwort erklärt

Der Konnektor „As“ könnte durch einen anderen Konnektor ersetzt werden, der Proportionen angibt, wie unten gezeigt.

In dem Maße, dass: in dem Maße, dass er wächst, je zielstrebiger er wird.

Wie viel mehr: Wie viel mehr er wächst, je zielstrebiger er wird.

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FERNANDES, Marcia. Übungen zu Konnektiven (mit kommentierter Vorlage).Alles zählt, [n.d.]. Verfügbar in: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-conectivos/. Zugang unter:

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