Substantive underordnede klausuler er typer af sætninger, der udfører substantivernes korrekte funktioner.
Afhængigt af disse funktioner er de klassificeret i seks typer: subjektiv, prædikativ, nominel komplet, direkte objektiv, indirekte objektiv og appositiv.
For at træne din viden om dette emne, tjek 25 øvelser med kommenterede svar nedenfor.
Spørgsmål 1
(PUC-SP) Marker alternativet, hvis bisætning er et prædikativt substantiv.
a) Jeg håber, du kommer i dag.
b) Eleven, der arbejder, er god.
c) Mit ønske er, at du snart er færdiguddannet.
d) Du er lige så klog som din far.
e) n.d.a.
Alternativ c: Mit ønske er, at du snart er færdiguddannet.
Den materielle prædikative klausul fungerer som prædikativ for subjektet. Det er vigtigt at huske, at subjektets prædikativ karakteriserer eller supplerer subjektet og altid ledsages af et forbindende verbum, i dette tilfælde "er (mit ønske er)".
Hvad angår de resterende alternativer:
a) Jeg håber at du kommer i dag. (direkte objektiv bisætning)
b) Eleven
d) du er så klog ligesom din far. (komparativ adverbial bisætning)
spørgsmål 2
(PUC-SP) "Det kan siges at opgaven er rent formel.”
I teksten ovenfor har vi en fremhævet sætning, der er ________ og et "hvis", dvs. ________.
a) direkte objektivt navneord, passiv partikel
b) prædikativt navneord, indeks for ubestemmelighed af emnet
c) relativ, refleksivt stedord
d) subjektivt navneord, passiv partikel
e) fortløbende adverbial, indeks for ubestemmelighed af subjektet
Alternativ d: subjektivt navneord, passiv partikel.
Den fremhævede sætning er klassificeret som en subjektiv substantiv klausul, fordi den spiller rollen som subjekt for hovedsætningen "Det kan siges".
Partiklen "se" har funktionen af en passiverende partikel. Bemærk, at "se" ledsager et direkte transitivt verbum (poder) og er et indeks for ubestemmelighed af emnet skal "se" ledsage et intransitivt verbum, et indirekte transitivt verbum eller et verbum af forbindelse.
spørgsmål 3
(UEMG)
“Pludselig kom min halvfjerdsårs fødselsdag.
Jeg var et sted mellem overrasket og moret, halvfjerds, mig? Men det hele ligner i går! I det århundrede, hvor de fleste ønsker at være tyve (tredive mennesker kan stadig finde sig i), fyldte jeg halvfjerds. Værre: tvivler på det, for jeg kunne stadig høre i mig latteren fra pigen, der ville løbe på terrassens fliser, da det regnede, at hun fiskede efter lambaris med sin far i dammen, at hun græd i en film af Gordo e Magro, da hendes mor tog hende med til matinee. (Jeg græd højt af medlidenhed over dem begge, moderen var rasende.)
Pigen, der blev straffet i skolen, fordi hun lo ude af tur, fordi hun var distraheret og kiggede på himlen og skyerne gennem vinduet i stedet for at være opmærksom. opmærksomhed, fordi han langsomt skubbede penalhuset til bordkanten og lod det falde med et brag, velvidende at drengene, mere end pigerne ville stå på alle fire og samle blyanter, kuglepenne, viskelædere op - de kedelige ordensregler og stilhed ville blive brudt endnu en gang.
Hun stillede skøre spørgsmål hele tiden, irriterede lærerne og morede klassen: bare fordi hun ikke ville være anderledes, ville hun elskes, hun ville være hun ville naturligvis ikke have, at nogen skulle vide, at hun, tolv år gammel, udover tegneserier og sukkersøde romaner læste græsk teater – uden at forstå det – og tænkte spændende.
(Og selv hendes fremtidige kæreste, på femten, ville skjule det.)
Min fødselsdag: Først tænkte jeg på en stor fest, jeg er modvillig til at feste, og jeg kan godt lide meget små grupper. Men jeg tænkte, halvfjerds er det værd! Det er trods alt længe siden! Jeg indså hurtigt, at i dag er halvfjerds næsten almindeligt, mange mennesker over firs er stadig aktive og til stede.
Jeg besluttede bare at samle mine børn og nærmeste venner (en vanskelig opgave, at vælge), og forlade den store fest i endnu et årti."
LUFT, 2014, s.104-105
Læs omhyggeligt bønnen, der er fremhævet i følgende sætning:
“(...) fordi jeg stadig kunne høre pigens latter i mig der ville løbe på terrassens fliser (...)”
Marker alternativet, hvor sætningen med fed og understreget har samme syntaktiske klassifikation som den, der er fremhævet ovenfor.
a) "Pigen der blev straffet i skolen for at grine ud af tur (...)”
b) “(...) og lad det falde med et brag vel vidende at drengenemere end pigerne, ville stå på alle fire opsamling af blyanter, kuglepenne, viskelædere (...)”
c) “(...) Jeg ville ikke Der kan man bare se at hun (...)"
d) "Jeg indså snart at i dag er halvfjerds næsten banalt (...)"
Alternativ til: “Pigen der blev straffet i skolen for at grine ud af tur (...)”
De to sætninger er klassificeret som restriktive adjektiv underordnede klausuler. Det skyldes, at begge udøver adjektivfunktionen af det forudgående begreb - "pige" og afgrænser dets betydning, det vil sige, at det ikke er en hvilken som helst pige, men den, der ville løbe på pladerne, og den, der bliver straffet.
I første sætning kunne "hvem ville løbe", erstattes af adjektivet "løber". I andet led, "som tog straf", kunne det erstattes af adjektivet "straffet".
spørgsmål 4
(FCE-SP) "Mænd glemmer altid at vi alle er dødelige." Den fremhævede bøn er:
a) nominal komplement substantiv
b) indirekte objektivt navneord
c) prædikativt substantiv
d) direkte objektivt navneord
e) subjektivt navneord
Alternativ b: indirekte objektivt substantiv.
Ledsætningen er klassificeret som en indirekte objektiv substantiv bisætning, fordi den ud over at spille rollen som et substantiv også spiller rollen som et indirekte objekt (Hvad glemmer mænd? "At vi alle er dødelige" - opmærksomhed på præpositionen "af").
spørgsmål 5
(PUC-SP) Med hensyn til passagen "... og til sidst fortalte han mig at jeg var bange for, at du ville glemme mig", de fremhævede sætninger er henholdsvis:
a) indirekte objektivt indholdsmæssigt indholdsmæssigt, direkte objektivt indholdsmæssigt underordnet
b) underordnet substantiv prædikativ, underordnet substantiv objektiv direkte
c) underordnet materielle objektive direkte, underordnede materielle nominelle komplement
d) underordnet materielle mål direkte, underordnet materielle mål indirekte
e) underordnet substantiv substantiv, underordnet substantiv prædikativ
Alternativ c: underordnet direkte objektiv substantiv, underordnet substantiv nominel komplement.
Klausulen "at jeg var bange" er klassificeret som en direkte objektiv substansklausul fordi det fuldender betydningen af hovedsætningen "og til sidst erklærede han mig", jo den, der erklærer, erklærer noget.
Sætningen "at du ville glemme mig" er klassificeret som en substantiv klausul for nominelt komplement, fordi den har værdien af et nominelt komplement. Det fuldender hovedsætningen ved at give betydning til substantivet, som i dette tilfælde er "frygt". Bemærk, at nominelle komplementer altid introduceres ved præposition.
spørgsmål 6
(PUC-SP) I "Jeg overvejede endelig sådan er kærlighed..." den fremhævede sætning har i forhold til den umarkerede sætning:
a) subjektets adjektivværdi og syntaktiske prædikative funktion.
b) adverbiums værdi og syntaktisk funktion af adverbial adjunkt af måde.
c) navneords værdi og syntaktisk funktion af direkte objekt.
d) navneords værdi og subjektets syntaktiske funktion.
e) adjektivværdi og syntaktisk funktion af adnominal adjunkt.
Alternativ c: værdi af navneord og syntaktisk funktion af direkte objekt.
Der er tre typer af underordnede led - navneord, adjektiver og adverbialer - hver navngivet efter den funktion, den udfører.
I dette tilfælde har vi en indholdsmæssig klausul, fordi "sådan er kærlighed" har rollen som et substantiv. Denne klausul er klassificeret som direkte objektiv, fordi den fuldender betydningen af hovedsætningen "Jeg overvejede", og den, der overvejer, overvejer noget.
spørgsmål 7
(UFV-MG) De indholdsmæssige klausuler, der optræder i sætningerne nedenfor, er alle subjektive, undtagen:
a) Det blev besluttet, at olie skulle stige i pris.
b) Det er meget godt, at mennesket fra tid til anden reflekterer over sit liv.
c) Ved du ikke, hvor meget mit ur kostede?
d) Direktøren blev spurgt, hvornår vi ville blive modtaget.
e) Vi ville sætte pris på, hvis du var til stede på mødet.
Alternativ c: Ved du ikke, hvor meget mit ur kostede?
Den subjektive materielle klausul er genstand for hovedsætningen.
I tilfælde af alternativ c) kan emnet genkendes i hovedsætningen gennem slutningen verbum af verbet "ignoras", det vil sige "s" i slutningen indikerer, at det er 2. person ental, tu du ignorerer.
spørgsmål 8
(UEL-PR) "Ingen troede på, at der stadig var måder at redde ham på."
Der er i ovenstående periode:
a) tre bisætninger.
b) en hovedsætning og en bisætning.
c) en reduceret bisætning.
d) en subjektiv bisætning.
c) en indirekte objektiv bisætning.
Alternativ b: en hovedsætning og en bisætning.
Bisætninger afhænger syntaktisk af hinanden. I sætningen ovenfor har vi en sætning sammensat af en hovedsætning "Ingen andre troede" og en underordnet klausul "at der stadig var måder at redde ham på".
Denne bisætning er klassificeret som et indirekte objektivt substantiv, fordi det ud over at spille en rolle af et substantiv, spiller det også rollen som et indirekte objekt, som er at fuldende betydningen af verbet (jeg troede på hvad? At der stadig var måder at redde ham på.).
spørgsmål 9
(FCMSC-SP) Ordet "se" er en integreret underordnet konjunktion (introducerer direkte objektiv substantiv bisætning) i hvilken af følgende klausuler?
a) Han var ved at dø af jalousi for sin chef.
b) Forbundet påtager sig retten til at annullere spillet.
c) Eleven udgav sig for at være læge.
d) Der er brug for murere.
e) Jeg ved ikke om vinen er god.
Alternativ e: Jeg ved ikke om vinen er god.
Sætningen "hvis vinen er god" klassificeres som et underordnet indholdsmæssigt formål direkte, fordi ud over spiller rollen som et substantiv, spiller det også rollen som et direkte objekt, hvilket er at fuldende betydningen af verbet (Nej Jeg ved hvad? Hvis vinen er god).
Hvad angår "hvis"-partiklen i de resterende alternativer:
til ham hvis døde af jalousi for chefen. (stilistisk forbedring)
b) Forbundet bifalderhvis retten til at annullere spillet. (passivator partikel)
c) Det gjorde elevenhvis gå forbi lægen. (passivator partikel)
d) Behov for-hvis af murere. (emne ubestemt)
spørgsmål 10
(PUC-SP) I uddragene "... det er ikke umuligt hvad nyheden om dødsfaldet efterlod mig med en vis ro, lettelse og et minut eller to af glæde" og "Jeg siger dig hvad tårerne var ægte". Ordet "det" introducerer henholdsvis sætninger:
a) subjektiv substantiv underordnet, direkte objektiv substantiv underordnet
b) underordnet materielle mål direkte, underordnet materielle mål direkte
c) subjektiv substantiv underordnet, subjektiv substantiv underordnet
d) substantiv substantiv komplement nominal, underordnet adjektivisk forklarende
e) underordnet adjektiv forklarende, underordnet substantiv prædikativ
Alternativ til: underordnet substantiv subjektiv, underordnet substantiv objektiv direkte.
Bønnen "... at nyheden..." klassificeres som en subjektiv indholdsmæssig bisætning, fordi den spiller rollen som subjekt for hovedsætningen "er ikke umulig".
Klausulen "at tårerne var sande" klassificeres som en direkte objektiv indholdsmæssig klausul, fordi den fuldender betydningen af hovedsætningen "Jeg siger dig", når alt kommer til alt, siger den, der siger noget.
spørgsmål 11
(PUC-SP) Angiv den periode, hvor den fremhævede sætning er et appositivt substantiv.
a) De fortalte mig det ikke hvor boede du.
b) gaden hvor bor du der er meget travlt.
c) Jeg vil kun vide én ting: hvor bor du.
d) Jeg vil leve hvor bor du.
e) n.d.a.
Alternativ c: Jeg vil kun vide én ting: hvor bor du.
Den materielle appositive klausul fungerer som en apposition. Det er vigtigt at huske, at væddemålet eksemplificerer eller specificerer noget, i dette tilfælde er det, som forsøgspersonen ønsker at vide (hvor du bor), der bliver specificeret.
spørgsmål 12
(UFPA) Hvad er den periode, hvor der er indholdsmæssig prædikativ bisætning?
a) Mit ønske er, at du består adgangsprøverne.
b) Jeg går ind for at godkende den.
c) Jeg ønsker dig dette: at du bliver glad.
d) Den studerende, der studerer, formår at overvinde vanskelighederne ved optagelsesprøven.
e) Husk at alt passerer i denne verden.
Alternativ til: Mit ønske er, at du består adgangsprøverne.
Klausulen er klassificeret som underordnet substantiv prædikativ, fordi ud over at spille rollen som substantiv, udfører også subjektets prædikative funktion, som er at tillægge en kvalitet til emne.
spørgsmål 13
(UFMG) I sætningen "var Maria do Carmo sikker hvad var at være mor", er den fremhævede bøn:
a) underordnet materielle mål indirekte
b) materielle materielle nominelle komplement
c) underordnet substantiv prædikativ
d) afgørende syndetisk koordinat
e) forklarende syndetisk koordinat
Alternativ b: underordnet substantiv substantivkomplement.
Den fremhævede sætning fuldender betydningen af et substantiv (sikkerhed), så det er en substantiv supplerende nominalsætning.
spørgsmål 14
(FGV-SP) Den understregede sætning fungerer som subjekt for verbet i hovedsætningen i:
a) ville ikke at Josef ikke ville gøre drengen ondt.
b) betyder ikke noget om toget ryger eller ej.
c) De vigtigste handlinger afhang af gruppemedlemmer til at tage initiativ.
d) Der var engang en frø som ikke spiste fluer.
e) Vores håb var at køretøjet kunne vende tilbage i tide til at gå efter banditten.
Mulighed B: Betyder ikke noget om toget ryger eller ej.
De resterende bønner har følgende funktion:
a) Direkte objekt. Klausulen "at Joseph ikke ville gøre drengen skade" er en direkte objektiv indholdsmæssig klausul.
c) Indirekte objekt. Klausulen "at gruppens medlemmer tager initiativet" er en indirekte objektiv materielle klausul.
d) adjektiv. Sætningen "der ikke spiste fluer" er en adjektiv underordnet klausul.
e) Prædikat. Sætningen "at køretøjet kunne vende tilbage i tide til at gå efter banditten" er en substantiv prædikativ bisætning.
spørgsmål 15
(PUC-Campinas) Alternativet, hvor der findes en direkte objektiv underordnet klausul, der begynder med konjunktionen SE, er:
a) Vi opnår kun godkendelse, hvis vi har fremsendt papirerne korrekt.
b) Der vil være vandrationering i hele landet, hvis tørken varer ved.
c) Han talte, som om han var ekspert i emnet.
d) Hvis en af dem meldte sig ind, ville de alle kræve også at komme ind.
e) Han ville vide af brødrene, om nogen havde noget imod drengen.
Alternativ e: Jeg ville høre fra brødrene, om nogen havde noget imod drengen.
De resterende led udtrykker betingelse, som det er tilfældet med alternativerne a), b) og d), der er klassificeret som betingede adverbiale bisætninger.
Alternativ c) udtrykker til gengæld sammenligning, så det er en komparativ underordnet adverbialsætning.
spørgsmål 16
(FEI-SP) "Jeg er sikker at lovgivernes visdom vil vide, hvordan man finder veje at udføre en sådan foranstaltning." Den fremhævede sætning er navneord:
a) indirekte mål
b) nominelt komplement
c) direkte linse
d) subjektiv
e) tilpas
Alternativ b: nominelt komplement.
Nominel komplement substantiv klausul har funktionen af et nominal komplement, det vil sige at fuldende betydningen af et substantiv, som i dette tilfælde er ordet "forsikring". Så denne bøn besvarer spørgsmålet "Er jeg sikker på hvad?"
spørgsmål 17
(FESP) "Jeg kan huske at han kun bar hvide skjorter." Den omtalte bøn er:
a) nominal komplement substantiv
b) indirekte objektivt navneord
c) prædikativt substantiv
d) subjektivt navneord
e) n.d.a.
Alternativ b: indirekte objektivt substantiv.
Den indirekte objektive substansdel har funktionen af et indirekte objekt, det vil sige at fuldende betydningen af et verbum, som i dette tilfælde er "at huske". Så denne bøn besvarer spørgsmålet "Hvad husker jeg?"
spørgsmål 18
(UFSCar-SP) Marker den indstilling, der indeholder substantiv substantiv komplement nominal klausul.
a) "Ingen behøvede at mistænke vores hemmelige samarbejde, for at vi kunne arrestere Pedro Barqueiro."
b) "Både Pascoal og jeg var bange for, at chefen ville støde ind i Pedro Barqueiro i byens gader."
c) "For at gøre en lang historie kort, chef, fandt vi Pedro Barqueiro på ranchen, som kun havde tre værelser: stuen, hans soveværelse og køkkenet."
d) "Da vi ankom, var Pedro i gården og tærskede majs, som han havde høstet i sin lille have i nærheden."
e) "Pascoal gav mig et lille tegn, jeg gik rundt og gik gennem bagdøren for at få fat i Boatman bagfra."
Alternativ b: "Både Pascoal og jeg var bange for, at chefen ville støde ind i Pedro Barqueiro i byens gader."
Nominel komplement substantiv klausul har funktionen af et nominal komplement, det vil sige at fuldende betydningen af et substantiv, som i dette tilfælde er ordet "frygt". Således besvarer denne bøn spørgsmålet "vi var bange for hvad?".
Hvad angår de andre bønner:
a) Subjektiv substantiv bisætning.
c) Forklarende underordnet adjektiv.
d) Restriktiv underordnet adjektivsætning.
e) Koordinerede sætninger.
spørgsmål 19
(UEPG-PR) Med hensyn til perioden "Det er ikke muligt, at du ikke elsker, og at du ved at elske finder en følelse af sådan storhed ubehagelig", er udsagnene korrekte:
01) De to klausuler, der indføres med ordet "que", udøver, i forhold til den vigtigste, en indholdsmæssig funktion af subjektet.
02) Blandt de to reducerede klausuler har den ene kausal værdi.
04) Ordet "que" i de to underordnede led, som det introducerer, er et relativt pronomen.
08) De to klausuler introduceret af ordet "que" er relateret til hinanden gennem koordineringsprocessen.
16) Blandt de fire konstituerende klausuler har den ene den reducerede form.
Resultatet er 25, fordi de korrekte alternativer er:
01) De to klausuler, der indføres med ordet "que", udøver, i forhold til den vigtigste, en indholdsmæssig funktion af subjektet.
08) De to klausuler introduceret af ordet "que" er relateret til hinanden gennem koordineringsprocessen.
16) Blandt de fire konstituerende klausuler har den ene den reducerede form.
Hvad angår de resterende udsagn:
02) Blandt de to reducerede klausuler har den ene kausal værdi.
Der er kun én forkortet bøn: "og det, kærlige".
04) Ordet "que" i de to underordnede led, som det introducerer, er et relativt pronomen.
Ordet "que", der introducerer substantive underordnede led, er en integreret konjunktion og ikke et relativt pronomen.
spørgsmål 20
(Fatec) I betragtning af som en integreret konjunktion den, der starter en substantiv underordnet klausul, angiv i hvilken af mulighederne ingen "se" har denne funktion:
a) Hvis det gik op, ved ingen, ingen så det.
b) Det siges, at han skadede sig selv med vilje.
c) Hvis du går eller bliver, vil jeg gerne vide.
d) Kan du fortælle mig, om han allerede gik?
e) n.a.a
Alternativ b: Det siges, at han skadede sig selv med vilje.
I dette tilfælde har "se" funktionen som indeks for ubestemmelighed af emnet.
De resterende led udtrykker betingelse, som det er tilfældet med alternativerne a), c) og d), som er klassificeret som betingede adverbiale bisætninger.
spørgsmål 21
(UFAM) Marker den mulighed, hvor perioden er sammensat af koordinering og underordning:
a) Gør ikke mod andre, hvad du ikke ønsker, at andre skal gøre mod dig.
b) De, der skriger mest, har mindst ret.
c) De kommenterer, at det ikke binder eller løsner.
d) Enten udfører du dine pligter godt, eller også vil du fejle.
e) Så modig som han er, vil han føle en vis frygt.
Alternativ c: De kommenterer, at det ikke binder eller løsner.
Hovedsætning: "Kommentar".
Bisætning: "at han hverken binder eller løser".
Koordineret sætning: "bind eller løs".
De resterende alternativer indeholder kun bisætninger, da klausulerne er relateret til hinanden.
spørgsmål 22
(Mackenzie) Marker den periode, hvor den fremhævede klausul spiller funktionen som et nominelt komplement.
a) Jeg er sikker på, at du aldrig vil forstå mig.
b) Jeg har aldrig haft brug for dig til at forsvare mine interesser.
c) Fra at skrige så meget, vil du ende med at blive hæs.
d) Jeg fortalte hende, at jeg allerede har fået nye venner.
e) Husk at med dette geni vil du være alene.
Alternativ til: Jeg er sikker på, at du aldrig vil forstå mig.
Sætningen "at du aldrig vil forstå mig" er klassificeret som en substantiv klausul for nominelt komplement, fordi den har værdien af et nominelt komplement.
Det fuldender hovedsætningen ved at give betydning til substantivet, som i dette tilfælde er "rigtigt". Husk, at nominelle komplementsætninger altid introduceres ved præposition.
spørgsmål 23
(UEPG) I "Er det muligt at kommunikere om politikere", den anden sætning er:
a) underordnet substantiv subjektiv
b) prædikativ adverbial underordnet
c) underordnet substantiv prædikativ
d) hoved
e) direkte objektiv materielle underordnet
Alternativ til: underordnet indholdsmæssigt subjektivt.
Klausulen "at de kommunikerer om politikere" har funktionen som subjekt i hovedsætningen.
Hvad angår de andre alternativer:
b) Adverbiale bisætninger klassificeres som: kausal, konsekutiv, betinget, koncessiv, komparativ, konformativ, endelig, proportional og tidsmæssig.
c) Den materielle prædikativ klausul har funktionen som prædikativ for subjektet.
d) "Det er muligt" er hovedsætningen. Dens betydning er afsluttet med den anden klausul "at de kommunikerer om politikere".
e) Den direkte objektive materielle klausul har funktionen af direkte genstand.
spørgsmål 24
(Unama)
mælkemandens død
Der er lidt mælk i landet,
du skal levere det tidligt.
Der er meget tørst i landet,
du skal levere det tidligt.
Der er en legende i landet,
hvilken tyv dræber sig selv med et skud.
(Rosa do Povo – Carlos Drummond de Andrade)
Versets bisætning det er nødvendigt at levere det tidligt etablerer følgende syntaktiske forhold:
a) fuldender betydningen af verbet at have brug for.
b) prædikerer verbet at være.
c) ændrer betydningen af adjektivet mælk ved at specificere det.
d) relaterer sig til prædikatet "det er nødvendigt", i subjektfunktionen.
Alternativ d: relaterer sig til prædikatet "det er nødvendigt", i subjektfunktionen.
Fordi det har funktionen af et subjekt, er dette en subjektiv indholdsmæssig klausul.
spørgsmål 25
(UFV) Marker alternativet, hvor den fremhævede sætning har den syntaktiske funktion som direkte objekt:
a) "Er det muligt lad der være fest."
b) "Den blev udluftet at han ville træde tilbage."
c) "Alberic udtalte at der var tre."
d) "Ophidse ham at alle er til stede."
e) "Det ser ud til at oversvømmelsen var katastrofal."
Alternativ c: "Alberic udtalte at der var tre."
Denne bisætning er klassificeret som et direkte objektivt substantiv, fordi det ud over at spille en rolle som et substantiv udfører det også funktionen som et direkte objekt, hvilket er at fuldende betydningen af verbet (bekræftet hvad? som var tre).
Bisætningsøvelser
NÆSTEAdjektiv bisætningsøvelser